【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市政府教育局主辦、仁武高中承辦的「114年度生命教育雙語暑期營隊」，於8月12日至15日在仁武高中圖書館自修教室展開。校長余忠潔指出，特別邀請國立台灣師範大學進修推廣學院專業教學團隊指導課程，該團隊長年研發教學模組，在全台高中職推動實驗教學成效卓著。本次營隊則專為高雄市「3Q達人活動」中榮獲AQ（逆境智商）、EQ（情緒智商）、MQ（道德智商）優選學生及仁武高中雙語實驗班學子設計，課程兼具深度與啟發性。
營隊目標鎖定三大方向：首先引導學生描繪個人生命發展軸線，培養自我認識與成長動力；其次探索生命目標與意義感，盤點資源優勢，規劃未來路徑；最後則鼓勵關懷自我與他人，深化對生命價值的理解與珍視。課程設計融合心理學與藝術創作，以阿德勒心理學為基礎，結合表達性藝術治療，讓學生在創作體驗中省思生命定義，並透過雙語教學模式，兼顧心理探索與英語能力的提升。
這場營隊不僅是暑期學習的延伸，更是一段深刻的生命教育之旅。透過專業團隊的引導與多元課程的安排，學生在安全、支持的氛圍中得以自在探索，理解自我，認識他人，進而建立積極正向的生活態度。整體課程兼顧理論與實務，讓學員收穫的不只是知識，更是一份對生命的感動與體悟。
仁武高中雙語實驗班高一生李柏樂分享，三天課程豐富而充實，在老師與助教引導下，小組成員彼此合作完成任務，透過心情分享獲得真誠交流，感受到人際互動的溫暖。他更提到，在創意實作中逐步描繪自我獨特性，甚至隱約掌握未來方向，這是國中階段未曾有過的珍貴經驗。他直言，這是他最大的收穫，也強烈建議同學們若有機會，一定要主動爭取參與，因為這樣的活動就像一場豐盛的精神盛宴，值得珍惜。
仁武高中表示，營隊的舉辦旨在深化學生的生命素養，並帶動更多學校推動3Q教育，打造更具溫度的校園文化。該校多年深耕相關課程，未來更期望將此經驗累積成為學校的特色，讓仁武成為高雄推動國高中3Q與生命教育的重要基地。余忠潔進一步指出，未來若再辦理此營隊，將嘗試採取異地學習，移師台灣師大舉行，讓學生以行萬里路的方式開拓視野，深化對生命的理解與感受。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市政府教育局主辦、仁武高中承辦的「114年度生命教育雙語暑期營隊」，於8月12日至15日在仁武高中圖書館自修教室展開。校長余忠潔指出，特別邀請國立台灣師範大學進修推廣學院專業教學團隊指導課程，該團隊長年研發教學模組，在全台高中職推動實驗教學成效卓著。本次營隊則專為高雄市「3Q達人活動」中榮獲AQ（逆境智商）、EQ（情緒智商）、MQ（道德智商）優選學生及仁武高中雙語實驗班學子設計，課程兼具深度與啟發性。
營隊目標鎖定三大方向：首先引導學生描繪個人生命發展軸線，培養自我認識與成長動力；其次探索生命目標與意義感，盤點資源優勢，規劃未來路徑；最後則鼓勵關懷自我與他人，深化對生命價值的理解與珍視。課程設計融合心理學與藝術創作，以阿德勒心理學為基礎，結合表達性藝術治療，讓學生在創作體驗中省思生命定義，並透過雙語教學模式，兼顧心理探索與英語能力的提升。
這場營隊不僅是暑期學習的延伸，更是一段深刻的生命教育之旅。透過專業團隊的引導與多元課程的安排，學生在安全、支持的氛圍中得以自在探索，理解自我，認識他人，進而建立積極正向的生活態度。整體課程兼顧理論與實務，讓學員收穫的不只是知識，更是一份對生命的感動與體悟。
仁武高中雙語實驗班高一生李柏樂分享，三天課程豐富而充實，在老師與助教引導下，小組成員彼此合作完成任務，透過心情分享獲得真誠交流，感受到人際互動的溫暖。他更提到，在創意實作中逐步描繪自我獨特性，甚至隱約掌握未來方向，這是國中階段未曾有過的珍貴經驗。他直言，這是他最大的收穫，也強烈建議同學們若有機會，一定要主動爭取參與，因為這樣的活動就像一場豐盛的精神盛宴，值得珍惜。
