【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】一所全校僅有118名國小生及88名幼兒園學生的特偏鄉小學，卻擁有近40名孩子參與的太鼓隊，還開設縫紉、織布、舞蹈、直笛及多元創意課程。高雄市各級學校家長會長協會深入六龜偏鄉展開教育關懷行程，走進六龜國小，聆聽校長柯佳儀分享偏鄉教育的挑戰與堅持。當校長談到全校約四分之三學生來自需要更多支持的家庭，學校不僅要教書，更要從早餐、午餐、課後照顧一路守護孩子到晚間8時，讓在場家長會長深刻感受到，偏鄉教育最需要的不只是資源，更是一份長期而穩定的陪伴。
六龜國小是特偏鄉小學，也是當地規模相對較大的小學，目前全校國小生118名、幼兒園88名，在偏遠地區學校中已屬相當難得的規模。柯佳儀指出，六龜地區近年受到少子化衝擊，鄰近多所學校學生人數持續下降，部分學校甚至面臨整併壓力。依現行相關政策，學生人數低於40人的學校，可能進入持續觀察與評估程序，學校必須提出改善及發展計畫，努力尋求轉型與生存空間。
她表示，偏鄉學校不只是教育場所，更是社區的重要支柱。由於各校學生人數有限，許多活動必須透過跨校合作才能順利舉辦，包括聯合運動會及其他學習活動，都需要學校彼此支援。六龜國小也積極參與地方教育合作，讓不同學校的孩子有更多交流機會。
她談到學校的畢業旅行，全校一部車可以成行，但還是號召鄰近學校一同前行，也讓畢業生很少的學校的學生，也能順利完成人生一次的國小畢業旅行。
談起學校特色，最令人印象深刻的就是太鼓隊。柯佳儀表示，六龜國小的太鼓發展與八八風災後的社會關懷密不可分。當年各界善心人士投入資源協助校園重建與教育發展，太鼓隊也在這樣的背景下逐步成形，成為學校最具代表性的特色課程之一。
如今太鼓隊已有40名學生參與，以全校88人的規模而言，參與比例相當高。每逢校慶、畢業典禮及地方活動，太鼓隊總是重要的表演團隊，並經常受邀參與神農宮、福德宮及農會等社區活動，鼓聲不僅展現孩子的自信，也凝聚地方情感。
柯佳儀分享，學校曾應邀支援高雄市毒品防制局的活動，短時間內組織太鼓隊演出，獲得主辦單位高度肯定，局長陳盈秀還贈送金光閃閃的感謝狀。她認為，讓孩子投入音樂、藝術與正向活動，是友善校園與生命教育的重要一環，透過團隊練習培養紀律、責任感與自我肯定，也能為孩子建立更豐富的生活重心。
然而，太鼓隊長期面臨設備老舊問題。柯佳儀坦言，鼓具使用多年，部分已逐漸耗損，學校只能在有限經費下陸續汰換，難以一次全面更新。相較於課後照顧及部分教育計畫可申請政府補助，特色課程所需的設備與維護經費，往往必須由學校自行尋找資源。
聽聞學校需求，家長會長協會幹部也關心是否能結合民間社團與社會資源，協助改善太鼓設備。柯佳儀表示，學校並不貪心，只希望有適當且持續的支持，讓孩子喜愛的特色課程能夠長久發展。
除了太鼓，六龜國小也積極推動縫紉、織布、舞蹈、直笛、繪畫、積木、科學實驗及電影欣賞等多元課程。學校以特色課程方式安排學習，部分採跨年級混齡教學，讓不同年齡的孩子共同參與，培養合作與互助精神。
其中，縫紉課程更從學生延伸至成人，吸引退休校長、教職員及社區媽媽共同學習。柯佳儀表示，學校不只是孩子的學習場所，也希望成為社區居民持續成長的平台，透過課程連結不同世代，讓教育真正走進家庭與社區。
六龜國小另一項重要教育特色，是八八風災後在社會善心支持下興建的星光知識館。柯佳儀指出，當年各界集資約1200多萬元興建館舍，為偏鄉孩子創造閱讀與學習空間。如今學校持續推動閱讀教育，並結合相關單位辦理教師增能活動，讓六龜國小成為鄰近學校教育交流的重要據點。
比特色課程更令人關注的，是偏鄉孩子背後的家庭需求。柯佳儀指出，校內約七成至四分之三學生來自需要經濟或家庭支持的背景，包括低收入、中低收入、隔代教養及部分新住民家庭。許多家長努力維持家庭生活，學校也因此必須承擔更多照顧責任。
