【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】展現女力與科學力，如今暑假期間，高雄女中電資實驗班學生自發舉辦「斑碼小學堂─程式探險家」Python學習營，專為國中學生設計，一開放報名即在10分鐘內秒殺額滿，超過600人搶登，堪比演唱會熱度，展現社會對程式教育的高度期待與學生籌劃的驚人能量。
為讓更多國中生有機會參與學習，學生團隊犧牲假期加開梯次，分別於7月5日至6日及8月2日至3日舉辦兩場營隊。儘管7月6日受颱風丹娜絲影響無法實體上課，團隊即刻啟動視訊教學，課程順利結業，學員亦完成專題成果，活動獲得學員與家長一致好評。
不同於坊間由師長主導的課程，「斑碼小學堂」完全由電資實驗班學生從零開始設計規劃，包括課綱編排、教材製作與現場教學，全由學生主導。她們以自身學習歷程為藍本，針對初學者常見的困難點設計淺顯易懂的學習步驟，讓國中學員能在短時間內完成屬於自己的程式作品。
支撐這場營隊的，是學生對程式設計的熱情與推廣使命。團隊表示，許多國中生可能因缺乏資源或對程式語言感到畏懼，錯失早期接觸機會，因此希望透過營隊讓大家知道：「原來寫程式一點也不難！」這不只是營隊，更是科技女力在STEAM教育上的亮眼實踐。
為提升課程品質，學生們花了大量時間進行教案討論、試講及模擬演練，彼此輪流扮演老師與學生角色，反覆修改內容，確保課程既有趣又適合初學者。在課堂之外，也成立助教團隊，全程協助學員操作電腦與撰寫程式，營造溫暖、友善的學習環境。
學生團隊分享：「我們希望彌補國中資訊教育的空白，讓學弟妹們知道，學寫程式不再是少數人的專利，而是人人可及的技能。我們更希望這場營隊能年年傳承，成為電資班的一項傳統與驕傲。」
校長對學生展現的自發精神與教學成果表示高度肯定。他指出，這次營隊不僅展現電資班學生的專業力，更彰顯其團隊合作與公共參與的能力，是「做中學、學中做」的最佳典範。未來學校將持續支持學生投入社會參與與服務學習，培育具責任感與前瞻視野的科技人才。
高雄女中電資班學生用實際行動展現「因為熱愛，所以分享」的信念，成功讓更多國中學子看見資訊教育的魅力，為他們的科技旅程點亮第一道光。
【漾新聞】#漾新聞 #高雄 #雄女 #電資實驗班 #科技女力 #Python #STEAM教育 #斑碼小學堂 #資訊教育 #國中營隊 #女力崛起 #做中學學中做
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】展現女力與科學力，如今暑假期間，高雄女中電資實驗班學生自發舉辦「斑碼小學堂─程式探險家」Python學習營，專為國中學生設計，一開放報名即在10分鐘內秒殺額滿，超過600人搶登，堪比演唱會熱度，展現社會對程式教育的高度期待與學生籌劃的驚人能量。
為讓更多國中生有機會參與學習，學生團隊犧牲假期加開梯次，分別於7月5日至6日及8月2日至3日舉辦兩場營隊。儘管7月6日受颱風丹娜絲影響無法實體上課，團隊即刻啟動視訊教學，課程順利結業，學員亦完成專題成果，活動獲得學員與家長一致好評。
不同於坊間由師長主導的課程，「斑碼小學堂」完全由電資實驗班學生從零開始設計規劃，包括課綱編排、教材製作與現場教學，全由學生主導。她們以自身學習歷程為藍本，針對初學者常見的困難點設計淺顯易懂的學習步驟，讓國中學員能在短時間內完成屬於自己的程式作品。
支撐這場營隊的，是學生對程式設計的熱情與推廣使命。團隊表示，許多國中生可能因缺乏資源或對程式語言感到畏懼，錯失早期接觸機會，因此希望透過營隊讓大家知道：「原來寫程式一點也不難！」這不只是營隊，更是科技女力在STEAM教育上的亮眼實踐。
為提升課程品質，學生們花了大量時間進行教案討論、試講及模擬演練，彼此輪流扮演老師與學生角色，反覆修改內容，確保課程既有趣又適合初學者。在課堂之外，也成立助教團隊，全程協助學員操作電腦與撰寫程式，營造溫暖、友善的學習環境。
學生團隊分享：「我們希望彌補國中資訊教育的空白，讓學弟妹們知道，學寫程式不再是少數人的專利，而是人人可及的技能。我們更希望這場營隊能年年傳承，成為電資班的一項傳統與驕傲。」