仁武高中表示，營隊的舉辦旨在深化學生的生命素養，並帶動更多學校推動3Q教育，打造更具溫度的校園文化。該校多年深耕相關課程，未來更期望將此經驗累積成為學校的特色，讓仁武成為高雄推動國高中3Q與生命教育的重要基地。余忠潔進一步指出，未來若再辦理此營隊，將嘗試採取異地學習，移師台灣師大舉行，讓學生以行萬里路的方式開拓視野，深化對生命的理解與感受。
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營隊目標鎖定三大方向：首先引導學生描繪個人生命發展軸線，培養自我認識與成長動力；其次探索生命目標與意義感，盤點資源優勢，規劃未來路徑；最後則鼓勵關懷自我與他人，深化對生命價值的理解與珍視。課程設計融合心理學與藝術創作，以阿德勒心理學為基礎，結合表達性藝術治療，讓學生在創作體驗中省思生命定義，並透過雙語教學模式，兼顧心理探索與英語能力的提升。
這場營隊不僅是暑期學習的延伸，更是一段深刻的生命教育之旅。透過專業團隊的引導與多元課程的安排，學生在安全、支持的氛圍中得以自在探索，理解自我，認識他人，進而建立積極正向的生活態度。整體課程兼顧理論與實務，讓學員收穫的不只是知識，更是一份對生命的感動與體悟。
仁武高中雙語實驗班高一生李柏樂分享，三天課程豐富而充實，在老師與助教引導下，小組成員彼此合作完成任務，透過心情分享獲得真誠交流，感受到人際互動的溫暖。他更提到，在創意實作中逐步描繪自我獨特性，甚至隱約掌握未來方向，這是國中階段未曾有過的珍貴經驗。他直言，這是他最大的收穫，也強烈建議同學們若有機會，一定要主動爭取參與，因為這樣的活動就像一場豐盛的精神盛宴，值得珍惜。
仁武高中表示，營隊的舉辦旨在深化學生的生命素養，並帶動更多學校推動3Q教育，打造更具溫度的校園文化。該校多年深耕相關課程，未來更期望將此經驗累積成為學校的特色，讓仁武成為高雄推動國高中3Q與生命教育的重要基地。余忠潔進一步指出，未來若再辦理此營隊，將嘗試採取異地學習，移師台灣師大舉行，讓學生以行萬里路的方式開拓視野，深化對生命的理解與感受。
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營隊目標鎖定三大方向：首先引導學生描繪個人生命發展軸線，培養自我認識與成長動力；其次探索生命目標與意義感，盤點資源優勢，規劃未來路徑；最後則鼓勵關懷自我與他人，深化對生命價值的理解與珍視。課程設計融合心理學與藝術創作，以阿德勒心理學為基礎，結合表達性藝術治療，讓學生在創作體驗中省思生命定義，並透過雙語教學模式，兼顧心理探索與英語能力的提升。
這場營隊不僅是暑期學習的延伸，更是一段深刻的生命教育之旅。透過專業團隊的引導與多元課程的安排，學生在安全、支持的氛圍中得以自在探索，理解自我，認識他人，進而建立積極正向的生活態度。整體課程兼顧理論與實務，讓學員收穫的不只是知識，更是一份對生命的感動與體悟。
仁武高中雙語實驗班高一生李柏樂分享，三天課程豐富而充實，在老師與助教引導下，小組成員彼此合作完成任務，透過心情分享獲得真誠交流，感受到人際互動的溫暖。他更提到，在創意實作中逐步描繪自我獨特性，甚至隱約掌握未來方向，這是國中階段未曾有過的珍貴經驗。他直言，這是他最大的收穫，也強烈建議同學們若有機會，一定要主動爭取參與，因為這樣的活動就像一場豐盛的精神盛宴，值得珍惜。
仁武高中表示，營隊的舉辦旨在深化學生的生命素養，並帶動更多學校推動3Q教育，打造更具溫度的校園文化。該校多年深耕相關課程，未來更期望將此經驗累積成為學校的特色，讓仁武成為高雄推動國高中3Q與生命教育的重要基地。余忠潔進一步指出，未來若再辦理此營隊，將嘗試採取異地學習，移師台灣師大舉行，讓學生以行萬里路的方式開拓視野，深化對生命的理解與感受。
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