從早上的愛心早餐、營養午餐補助，到下午課後照顧及晚間「夜光天使」計畫，六龜國小努力建立完整的照顧網絡，夜間照顧可延續至晚上8時左右。透過教育局及相關單位的計畫經費，減輕弱勢家庭負擔，讓孩子在安全環境中學習與成長。
柯佳儀表示，在都會區，學生參加社團或戶外教學，往往由家長自行負擔費用，但偏鄉家庭經濟條件不同，若採使用者付費，許多孩子可能因此失去參與機會。因此，學校老師與行政團隊必須積極撰寫計畫、爭取補助，才能讓學生免費參加特色課程及校外教學。
無論是前往科學教育場館、動物園或參與其他戶外學習，學校都必須自行規劃交通、師資與活動內容。柯佳儀強調，偏鄉孩子同樣需要多元學習機會，不能因為家庭經濟條件或居住地點，就限制孩子探索世界的可能。
但也因為學校這麼努力的寫計畫之下，往往六龜的孩子戶外教學都能到想去的地方，這是許多非山非市，甚至市區孩子未能必取得的機會。
家長會長協會理事長蔡淑娟表示，此次深入偏鄉，不只是一次參訪，更希望透過面對面交流，了解各校特色、教育需求及實際困境，建立長期聯繫與互助關係。協會希望讓偏鄉學校知道，除了教育行政體系，還有一群關心教育的家長會長，願意持續陪伴與協助。
活動執行長，也是協會常務理事曹正賢也表示，透過實地走訪，才能真正理解偏鄉學校與都會區的差異，尤其特色課程設備、學生照顧及教育資源分配等問題，都值得社會持續關注。未來也期待結合更多民間力量，讓教育關懷不只停留在一次性的活動，而能逐步形成長期支持網絡。
此次偏鄉教育關懷行程，全程參與幹部包括理事長蔡淑娟、副理事長翁文重、常務理事曹正賢與歐秋琴，以及理事顔麗容、洪啟政、周珍主、謝文賢、香羽、羅克明、葉庭綸，諮議委員林家蓁、鄭敦憲，總幹事竫沂、秘書幸晏及工作幹事陳榮哲等人。
晚間交流餐會另有理事謝其松、紫菱、趙榮顯、夏啟業、楊彥希、蔡志瑜及陳美琦加入，展現協會團隊對偏鄉教育的重視與支持。
從震撼人心的太鼓聲，到縫紉教室裡跨世代的學習身影；從新光知識館的閱讀推動，到夜間持續亮著燈的課後照顧教室，六龜國小用有限資源，努力為孩子創造更多可能。這趟偏鄉教育之行，也讓家長會長們看見，偏鄉學校最珍貴的力量，是一群願意為孩子多做一點的教育工作者。
【版權所有 翻印必究】 #漾新聞 #高雄 #六龜國小 #偏鄉教育 #高雄市各級學校家長會長協會 #蔡淑娟 #柯佳儀 #太鼓隊 #夜光天使 #教育關懷 看更多新聞請點選【漾新聞官網】 https://www.youngnews3631.com
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六龜國小是特偏鄉小學，也是當地規模相對較大的小學，目前全校國小生118名、幼兒園88名，在偏遠地區學校中已屬相當難得的規模。柯佳儀指出，六龜地區近年受到少子化衝擊，鄰近多所學校學生人數持續下降，部分學校甚至面臨整併壓力。依現行相關政策，學生人數低於40人的學校，可能進入持續觀察與評估程序，學校必須提出改善及發展計畫，努力尋求轉型與生存空間。
她表示，偏鄉學校不只是教育場所，更是社區的重要支柱。由於各校學生人數有限，許多活動必須透過跨校合作才能順利舉辦，包括聯合運動會及其他學習活動，都需要學校彼此支援。六龜國小也積極參與地方教育合作，讓不同學校的孩子有更多交流機會。
她談到學校的畢業旅行，全校一部車可以成行，但還是號召鄰近學校一同前行，也讓畢業生很少的學校的學生，也能順利完成人生一次的國小畢業旅行。
