【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】義守大學推動教育部第四期大學社會責任（USR）計畫，三項特色類萌芽型提案全數獲審查通過，展現結合專業與在地的實踐力。其中聚焦客家文化保存的「美濃世代共榮」計畫，近日攜手高雄市美濃區公所與高雄市立圖書館美濃分館，舉辦親子文化活動「美濃世代共榮，客家音樂賞析」，透過童謠、樂器與故事劇場，打造寓教於樂的親子共學新體驗，活絡在地文化、深化大學與社區共創連結。
活動以感官互動與文化啟蒙為主軸，結合繪本導讀、客語童謠〈唱山肚個歌〉與〈面帕粄〉賞析、小樂器節奏遊戲與故事劇場，帶領孩子在遊戲中接觸客語，在戲劇中認識客庄文化。由義守大學師生引導，孩童們透過節奏棒、鈴鼓參與打拍節奏，在韻律中自然習得語言元素；故事劇場則以視覺引導認識傳統點心「面帕粄」的文化背景，將語言、飲食與生活智慧巧妙融合於一場趣味盎然的文化探索旅程。
活動由義守大學營養學系陳玉桂老師帶領學生團隊全程參與，從企劃發想到劇場腳本撰寫、現場互動指導皆由學生主導完成，展現高度的參與熱情與專業實踐力。陳玉桂表示，學生走出教室、走進社區，能更深刻理解專業如何透過跨領域合作產生深遠影響，也是在參與中學習、在實踐中成長的寶貴歷程。
學生潘以昕分享：「從童謠到劇場，小朋友的熱情讓我深感文化傳遞的力量，也讓我更投入其中。」學生林可潔則表示，這場實作經驗讓她感受到語言與飲食之間的文化連結，是一次走進土地、貼近生活的深刻學習。
本案計畫主持人、義守大學醫學院副院長陳麗琴指出，美濃是台灣重要的客家聚落，蘊藏豐富的語言、飲食與生活智慧。文化傳承不只是知識的延續，更是情感與認同的建立。透過親子共學的方式，能讓文化在孩子心中發芽，也讓家長重新發現生活中的文化價值與美感。她強調，大學應成為促進世代對話、文化傳承的平台，發揮高教在社會中積極的影響力。
義守大學表示，USR計畫的核心精神在於「由學出發、回饋在地」。學校長期致力於跨域資源整合，鼓勵學生走出課堂、深入社區，藉由實作與參與，強化對地方文化與社會議題的理解。未來將持續以實踐力促進世代共融，讓大學真正成為在地文化永續的重要推手。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】義守大學推動教育部第四期大學社會責任（USR）計畫，三項特色類萌芽型提案全數獲審查通過，展現結合專業與在地的實踐力。其中聚焦客家文化保存的「美濃世代共榮」計畫，近日攜手高雄市美濃區公所與高雄市立圖書館美濃分館，舉辦親子文化活動「美濃世代共榮，客家音樂賞析」，透過童謠、樂器與故事劇場，打造寓教於樂的親子共學新體驗，活絡在地文化、深化大學與社區共創連結。
活動以感官互動與文化啟蒙為主軸，結合繪本導讀、客語童謠〈唱山肚個歌〉與〈面帕粄〉賞析、小樂器節奏遊戲與故事劇場，帶領孩子在遊戲中接觸客語，在戲劇中認識客庄文化。由義守大學師生引導，孩童們透過節奏棒、鈴鼓參與打拍節奏，在韻律中自然習得語言元素；故事劇場則以視覺引導認識傳統點心「面帕粄」的文化背景，將語言、飲食與生活智慧巧妙融合於一場趣味盎然的文化探索旅程。
活動由義守大學營養學系陳玉桂老師帶領學生團隊全程參與，從企劃發想到劇場腳本撰寫、現場互動指導皆由學生主導完成，展現高度的參與熱情與專業實踐力。陳玉桂表示，學生走出教室、走進社區，能更深刻理解專業如何透過跨領域合作產生深遠影響，也是在參與中學習、在實踐中成長的寶貴歷程。
學生潘以昕分享：「從童謠到劇場，小朋友的熱情讓我深感文化傳遞的力量，也讓我更投入其中。」學生林可潔則表示，這場實作經驗讓她感受到語言與飲食之間的文化連結，是一次走進土地、貼近生活的深刻學習。
本案計畫主持人、義守大學醫學院副院長陳麗琴指出，美濃是台灣重要的客家聚落，蘊藏豐富的語言、飲食與生活智慧。文化傳承不只是知識的延續，更是情感與認同的建立。透過親子共學的方式，能讓文化在孩子心中發芽，也讓家長重新發現生活中的文化價值與美感。她強調，大學應成為促進世代對話、文化傳承的平台，發揮高教在社會中積極的影響力。
