【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】當國際經濟議題走進高中公民課堂，學生不再只是被動接收知識，而是透過數據分析、觀點交流與獨立思考，展現面對全球議題的學習能力。高雄市立新莊高中今（19）日迎接日本東京大學、京都大學等學術研究團隊到校觀課，透過一堂探討國際經濟發展的公民課程，讓日本學者近距離觀察臺灣高中素養導向教學的實踐成果。學生自信表達、整合資訊與深入思辨的表現，獲得來訪學者高度肯定。
這場跨國教育交流由國立中山大學助理教授張至慶率領，參訪成員包括京都大學教授Emmanuel Manalo、東京大學教授植阪友理、貝塚市立東山小學校教師梶本知宏、東京科學大學特別研究員柴里実博士，以及京都大學博士生藍予智、碩士生Khant Si Thu。研究團隊透過實地觀課及課後交流，深入了解臺灣高中推動探究與實作課程的教學模式。
公開課由新莊高中公民與社會科教師呂昱達授課，以國際貨幣基金（IMF）對2026年各國經濟成長率的預測作為課程切入點，引導學生從全球經濟趨勢出發，進一步思考臺灣經濟成長與所得分配不均等議題。
課堂中，呂昱達運用《Visual Capitalist》國際經濟資訊圖表，帶領學生觀察不同國家的經濟發展情形，分析數據所呈現的趨勢與差異，並透過討論提出個人觀點。抽象的經濟概念因此與真實國際情勢產生連結，也讓學生在資料判讀、問題分析及意見表達的過程中，實際運用所學知識。
這樣的教學方式，讓來自日本的教育研究者留下深刻印象。東京大學教授植阪友理對臺灣高中經濟課程的深度，以及學生積極投入討論的表現感到驚豔，尤其肯定學生能夠自信發言，整合不同來源的資訊，進一步分析國際經濟議題。
植阪友理也讚賞課堂所營造的自由、多元思辨氛圍。學生在討論中不僅能表達自己的看法，也能接觸不同觀點，展現自主學習與思考能力，讓公民課程不再侷限於課本知識，而是成為理解社會與國際情勢的重要學習場域。
除了觀察課堂教學，日本學術團隊也在課後與授課教師交流，進一步了解新莊高中如何將探究精神延伸至學生的自主創作與公共表達。
呂昱達分享多年來推動探究與實作課程的歷程，包括引導學生製作「性別議題資訊圖表」、結合地方文化與歷史研究的在地文史雜誌《左營散策》，以及榮獲教育部創新教學獎金質獎的《新探會客室》Podcast節目。
這些課程成果呈現學生從議題發現、資料蒐集、研究分析，到成果製作與公共表達的完整學習過程。透過不同形式的作品，學生不僅學習如何理解社會議題，也嘗試將研究成果轉化為能與他人交流的內容，展現探究與實作課程的多元可能。
京都大學教授Emmanuel Manalo對相關教學成果表達讚賞，肯定新莊高中透過課程設計，將108課綱強調的自主探究與實作精神落實於教學現場，讓學生從知識學習進一步走向主動研究與實際表達。
新莊高中校長林香吟感謝呂昱達長期投入課程創新，持續開發能夠引導學生深入思考的教學內容。她也勉勵學生保持好奇心，勇於提出自己的想法，同時學習尊重不同觀點，透過交流與對話拓展視野。
此次日本學術研究團隊走進高雄高中校園，不僅是一次國際教育觀課交流，也讓臺灣108課綱推動的素養導向教學成果獲得跨國觀察與回饋。從國際經濟資訊判讀，到性別議題、地方文史及Podcast公共表達，新莊高中透過不同課程實踐，呈現學生將知識轉化為思考、研究與行動的學習歷程。
校方表示，未來將持續深化探究與實作教學，培養學生獨立思辨、主動探究及理解全球議題的能力，讓課堂成為連結在地生活與國際視野的重要起點。
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日本學術團隊走進公民課堂 從全球經濟議題見證108課綱探究實作成果 https://youngnews3631.com/news_detail.php?NewsID=18912