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如今太鼓隊已有40名學生參與，以全校88人的規模而言，參與比例相當高。每逢校慶、畢業典禮及地方活動，太鼓隊總是重要的表演團隊，並經常受邀參與神農宮、福德宮及農會等社區活動，鼓聲不僅展現孩子的自信，也凝聚地方情感。
柯佳儀分享，學校曾應邀支援高雄市毒品防制局的活動，短時間內組織太鼓隊演出，獲得主辦單位高度肯定，局長陳盈秀還贈送金光閃閃的感謝狀。她認為，讓孩子投入音樂、藝術與正向活動，是友善校園與生命教育的重要一環，透過團隊練習培養紀律、責任感與自我肯定，也能為孩子建立更豐富的生活重心。
然而，太鼓隊長期面臨設備老舊問題。柯佳儀坦言，鼓具使用多年，部分已逐漸耗損，學校只能在有限經費下陸續汰換，難以一次全面更新。相較於課後照顧及部分教育計畫可申請政府補助，特色課程所需的設備與維護經費，往往必須由學校自行尋找資源。
聽聞學校需求，家長會長協會幹部也關心是否能結合民間社團與社會資源，協助改善太鼓設備。柯佳儀表示，學校並不貪心，只希望有適當且持續的支持，讓孩子喜愛的特色課程能夠長久發展。
除了太鼓，六龜國小也積極推動縫紉、織布、舞蹈、直笛、繪畫、積木、科學實驗及電影欣賞等多元課程。學校以特色課程方式安排學習，部分採跨年級混齡教學，讓不同年齡的孩子共同參與，培養合作與互助精神。
其中，縫紉課程更從學生延伸至成人，吸引退休校長、教職員及社區媽媽共同學習。柯佳儀表示，學校不只是孩子的學習場所，也希望成為社區居民持續成長的平台，透過課程連結不同世代，讓教育真正走進家庭與社區。
六龜國小另一項重要教育特色，是八八風災後在社會善心支持下興建的星光知識館。柯佳儀指出，當年各界集資約1200多萬元興建館舍，為偏鄉孩子創造閱讀與學習空間。如今學校持續推動閱讀教育，並結合相關單位辦理教師增能活動，讓六龜國小成為鄰近學校教育交流的重要據點。
比特色課程更令人關注的，是偏鄉孩子背後的家庭需求。柯佳儀指出，校內約七成至四分之三學生來自需要經濟或家庭支持的背景，包括低收入、中低收入、隔代教養及部分新住民家庭。許多家長努力維持家庭生活，學校也因此必須承擔更多照顧責任。
從早上的愛心早餐、營養午餐補助，到下午課後照顧及晚間「夜光天使」計畫，六龜國小努力建立完整的照顧網絡，夜間照顧可延續至晚上8時左右。透過教育局及相關單位的計畫經費，減輕弱勢家庭負擔，讓孩子在安全環境中學習與成長。
柯佳儀表示，在都會區，學生參加社團或戶外教學，往往由家長自行負擔費用，但偏鄉家庭經濟條件不同，若採使用者付費，許多孩子可能因此失去參與機會。因此，學校老師與行政團隊必須積極撰寫計畫、爭取補助，才能讓學生免費參加特色課程及校外教學。
無論是前往科學教育場館、動物園或參與其他戶外學習，學校都必須自行規劃交通、師資與活動內容。柯佳儀強調，偏鄉孩子同樣需要多元學習機會，不能因為家庭經濟條件或居住地點，就限制孩子探索世界的可能。
但也因為學校這麼努力的寫計畫之下，往往六龜的孩子戶外教學都能到想去的地方，這是許多非山非市，甚至市區孩子未能必取得的機會。
家長會長協會理事長蔡淑娟表示，此次深入偏鄉，不只是一次參訪，更希望透過面對面交流，了解各校特色、教育需求及實際困境，建立長期聯繫與互助關係。協會希望讓偏鄉學校知道，除了教育行政體系，還有一群關心教育的家長會長，願意持續陪伴與協助。
活動執行長，也是協會常務理事曹正賢也表示，透過實地走訪，才能真正理解偏鄉學校與都會區的差異，尤其特色課程設備、學生照顧及教育資源分配等問題，都值得社會持續關注。未來也期待結合更多民間力量，讓教育關懷不只停留在一次性的活動，而能逐步形成長期支持網絡。
此次偏鄉教育關懷行程，全程參與幹部包括理事長蔡淑娟、副理事長翁文重、常務理事曹正賢與歐秋琴，以及理事顔麗容、洪啟政、周珍主、謝文賢、香羽、羅克明、葉庭綸，諮議委員林家蓁、鄭敦憲，總幹事竫沂、秘書幸晏及工作幹事陳榮哲等人。