校長對學生展現的自發精神與教學成果表示高度肯定。他指出，這次營隊不僅展現電資班學生的專業力，更彰顯其團隊合作與公共參與的能力，是「做中學、學中做」的最佳典範。未來學校將持續支持學生投入社會參與與服務學習，培育具責任感與前瞻視野的科技人才。
高雄女中電資班學生用實際行動展現「因為熱愛，所以分享」的信念，成功讓更多國中學子看見資訊教育的魅力，為他們的科技旅程點亮第一道光。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】展現女力與科學力，如今暑假期間，高雄女中電資實驗班學生自發舉辦「斑碼小學堂─程式探險家」Python學習營，專為國中學生設計，一開放報名即在10分鐘內秒殺額滿，超過600人搶登，堪比演唱會熱度，展現社會對程式教育的高度期待與學生籌劃的驚人能量。
為讓更多國中生有機會參與學習，學生團隊犧牲假期加開梯次，分別於7月5日至6日及8月2日至3日舉辦兩場營隊。儘管7月6日受颱風丹娜絲影響無法實體上課，團隊即刻啟動視訊教學，課程順利結業，學員亦完成專題成果，活動獲得學員與家長一致好評。
不同於坊間由師長主導的課程，「斑碼小學堂」完全由電資實驗班學生從零開始設計規劃，包括課綱編排、教材製作與現場教學，全由學生主導。她們以自身學習歷程為藍本，針對初學者常見的困難點設計淺顯易懂的學習步驟，讓國中學員能在短時間內完成屬於自己的程式作品。
支撐這場營隊的，是學生對程式設計的熱情與推廣使命。團隊表示，許多國中生可能因缺乏資源或對程式語言感到畏懼，錯失早期接觸機會，因此希望透過營隊讓大家知道：「原來寫程式一點也不難！」這不只是營隊，更是科技女力在STEAM教育上的亮眼實踐。
為提升課程品質，學生們花了大量時間進行教案討論、試講及模擬演練，彼此輪流扮演老師與學生角色，反覆修改內容，確保課程既有趣又適合初學者。在課堂之外，也成立助教團隊，全程協助學員操作電腦與撰寫程式，營造溫暖、友善的學習環境。
學生團隊分享：「我們希望彌補國中資訊教育的空白，讓學弟妹們知道，學寫程式不再是少數人的專利，而是人人可及的技能。我們更希望這場營隊能年年傳承，成為電資班的一項傳統與驕傲。」
校長對學生展現的自發精神與教學成果表示高度肯定。他指出，這次營隊不僅展現電資班學生的專業力，更彰顯其團隊合作與公共參與的能力，是「做中學、學中做」的最佳典範。未來學校將持續支持學生投入社會參與與服務學習，培育具責任感與前瞻視野的科技人才。
高雄女中電資班學生用實際行動展現「因為熱愛，所以分享」的信念，成功讓更多國中學子看見資訊教育的魅力，為他們的科技旅程點亮第一道光。
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不同於坊間由師長主導的課程，「斑碼小學堂」完全由電資實驗班學生從零開始設計規劃，包括課綱編排、教材製作與現場教學，全由學生主導。她們以自身學習歷程為藍本，針對初學者常見的困難點設計淺顯易懂的學習步驟，讓國中學員能在短時間內完成屬於自己的程式作品。
支撐這場營隊的，是學生對程式設計的熱情與推廣使命。團隊表示，許多國中生可能因缺乏資源或對程式語言感到畏懼，錯失早期接觸機會，因此希望透過營隊讓大家知道：「原來寫程式一點也不難！」這不只是營隊，更是科技女力在STEAM教育上的亮眼實踐。
為提升課程品質，學生們花了大量時間進行教案討論、試講及模擬演練，彼此輪流扮演老師與學生角色，反覆修改內容，確保課程既有趣又適合初學者。在課堂之外，也成立助教團隊，全程協助學員操作電腦與撰寫程式，營造溫暖、友善的學習環境。
學生團隊分享：「我們希望彌補國中資訊教育的空白，讓學弟妹們知道，學寫程式不再是少數人的專利，而是人人可及的技能。我們更希望這場營隊能年年傳承，成為電資班的一項傳統與驕傲。」
校長對學生展現的自發精神與教學成果表示高度肯定。他指出，這次營隊不僅展現電資班學生的專業力，更彰顯其團隊合作與公共參與的能力，是「做中學、學中做」的最佳典範。未來學校將持續支持學生投入社會參與與服務學習，培育具責任感與前瞻視野的科技人才。
高雄女中電資班學生用實際行動展現「因為熱愛，所以分享」的信念，成功讓更多國中學子看見資訊教育的魅力，為他們的科技旅程點亮第一道光。
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