【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市立文山高中12月5日下午由教官室帶領探索服務社30位學生前往前鎮區中華安得烈慈善協會食物銀行，展開一場飽含生命教育深度的服務學習行動。學生以雙手整理物資、以行動體會公益，從認識飢餓議題到實際打包50箱食物箱，每一刻都在理解「被看見的需要」與「願意付出的力量」。
在活動開場，協會人員向學生介紹安得烈的成立宗旨與服務對象，強調協會長期關懷弱勢家庭，並以每月提供價值約1500元的「食物箱」協助0至15歲孩童獲得穩定餐食來源。學生透過簡報逐步理解，食物箱背後代表的並非單純的物資，而是一份能支撐孩子成長的無形力量。
進入實作環節後，學生以分組方式開始包裝食物箱。每罐罐頭、每盒奶粉、每包麵條都需依照標準配置整齊擺放，以最大化空間利用。現場氣氛專注而熱烈，學生一邊協力搬運、一邊確認物品順序，從原本生澀的動作逐漸轉為熟練。這50箱食物箱在學生的合力下完成，而每一箱都承載著他們首次體驗「助人」時的沉穩與溫度。
活動後，一名國二學生郭同學分享自身故事格外動人。他來自低收入戶家庭，自幼與祖父母同住，求學多年來曾多次受到安得烈的食物箱幫助。他坦言，這些物資曾陪伴他度過最艱難的歲月，而今日能親手打包食物箱，象徵著他從被扶持者走向能扶持他人的那一端。「我也能學習去愛。」他輕聲說出這句話，卻讓在場同學都深受觸動。
校長陳建民表示，服務學習的核心，不只是參訪或體驗，而是讓學生在行動中理解同理、責任與感恩。他說，學生在活動中看見公益組織的專業運作，也親自投入公益服務，那些看似簡單的動作，正是社會互助網絡的關鍵一環。學校希望透過服務教育，讓学生心中能種下善意的種子，未來在生命不同階段，都願意繼續傳遞善與愛。
這場服務行動，不僅讓學生理解飢餓議題的真實樣貌，也讓他們用一雙雙青春的手，完成最踏實的社會關懷。食物箱裡不只是物資，更是孩子們親手裝進的希望；而希望的重量，也在他們心裡悄悄生根。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市立文山高中12月5日下午由教官室帶領探索服務社30位學生前往前鎮區中華安得烈慈善協會食物銀行，展開一場飽含生命教育深度的服務學習行動。學生以雙手整理物資、以行動體會公益，從認識飢餓議題到實際打包50箱食物箱，每一刻都在理解「被看見的需要」與「願意付出的力量」。
在活動開場，協會人員向學生介紹安得烈的成立宗旨與服務對象，強調協會長期關懷弱勢家庭，並以每月提供價值約1500元的「食物箱」協助0至15歲孩童獲得穩定餐食來源。學生透過簡報逐步理解，食物箱背後代表的並非單純的物資，而是一份能支撐孩子成長的無形力量。
進入實作環節後，學生以分組方式開始包裝食物箱。每罐罐頭、每盒奶粉、每包麵條都需依照標準配置整齊擺放，以最大化空間利用。現場氣氛專注而熱烈，學生一邊協力搬運、一邊確認物品順序，從原本生澀的動作逐漸轉為熟練。這50箱食物箱在學生的合力下完成，而每一箱都承載著他們首次體驗「助人」時的沉穩與溫度。
活動後，一名國二學生郭同學分享自身故事格外動人。他來自低收入戶家庭，自幼與祖父母同住，求學多年來曾多次受到安得烈的食物箱幫助。他坦言，這些物資曾陪伴他度過最艱難的歲月，而今日能親手打包食物箱，象徵著他從被扶持者走向能扶持他人的那一端。「我也能學習去愛。」他輕聲說出這句話，卻讓在場同學都深受觸動。
校長陳建民表示，服務學習的核心，不只是參訪或體驗，而是讓學生在行動中理解同理、責任與感恩。他說，學生在活動中看見公益組織的專業運作，也親自投入公益服務，那些看似簡單的動作，正是社會互助網絡的關鍵一環。學校希望透過服務教育，讓学生心中能種下善意的種子，未來在生命不同階段，都願意繼續傳遞善與愛。
這場服務行動，不僅讓學生理解飢餓議題的真實樣貌，也讓他們用一雙雙青春的手，完成最踏實的社會關懷。食物箱裡不只是物資，更是孩子們親手裝進的希望；而希望的重量，也在他們心裡悄悄生根。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市立文山高中12月5日下午由教官室帶領探索服務社30位學生前往前鎮區中華安得烈慈善協會食物銀行，展開一場飽含生命教育深度的服務學習行動。學生以雙手整理物資、以行動體會公益，從認識飢餓議題到實際打包50箱食物箱，每一刻都在理解「被看見的需要」與「願意付出的力量」。
在活動開場，協會人員向學生介紹安得烈的成立宗旨與服務對象，強調協會長期關懷弱勢家庭，並以每月提供價值約1500元的「食物箱」協助0至15歲孩童獲得穩定餐食來源。學生透過簡報逐步理解，食物箱背後代表的並非單純的物資，而是一份能支撐孩子成長的無形力量。
進入實作環節後，學生以分組方式開始包裝食物箱。每罐罐頭、每盒奶粉、每包麵條都需依照標準配置整齊擺放，以最大化空間利用。現場氣氛專注而熱烈，學生一邊協力搬運、一邊確認物品順序，從原本生澀的動作逐漸轉為熟練。這50箱食物箱在學生的合力下完成，而每一箱都承載著他們首次體驗「助人」時的沉穩與溫度。
活動後，一名國二學生郭同學分享自身故事格外動人。他來自低收入戶家庭，自幼與祖父母同住，求學多年來曾多次受到安得烈的食物箱幫助。他坦言，這些物資曾陪伴他度過最艱難的歲月，而今日能親手打包食物箱，象徵著他從被扶持者走向能扶持他人的那一端。「我也能學習去愛。」他輕聲說出這句話，卻讓在場同學都深受觸動。
校長陳建民表示，服務學習的核心，不只是參訪或體驗，而是讓學生在行動中理解同理、責任與感恩。他說，學生在活動中看見公益組織的專業運作，也親自投入公益服務，那些看似簡單的動作，正是社會互助網絡的關鍵一環。學校希望透過服務教育，讓学生心中能種下善意的種子，未來在生命不同階段，都願意繼續傳遞善與愛。
這場服務行動，不僅讓學生理解飢餓議題的真實樣貌，也讓他們用一雙雙青春的手，完成最踏實的社會關懷。食物箱裡不只是物資，更是孩子們親手裝進的希望；而希望的重量，也在他們心裡悄悄生根。
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校長陳建民表示，服務學習的核心，不只是參訪或體驗，而是讓學生在行動中理解同理、責任與感恩。他說，學生在活動中看見公益組織的專業運作，也親自投入公益服務，那些看似簡單的動作，正是社會互助網絡的關鍵一環。學校希望透過服務教育，讓学生心中能種下善意的種子，未來在生命不同階段，都願意繼續傳遞善與愛。
這場服務行動，不僅讓學生理解飢餓議題的真實樣貌，也讓他們用一雙雙青春的手，完成最踏實的社會關懷。食物箱裡不只是物資，更是孩子們親手裝進的希望；而希望的重量，也在他們心裡悄悄生根。
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