晚間交流餐會另有理事謝其松、紫菱、趙榮顯、夏啟業、楊彥希、蔡志瑜及陳美琦加入，展現協會團隊對偏鄉教育的重視與支持。
從震撼人心的太鼓聲，到縫紉教室裡跨世代的學習身影；從新光知識館的閱讀推動，到夜間持續亮著燈的課後照顧教室，六龜國小用有限資源，努力為孩子創造更多可能。這趟偏鄉教育之行，也讓家長會長們看見，偏鄉學校最珍貴的力量，是一群願意為孩子多做一點的教育工作者。
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六龜國小是特偏鄉小學，也是當地規模相對較大的小學，目前全校國小生118名、幼兒園88名，在偏遠地區學校中已屬相當難得的規模。柯佳儀指出，六龜地區近年受到少子化衝擊，鄰近多所學校學生人數持續下降，部分學校甚至面臨整併壓力。依現行相關政策，學生人數低於40人的學校，可能進入持續觀察與評估程序，學校必須提出改善及發展計畫，努力尋求轉型與生存空間。
她表示，偏鄉學校不只是教育場所，更是社區的重要支柱。由於各校學生人數有限，許多活動必須透過跨校合作才能順利舉辦，包括聯合運動會及其他學習活動，都需要學校彼此支援。六龜國小也積極參與地方教育合作，讓不同學校的孩子有更多交流機會。
她談到學校的畢業旅行，全校一部車可以成行，但還是號召鄰近學校一同前行，也讓畢業生很少的學校的學生，也能順利完成人生一次的國小畢業旅行。
談起學校特色，最令人印象深刻的就是太鼓隊。柯佳儀表示，六龜國小的太鼓發展與八八風災後的社會關懷密不可分。當年各界善心人士投入資源協助校園重建與教育發展，太鼓隊也在這樣的背景下逐步成形，成為學校最具代表性的特色課程之一。
如今太鼓隊已有40名學生參與，以全校88人的規模而言，參與比例相當高。每逢校慶、畢業典禮及地方活動，太鼓隊總是重要的表演團隊，並經常受邀參與神農宮、福德宮及農會等社區活動，鼓聲不僅展現孩子的自信，也凝聚地方情感。
柯佳儀分享，學校曾應邀支援高雄市毒品防制局的活動，短時間內組織太鼓隊演出，獲得主辦單位高度肯定，局長陳盈秀還贈送金光閃閃的感謝狀。她認為，讓孩子投入音樂、藝術與正向活動，是友善校園與生命教育的重要一環，透過團隊練習培養紀律、責任感與自我肯定，也能為孩子建立更豐富的生活重心。
然而，太鼓隊長期面臨設備老舊問題。柯佳儀坦言，鼓具使用多年，部分已逐漸耗損，學校只能在有限經費下陸續汰換，難以一次全面更新。相較於課後照顧及部分教育計畫可申請政府補助，特色課程所需的設備與維護經費，往往必須由學校自行尋找資源。
聽聞學校需求，家長會長協會幹部也關心是否能結合民間社團與社會資源，協助改善太鼓設備。柯佳儀表示，學校並不貪心，只希望有適當且持續的支持，讓孩子喜愛的特色課程能夠長久發展。
除了太鼓，六龜國小也積極推動縫紉、織布、舞蹈、直笛、繪畫、積木、科學實驗及電影欣賞等多元課程。學校以特色課程方式安排學習，部分採跨年級混齡教學，讓不同年齡的孩子共同參與，培養合作與互助精神。
其中，縫紉課程更從學生延伸至成人，吸引退休校長、教職員及社區媽媽共同學習。柯佳儀表示，學校不只是孩子的學習場所，也希望成為社區居民持續成長的平台，透過課程連結不同世代，讓教育真正走進家庭與社區。
六龜國小另一項重要教育特色，是八八風災後在社會善心支持下興建的星光知識館。柯佳儀指出，當年各界集資約1200多萬元興建館舍，為偏鄉孩子創造閱讀與學習空間。如今學校持續推動閱讀教育，並結合相關單位辦理教師增能活動，讓六龜國小成為鄰近學校教育交流的重要據點。
比特色課程更令人關注的，是偏鄉孩子背後的家庭需求。柯佳儀指出，校內約七成至四分之三學生來自需要經濟或家庭支持的背景，包括低收入、中低收入、隔代教養及部分新住民家庭。許多家長努力維持家庭生活，學校也因此必須承擔更多照顧責任。
