【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從程式設計跨足人工智慧，讓科技不再只是課本上的知識！高雄市立楠梓高中今年正式轉型，結合普通高中與技職教育雙軌發展，積極打造「普技共榮」的特色學校。今天(10月31日)舉辦「Arduino UNO Q AI邊緣運算實作研習」，由資料處理科教師許欣男帶領學生，從LED矩陣控制、AI影像辨識到模型訓練，親手體驗人工智慧與軟硬體整合應用，讓科技創意在校園中逐步實現。
此次研習運用新興科技教育聯盟計畫資源，以Arduino UNO Q為核心，介紹微控制器（MCU）、中央處理器（CPU）及AI邊緣運算等概念，並透過LED矩陣控制、影像辨識、資料蒐集與模型訓練，引導學生理解AI如何與硬體設備結合，從程式撰寫走向實際應用。
許欣男表示，希望帶領學生探索AI科技的不同應用，在動手實作與不斷嘗試的過程中，激發學習興趣與專題創意，讓學生不只是使用科技，更能運用所學解決生活中的問題。
課堂上的科技學習，也逐漸轉化為學生自主開發的創新構想。高二資訊應用學程學生朱沛丞發現，高中生在計算畢業學分時，經常缺乏便利、直覺的工具，因此萌生開發「學分計算APP」的想法，希望結合AI影像辨識技術，讓使用者只要拍攝成績單，就能自動辨識資料並計算學分，協助學生掌握自己的學習進度。
同為高二資訊應用學程的劉由聖，則與同學共同開發英文單字APP，並透過資料處理科主任顏乃雯協助，連結科技大學資源，取得進階技術指導。團隊希望導入遊戲化設計，提升使用者互動體驗與學習動機，讓背單字不再只是反覆記憶，而能透過科技增加學習趣味。
對於剛進入高中校園的新生而言，AI更成為探索程式設計的新夥伴。高一資料處理科學生林采葳、陳祈蓁、洪裕智及胡琬珮分享，國中階段已接觸Scratch與C++程式語言，進入楠梓高中後，進一步學習Python語法，並開始嘗試與AI協作開發程式。
學生發現，AI不僅能協助程式除錯，也能降低初學者的學習門檻，但要讓AI正確理解需求，仍必須具備清晰的語言表達與邏輯思考能力，尤其如何撰寫有效的提示詞，更是新世代科技學習的重要課題。
這場科技研習不僅吸引學生投入，楠梓高中生物科教師洪蓉宜與校長黃宏文也全程參與，展現學校推動跨領域學習的重視。
黃宏文表示：「未來資訊科技的發展，不只是資料處理與程式設計，更需要理解AI算力及其應用。」他感謝許欣男積極申辦計畫，讓學生有機會接觸AI邊緣運算的基本概念，並透過軟硬體整合，培養科技實作與解決問題的能力。
隨著高雄半導體產業鏈持續發展，新興科技人才需求也成為學校課程規劃的重要方向。楠梓高中是高雄市唯一一所普通高中附設專業群科的公立學校，今年正式轉型後，兼具學術教育與技職實務的雙重優勢。
高中部設有AI半導體特色專班，著重數理基礎、科技素養及未來升學競爭力；專業群科則設有資料處理科，結合數位商務、資訊科技與創新應用，讓學生依照興趣與能力探索不同的學習方向。
校方表示，未來將持續結合新興科技教育、產業發展趨勢及大學合作資源，深化AI、半導體與資訊科技等跨域學習，讓學術探索與技職實踐相互連結，實踐「普技共榮、多元適性、創新實作」的教育願景。
從一行程式碼到AI影像辨識，從課堂練習到自主開發APP，楠梓高中正透過科技實作，讓學生在學習中發現問題、發揮創意，也為未來投入科技產業與多元職涯累積實力。
【版權所有 翻印必究】#漾新聞 #高雄 看更多新聞請點選【漾新聞官網】https://www.youngnews3631.com
【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從程式設計跨足人工智慧，讓科技不再只是課本上的知識！高雄市立楠梓高中今年正式轉型，結合普通高中與技職教育雙軌發展，積極打造「普技共榮」的特色學校。今天(10月31日)舉辦「Arduino UNO Q AI邊緣運算實作研習」，由資料處理科教師許欣男帶領學生，從LED矩陣控制、AI影像辨識到模型訓練，親手體驗人工智慧與軟硬體整合應用，讓科技創意在校園中逐步實現。