義守大學表示，USR計畫的核心精神在於「由學出發、回饋在地」。學校長期致力於跨域資源整合，鼓勵學生走出課堂、深入社區，藉由實作與參與，強化對地方文化與社會議題的理解。未來將持續以實踐力促進世代共融，讓大學真正成為在地文化永續的重要推手。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】義守大學推動教育部第四期大學社會責任（USR）計畫，三項特色類萌芽型提案全數獲審查通過，展現結合專業與在地的實踐力。其中聚焦客家文化保存的「美濃世代共榮」計畫，近日攜手高雄市美濃區公所與高雄市立圖書館美濃分館，舉辦親子文化活動「美濃世代共榮，客家音樂賞析」，透過童謠、樂器與故事劇場，打造寓教於樂的親子共學新體驗，活絡在地文化、深化大學與社區共創連結。
活動以感官互動與文化啟蒙為主軸，結合繪本導讀、客語童謠〈唱山肚個歌〉與〈面帕粄〉賞析、小樂器節奏遊戲與故事劇場，帶領孩子在遊戲中接觸客語，在戲劇中認識客庄文化。由義守大學師生引導，孩童們透過節奏棒、鈴鼓參與打拍節奏，在韻律中自然習得語言元素；故事劇場則以視覺引導認識傳統點心「面帕粄」的文化背景，將語言、飲食與生活智慧巧妙融合於一場趣味盎然的文化探索旅程。
活動由義守大學營養學系陳玉桂老師帶領學生團隊全程參與，從企劃發想到劇場腳本撰寫、現場互動指導皆由學生主導完成，展現高度的參與熱情與專業實踐力。陳玉桂表示，學生走出教室、走進社區，能更深刻理解專業如何透過跨領域合作產生深遠影響，也是在參與中學習、在實踐中成長的寶貴歷程。
學生潘以昕分享：「從童謠到劇場，小朋友的熱情讓我深感文化傳遞的力量，也讓我更投入其中。」學生林可潔則表示，這場實作經驗讓她感受到語言與飲食之間的文化連結，是一次走進土地、貼近生活的深刻學習。
本案計畫主持人、義守大學醫學院副院長陳麗琴指出，美濃是台灣重要的客家聚落，蘊藏豐富的語言、飲食與生活智慧。文化傳承不只是知識的延續，更是情感與認同的建立。透過親子共學的方式，能讓文化在孩子心中發芽，也讓家長重新發現生活中的文化價值與美感。她強調，大學應成為促進世代對話、文化傳承的平台，發揮高教在社會中積極的影響力。
義守大學表示，USR計畫的核心精神在於「由學出發、回饋在地」。學校長期致力於跨域資源整合，鼓勵學生走出課堂、深入社區，藉由實作與參與，強化對地方文化與社會議題的理解。未來將持續以實踐力促進世代共融，讓大學真正成為在地文化永續的重要推手。
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活動以感官互動與文化啟蒙為主軸，結合繪本導讀、客語童謠〈唱山肚個歌〉與〈面帕粄〉賞析、小樂器節奏遊戲與故事劇場，帶領孩子在遊戲中接觸客語，在戲劇中認識客庄文化。由義守大學師生引導，孩童們透過節奏棒、鈴鼓參與打拍節奏，在韻律中自然習得語言元素；故事劇場則以視覺引導認識傳統點心「面帕粄」的文化背景，將語言、飲食與生活智慧巧妙融合於一場趣味盎然的文化探索旅程。
活動由義守大學營養學系陳玉桂老師帶領學生團隊全程參與，從企劃發想到劇場腳本撰寫、現場互動指導皆由學生主導完成，展現高度的參與熱情與專業實踐力。陳玉桂表示，學生走出教室、走進社區，能更深刻理解專業如何透過跨領域合作產生深遠影響，也是在參與中學習、在實踐中成長的寶貴歷程。
學生潘以昕分享：「從童謠到劇場，小朋友的熱情讓我深感文化傳遞的力量，也讓我更投入其中。」學生林可潔則表示，這場實作經驗讓她感受到語言與飲食之間的文化連結，是一次走進土地、貼近生活的深刻學習。
本案計畫主持人、義守大學醫學院副院長陳麗琴指出，美濃是台灣重要的客家聚落，蘊藏豐富的語言、飲食與生活智慧。文化傳承不只是知識的延續，更是情感與認同的建立。透過親子共學的方式，能讓文化在孩子心中發芽，也讓家長重新發現生活中的文化價值與美感。她強調，大學應成為促進世代對話、文化傳承的平台，發揮高教在社會中積極的影響力。
義守大學表示，USR計畫的核心精神在於「由學出發、回饋在地」。學校長期致力於跨域資源整合，鼓勵學生走出課堂、深入社區，藉由實作與參與，強化對地方文化與社會議題的理解。未來將持續以實踐力促進世代共融，讓大學真正成為在地文化永續的重要推手。
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