從早上的愛心早餐、營養午餐補助，到下午課後照顧及晚間「夜光天使」計畫，六龜國小努力建立完整的照顧網絡，夜間照顧可延續至晚上8時左右。透過教育局及相關單位的計畫經費，減輕弱勢家庭負擔，讓孩子在安全環境中學習與成長。
柯佳儀表示，在都會區，學生參加社團或戶外教學，往往由家長自行負擔費用，但偏鄉家庭經濟條件不同，若採使用者付費，許多孩子可能因此失去參與機會。因此，學校老師與行政團隊必須積極撰寫計畫、爭取補助，才能讓學生免費參加特色課程及校外教學。
無論是前往科學教育場館、動物園或參與其他戶外學習，學校都必須自行規劃交通、師資與活動內容。柯佳儀強調，偏鄉孩子同樣需要多元學習機會，不能因為家庭經濟條件或居住地點，就限制孩子探索世界的可能。
但也因為學校這麼努力的寫計畫之下，往往六龜的孩子戶外教學都能到想去的地方，這是許多非山非市，甚至市區孩子未能必取得的機會。
家長會長協會理事長蔡淑娟表示，此次深入偏鄉，不只是一次參訪，更希望透過面對面交流，了解各校特色、教育需求及實際困境，建立長期聯繫與互助關係。協會希望讓偏鄉學校知道，除了教育行政體系，還有一群關心教育的家長會長，願意持續陪伴與協助。
活動執行長，也是協會常務理事曹正賢也表示，透過實地走訪，才能真正理解偏鄉學校與都會區的差異，尤其特色課程設備、學生照顧及教育資源分配等問題，都值得社會持續關注。未來也期待結合更多民間力量，讓教育關懷不只停留在一次性的活動，而能逐步形成長期支持網絡。
此次偏鄉教育關懷行程，全程參與幹部包括理事長蔡淑娟、副理事長翁文重、常務理事曹正賢與歐秋琴，以及理事顔麗容、洪啟政、周珍主、謝文賢、香羽、羅克明、葉庭綸，諮議委員林家蓁、鄭敦憲，總幹事竫沂、秘書幸晏及工作幹事陳榮哲等人。
晚間交流餐會另有理事謝其松、紫菱、趙榮顯、夏啟業、楊彥希、蔡志瑜及陳美琦加入，展現協會團隊對偏鄉教育的重視與支持。
從震撼人心的太鼓聲，到縫紉教室裡跨世代的學習身影；從新光知識館的閱讀推動，到夜間持續亮著燈的課後照顧教室，六龜國小用有限資源，努力為孩子創造更多可能。這趟偏鄉教育之行，也讓家長會長們看見，偏鄉學校最珍貴的力量，是一群願意為孩子多做一點的教育工作者。
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六龜國小是特偏鄉小學，也是當地規模相對較大的小學，目前全校國小生118名、幼兒園88名，在偏遠地區學校中已屬相當難得的規模。柯佳儀指出，六龜地區近年受到少子化衝擊，鄰近多所學校學生人數持續下降，部分學校甚至面臨整併壓力。依現行相關政策，學生人數低於40人的學校，可能進入持續觀察與評估程序，學校必須提出改善及發展計畫，努力尋求轉型與生存空間。
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如今太鼓隊已有40名學生參與，以全校88人的規模而言，參與比例相當高。每逢校慶、畢業典禮及地方活動，太鼓隊總是重要的表演團隊，並經常受邀參與神農宮、福德宮及農會等社區活動，鼓聲不僅展現孩子的自信，也凝聚地方情感。
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然而，太鼓隊長期面臨設備老舊問題。柯佳儀坦言，鼓具使用多年，部分已逐漸耗損，學校只能在有限經費下陸續汰換，難以一次全面更新。相較於課後照顧及部分教育計畫可申請政府補助，特色課程所需的設備與維護經費，往往必須由學校自行尋找資源。
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