【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】為深化原住民族教育內涵、落實「全民原教」政策，國立高雄大學於7月3日由校長陳啓仁與學務長王明月親自帶隊，偕同教職員前往屏東縣春日鄉排灣族老七佳石板屋部落，透過走讀、體驗與互動，實地感受原鄉文化的脈動與歷史的厚度。
陳啓仁表示，20多年前他曾率學生進入老七佳部落，參與石板屋修繕與文史紀錄工作。當年青壯年多離鄉，他們透過暑期工作營與返鄉青年共同修復家屋，從陪伴中參與社區營造。「那段經歷教會我們以素人姿態傾聽部落聲音。」他也肯定學生事務處原住民族學生資源中心長年努力，讓原教實踐不止於課堂，更走入文化現場。
活動由高大學務處策劃推動，王明月指出，透過田野走讀，讓行政與教學人員親身體會原住民族歷史脈絡與文化內涵。她強調，「文化不是表面形式，而是生命的累積。」希望教師們返校後，能以更開放與同理的態度面對多元學生與族群議題，真正實踐全民原教的核心精神。
行程首站參訪「力力溪伏流水圳」，為日治時期開發的重要傳統水利設施，利用地勢與涵管引導地下水，長年灌溉老七佳、士文、歸崇等部落。即使歷經八八風災衝擊，至今仍靠族人協力維護，展現原住民族與自然共存的永續智慧。
途經老七佳吊橋時，導覽人員引領俯瞰八八風災後的地景變化，曾為峽谷的河床因土石淤積高出五公尺，山徑與橋梁亦損毀不小，成為災防教育與文化記憶融合的重要素材。
進入聚落前，由部落靈媒主持傳統迎賓祈福祭儀，向祖靈通報訪客到來，祈求平安順利。教職員在莊嚴氣氛中靜心體會排灣族的信仰價值與自然精神。
老七佳聚落保留超過30棟完整石板建築，是臺灣代表性的排灣文化聚落，亦為文化部列為世界遺產潛力點。導覽由屏東大學副教授郭東雄與在地文化協會協力進行，細說傳統建築工法、貴族階級與家紋等文化密碼，讓來賓深刻感受排灣族生活智慧的世代傳承。
午餐由在地族人手作原住民風味餐，包括馬告炒山豬肉、刺蔥葉包飯、小米粽等，以當令食材展現土地風味。隨後安排琉璃串珠手環編織與石板屋觀察等活動，在互動中理解手工藝的文化象徵與情感價值。
高雄大學表示，未來將持續推動「全民原教」，串聯行政、教學與社區資源，深化對多元文化的理解與實踐，落實大學社會責任，打造更具包容力的學習環境與教育現場。
【漾新聞】#漾新聞 #高雄 #高雄大學 #全民原教 #原住民族教育 #排灣族 #老七佳部落 #文化走讀 #石板屋 #族群共融
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陳啓仁表示，20多年前他曾率學生進入老七佳部落，參與石板屋修繕與文史紀錄工作。當年青壯年多離鄉，他們透過暑期工作營與返鄉青年共同修復家屋，從陪伴中參與社區營造。「那段經歷教會我們以素人姿態傾聽部落聲音。」他也肯定學生事務處原住民族學生資源中心長年努力，讓原教實踐不止於課堂，更走入文化現場。
活動由高大學務處策劃推動，王明月指出，透過田野走讀，讓行政與教學人員親身體會原住民族歷史脈絡與文化內涵。她強調，「文化不是表面形式，而是生命的累積。」希望教師們返校後，能以更開放與同理的態度面對多元學生與族群議題，真正實踐全民原教的核心精神。
行程首站參訪「力力溪伏流水圳」，為日治時期開發的重要傳統水利設施，利用地勢與涵管引導地下水，長年灌溉老七佳、士文、歸崇等部落。即使歷經八八風災衝擊，至今仍靠族人協力維護，展現原住民族與自然共存的永續智慧。
途經老七佳吊橋時，導覽人員引領俯瞰八八風災後的地景變化，曾為峽谷的河床因土石淤積高出五公尺，山徑與橋梁亦損毀不小，成為災防教育與文化記憶融合的重要素材。
進入聚落前，由部落靈媒主持傳統迎賓祈福祭儀，向祖靈通報訪客到來，祈求平安順利。教職員在莊嚴氣氛中靜心體會排灣族的信仰價值與自然精神。
老七佳聚落保留超過30棟完整石板建築，是臺灣代表性的排灣文化聚落，亦為文化部列為世界遺產潛力點。導覽由屏東大學副教授郭東雄與在地文化協會協力進行，細說傳統建築工法、貴族階級與家紋等文化密碼，讓來賓深刻感受排灣族生活智慧的世代傳承。
午餐由在地族人手作原住民風味餐，包括馬告炒山豬肉、刺蔥葉包飯、小米粽等，以當令食材展現土地風味。隨後安排琉璃串珠手環編織與石板屋觀察等活動，在互動中理解手工藝的文化象徵與情感價值。