此次研習運用新興科技教育聯盟計畫資源，以Arduino UNO Q為核心，介紹微控制器（MCU）、中央處理器（CPU）及AI邊緣運算等概念，並透過LED矩陣控制、影像辨識、資料蒐集與模型訓練，引導學生理解AI如何與硬體設備結合，從程式撰寫走向實際應用。
許欣男表示，希望帶領學生探索AI科技的不同應用，在動手實作與不斷嘗試的過程中，激發學習興趣與專題創意，讓學生不只是使用科技，更能運用所學解決生活中的問題。
課堂上的科技學習，也逐漸轉化為學生自主開發的創新構想。高二資訊應用學程學生朱沛丞發現，高中生在計算畢業學分時，經常缺乏便利、直覺的工具，因此萌生開發「學分計算APP」的想法，希望結合AI影像辨識技術，讓使用者只要拍攝成績單，就能自動辨識資料並計算學分，協助學生掌握自己的學習進度。
同為高二資訊應用學程的劉由聖，則與同學共同開發英文單字APP，並透過資料處理科主任顏乃雯協助，連結科技大學資源，取得進階技術指導。團隊希望導入遊戲化設計，提升使用者互動體驗與學習動機，讓背單字不再只是反覆記憶，而能透過科技增加學習趣味。
對於剛進入高中校園的新生而言，AI更成為探索程式設計的新夥伴。高一資料處理科學生林采葳、陳祈蓁、洪裕智及胡琬珮分享，國中階段已接觸Scratch與C++程式語言，進入楠梓高中後，進一步學習Python語法，並開始嘗試與AI協作開發程式。
學生發現，AI不僅能協助程式除錯，也能降低初學者的學習門檻，但要讓AI正確理解需求，仍必須具備清晰的語言表達與邏輯思考能力，尤其如何撰寫有效的提示詞，更是新世代科技學習的重要課題。
這場科技研習不僅吸引學生投入，楠梓高中生物科教師洪蓉宜與校長黃宏文也全程參與，展現學校推動跨領域學習的重視。
黃宏文表示：「未來資訊科技的發展，不只是資料處理與程式設計，更需要理解AI算力及其應用。」他感謝許欣男積極申辦計畫，讓學生有機會接觸AI邊緣運算的基本概念，並透過軟硬體整合，培養科技實作與解決問題的能力。
隨著高雄半導體產業鏈持續發展，新興科技人才需求也成為學校課程規劃的重要方向。楠梓高中是高雄市唯一一所普通高中附設專業群科的公立學校，今年正式轉型後，兼具學術教育與技職實務的雙重優勢。
高中部設有AI半導體特色專班，著重數理基礎、科技素養及未來升學競爭力；專業群科則設有資料處理科，結合數位商務、資訊科技與創新應用，讓學生依照興趣與能力探索不同的學習方向。
校方表示，未來將持續結合新興科技教育、產業發展趨勢及大學合作資源，深化AI、半導體與資訊科技等跨域學習，讓學術探索與技職實踐相互連結，實踐「普技共榮、多元適性、創新實作」的教育願景。
從一行程式碼到AI影像辨識，從課堂練習到自主開發APP，楠梓高中正透過科技實作，讓學生在學習中發現問題、發揮創意，也為未來投入科技產業與多元職涯累積實力。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從程式設計跨足人工智慧，讓科技不再只是課本上的知識！高雄市立楠梓高中今年正式轉型，結合普通高中與技職教育雙軌發展，積極打造「普技共榮」的特色學校。今天(10月31日)舉辦「Arduino UNO Q AI邊緣運算實作研習」，由資料處理科教師許欣男帶領學生，從LED矩陣控制、AI影像辨識到模型訓練，親手體驗人工智慧與軟硬體整合應用，讓科技創意在校園中逐步實現。
此次研習運用新興科技教育聯盟計畫資源，以Arduino UNO Q為核心，介紹微控制器（MCU）、中央處理器（CPU）及AI邊緣運算等概念，並透過LED矩陣控制、影像辨識、資料蒐集與模型訓練，引導學生理解AI如何與硬體設備結合，從程式撰寫走向實際應用。
許欣男表示，希望帶領學生探索AI科技的不同應用，在動手實作與不斷嘗試的過程中，激發學習興趣與專題創意，讓學生不只是使用科技，更能運用所學解決生活中的問題。
