【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】為落實政府推動的「全民原教」政策，國立高雄師範大學原住民族知識研究中心日前於高雄市桃源區興中國小舉辦《pasamanganʉ mʉmʉa 全民原教工作坊》。活動邀集學者、實務工作者及在地耆老齊聚一堂，透過座談與經驗分享，共同思索原教推動策略。「pasamanganʉ mʉmʉa」為拉阿魯哇族語，意為「大家加油」，象徵團結推動原住民族教育的精神。
工作坊中舉行專題演講與座談交流，邀請原民教育實務經驗豐富的蘇美琅校長主講，並由巴唐志強組長與葉川榮助理教授擔任與談人。蘇美琅分享族群主流化的實務挑戰與政策法源，強調原住民族歷史、文化與語言應納入師資課程必修，非原住民教師亦須具備跨文化理解與教學能力。
在全民原教主題座談中，高師大丘愛鈴教授、孔岳中族語主播、林曉瑩主任、顏浩義校長、高萃珺主任、葛書宏組長，以及在地耆老游仁貴與潘文平理事長等人，共同就原教課程設計、師資培育及教材研發等面向發表看法。現場氣氛熱烈，專家學者們一致呼籲中央與教育單位應提出更具體的系統性規劃。
活動尾聲由中心主任劉正元代表學校，舉行「拉阿魯哇族民族植物幼兒園拼圖教材及教學演示卡」捐贈儀式。此教材專為幼兒園與初階族語學習者設計，未來將提供給興中國小沉浸式幼兒園、拉阿魯哇文教協進會及那瑪夏拉阿魯哇文化協進會使用，為族語教學挹注更多資源。
劉正元表示，全民原教不僅是政策口號，更需具體實踐於教學現場。未來中心將持續投入原住民族知識體系的建構與教材開發，攜手各界推動更多具體策略，讓全民原教真正紮根在地，培育具文化認同與多元視野的新世代。
【漾新聞】#漾新聞 #高雄 #高師大 #全民原教 #原住民族教育 #拉阿魯哇 #桃源區 #族語教材 #教育扎根
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】為落實政府推動的「全民原教」政策，國立高雄師範大學原住民族知識研究中心日前於高雄市桃源區興中國小舉辦《pasamanganʉ mʉmʉa 全民原教工作坊》。活動邀集學者、實務工作者及在地耆老齊聚一堂，透過座談與經驗分享，共同思索原教推動策略。「pasamanganʉ mʉmʉa」為拉阿魯哇族語，意為「大家加油」，象徵團結推動原住民族教育的精神。
工作坊中舉行專題演講與座談交流，邀請原民教育實務經驗豐富的蘇美琅校長主講，並由巴唐志強組長與葉川榮助理教授擔任與談人。蘇美琅分享族群主流化的實務挑戰與政策法源，強調原住民族歷史、文化與語言應納入師資課程必修，非原住民教師亦須具備跨文化理解與教學能力。
在全民原教主題座談中，高師大丘愛鈴教授、孔岳中族語主播、林曉瑩主任、顏浩義校長、高萃珺主任、葛書宏組長，以及在地耆老游仁貴與潘文平理事長等人，共同就原教課程設計、師資培育及教材研發等面向發表看法。現場氣氛熱烈，專家學者們一致呼籲中央與教育單位應提出更具體的系統性規劃。
活動尾聲由中心主任劉正元代表學校，舉行「拉阿魯哇族民族植物幼兒園拼圖教材及教學演示卡」捐贈儀式。此教材專為幼兒園與初階族語學習者設計，未來將提供給興中國小沉浸式幼兒園、拉阿魯哇文教協進會及那瑪夏拉阿魯哇文化協進會使用，為族語教學挹注更多資源。
劉正元表示，全民原教不僅是政策口號，更需具體實踐於教學現場。未來中心將持續投入原住民族知識體系的建構與教材開發，攜手各界推動更多具體策略，讓全民原教真正紮根在地，培育具文化認同與多元視野的新世代。
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工作坊中舉行專題演講與座談交流，邀請原民教育實務經驗豐富的蘇美琅校長主講，並由巴唐志強組長與葉川榮助理教授擔任與談人。蘇美琅分享族群主流化的實務挑戰與政策法源，強調原住民族歷史、文化與語言應納入師資課程必修，非原住民教師亦須具備跨文化理解與教學能力。
在全民原教主題座談中，高師大丘愛鈴教授、孔岳中族語主播、林曉瑩主任、顏浩義校長、高萃珺主任、葛書宏組長，以及在地耆老游仁貴與潘文平理事長等人，共同就原教課程設計、師資培育及教材研發等面向發表看法。現場氣氛熱烈，專家學者們一致呼籲中央與教育單位應提出更具體的系統性規劃。
活動尾聲由中心主任劉正元代表學校，舉行「拉阿魯哇族民族植物幼兒園拼圖教材及教學演示卡」捐贈儀式。此教材專為幼兒園與初階族語學習者設計，未來將提供給興中國小沉浸式幼兒園、拉阿魯哇文教協進會及那瑪夏拉阿魯哇文化協進會使用，為族語教學挹注更多資源。
劉正元表示，全民原教不僅是政策口號，更需具體實踐於教學現場。未來中心將持續投入原住民族知識體系的建構與教材開發，攜手各界推動更多具體策略，讓全民原教真正紮根在地，培育具文化認同與多元視野的新世代。
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