高雄大學表示，未來將持續推動「全民原教」，串聯行政、教學與社區資源，深化對多元文化的理解與實踐，落實大學社會責任，打造更具包容力的學習環境與教育現場。
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陳啓仁表示，20多年前他曾率學生進入老七佳部落，參與石板屋修繕與文史紀錄工作。當年青壯年多離鄉，他們透過暑期工作營與返鄉青年共同修復家屋，從陪伴中參與社區營造。「那段經歷教會我們以素人姿態傾聽部落聲音。」他也肯定學生事務處原住民族學生資源中心長年努力，讓原教實踐不止於課堂，更走入文化現場。
活動由高大學務處策劃推動，王明月指出，透過田野走讀，讓行政與教學人員親身體會原住民族歷史脈絡與文化內涵。她強調，「文化不是表面形式，而是生命的累積。」希望教師們返校後，能以更開放與同理的態度面對多元學生與族群議題，真正實踐全民原教的核心精神。
行程首站參訪「力力溪伏流水圳」，為日治時期開發的重要傳統水利設施，利用地勢與涵管引導地下水，長年灌溉老七佳、士文、歸崇等部落。即使歷經八八風災衝擊，至今仍靠族人協力維護，展現原住民族與自然共存的永續智慧。
途經老七佳吊橋時，導覽人員引領俯瞰八八風災後的地景變化，曾為峽谷的河床因土石淤積高出五公尺，山徑與橋梁亦損毀不小，成為災防教育與文化記憶融合的重要素材。
進入聚落前，由部落靈媒主持傳統迎賓祈福祭儀，向祖靈通報訪客到來，祈求平安順利。教職員在莊嚴氣氛中靜心體會排灣族的信仰價值與自然精神。
老七佳聚落保留超過30棟完整石板建築，是臺灣代表性的排灣文化聚落，亦為文化部列為世界遺產潛力點。導覽由屏東大學副教授郭東雄與在地文化協會協力進行，細說傳統建築工法、貴族階級與家紋等文化密碼，讓來賓深刻感受排灣族生活智慧的世代傳承。
午餐由在地族人手作原住民風味餐，包括馬告炒山豬肉、刺蔥葉包飯、小米粽等，以當令食材展現土地風味。隨後安排琉璃串珠手環編織與石板屋觀察等活動，在互動中理解手工藝的文化象徵與情感價值。
高雄大學表示，未來將持續推動「全民原教」，串聯行政、教學與社區資源，深化對多元文化的理解與實踐，落實大學社會責任，打造更具包容力的學習環境與教育現場。
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陳啓仁表示，20多年前他曾率學生進入老七佳部落，參與石板屋修繕與文史紀錄工作。當年青壯年多離鄉，他們透過暑期工作營與返鄉青年共同修復家屋，從陪伴中參與社區營造。「那段經歷教會我們以素人姿態傾聽部落聲音。」他也肯定學生事務處原住民族學生資源中心長年努力，讓原教實踐不止於課堂，更走入文化現場。
活動由高大學務處策劃推動，王明月指出，透過田野走讀，讓行政與教學人員親身體會原住民族歷史脈絡與文化內涵。她強調，「文化不是表面形式，而是生命的累積。」希望教師們返校後，能以更開放與同理的態度面對多元學生與族群議題，真正實踐全民原教的核心精神。
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途經老七佳吊橋時，導覽人員引領俯瞰八八風災後的地景變化，曾為峽谷的河床因土石淤積高出五公尺，山徑與橋梁亦損毀不小，成為災防教育與文化記憶融合的重要素材。
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老七佳聚落保留超過30棟完整石板建築，是臺灣代表性的排灣文化聚落，亦為文化部列為世界遺產潛力點。導覽由屏東大學副教授郭東雄與在地文化協會協力進行，細說傳統建築工法、貴族階級與家紋等文化密碼，讓來賓深刻感受排灣族生活智慧的世代傳承。
午餐由在地族人手作原住民風味餐，包括馬告炒山豬肉、刺蔥葉包飯、小米粽等，以當令食材展現土地風味。隨後安排琉璃串珠手環編織與石板屋觀察等活動，在互動中理解手工藝的文化象徵與情感價值。
高雄大學表示，未來將持續推動「全民原教」，串聯行政、教學與社區資源，深化對多元文化的理解與實踐，落實大學社會責任，打造更具包容力的學習環境與教育現場。
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