課堂上的科技學習，也逐漸轉化為學生自主開發的創新構想。高二資訊應用學程學生朱沛丞發現，高中生在計算畢業學分時，經常缺乏便利、直覺的工具，因此萌生開發「學分計算APP」的想法，希望結合AI影像辨識技術，讓使用者只要拍攝成績單，就能自動辨識資料並計算學分，協助學生掌握自己的學習進度。
同為高二資訊應用學程的劉由聖，則與同學共同開發英文單字APP，並透過資料處理科主任顏乃雯協助，連結科技大學資源，取得進階技術指導。團隊希望導入遊戲化設計，提升使用者互動體驗與學習動機，讓背單字不再只是反覆記憶，而能透過科技增加學習趣味。
對於剛進入高中校園的新生而言，AI更成為探索程式設計的新夥伴。高一資料處理科學生林采葳、陳祈蓁、洪裕智及胡琬珮分享，國中階段已接觸Scratch與C++程式語言，進入楠梓高中後，進一步學習Python語法，並開始嘗試與AI協作開發程式。
學生發現，AI不僅能協助程式除錯，也能降低初學者的學習門檻，但要讓AI正確理解需求，仍必須具備清晰的語言表達與邏輯思考能力，尤其如何撰寫有效的提示詞，更是新世代科技學習的重要課題。
這場科技研習不僅吸引學生投入，楠梓高中生物科教師洪蓉宜與校長黃宏文也全程參與，展現學校推動跨領域學習的重視。
黃宏文表示：「未來資訊科技的發展，不只是資料處理與程式設計，更需要理解AI算力及其應用。」他感謝許欣男積極申辦計畫，讓學生有機會接觸AI邊緣運算的基本概念，並透過軟硬體整合，培養科技實作與解決問題的能力。
隨著高雄半導體產業鏈持續發展，新興科技人才需求也成為學校課程規劃的重要方向。楠梓高中是高雄市唯一一所普通高中附設專業群科的公立學校，今年正式轉型後，兼具學術教育與技職實務的雙重優勢。
高中部設有AI半導體特色專班，著重數理基礎、科技素養及未來升學競爭力；專業群科則設有資料處理科，結合數位商務、資訊科技與創新應用，讓學生依照興趣與能力探索不同的學習方向。
校方表示，未來將持續結合新興科技教育、產業發展趨勢及大學合作資源，深化AI、半導體與資訊科技等跨域學習，讓學術探索與技職實踐相互連結，實踐「普技共榮、多元適性、創新實作」的教育願景。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從程式設計跨足人工智慧，讓科技不再只是課本上的知識！高雄市立楠梓高中今年正式轉型，結合普通高中與技職教育雙軌發展，積極打造「普技共榮」的特色學校。今天(10月31日)舉辦「Arduino UNO Q AI邊緣運算實作研習」，由資料處理科教師許欣男帶領學生，從LED矩陣控制、AI影像辨識到模型訓練，親手體驗人工智慧與軟硬體整合應用，讓科技創意在校園中逐步實現。
此次研習運用新興科技教育聯盟計畫資源，以Arduino UNO Q為核心，介紹微控制器（MCU）、中央處理器（CPU）及AI邊緣運算等概念，並透過LED矩陣控制、影像辨識、資料蒐集與模型訓練，引導學生理解AI如何與硬體設備結合，從程式撰寫走向實際應用。
許欣男表示，希望帶領學生探索AI科技的不同應用，在動手實作與不斷嘗試的過程中，激發學習興趣與專題創意，讓學生不只是使用科技，更能運用所學解決生活中的問題。
課堂上的科技學習，也逐漸轉化為學生自主開發的創新構想。高二資訊應用學程學生朱沛丞發現，高中生在計算畢業學分時，經常缺乏便利、直覺的工具，因此萌生開發「學分計算APP」的想法，希望結合AI影像辨識技術，讓使用者只要拍攝成績單，就能自動辨識資料並計算學分，協助學生掌握自己的學習進度。
同為高二資訊應用學程的劉由聖，則與同學共同開發英文單字APP，並透過資料處理科主任顏乃雯協助，連結科技大學資源，取得進階技術指導。團隊希望導入遊戲化設計，提升使用者互動體驗與學習動機，讓背單字不再只是反覆記憶，而能透過科技增加學習趣味。
對於剛進入高中校園的新生而言，AI更成為探索程式設計的新夥伴。高一資料處理科學生林采葳、陳祈蓁、洪裕智及胡琬珮分享，國中階段已接觸Scratch與C++程式語言，進入楠梓高中後，進一步學習Python語法，並開始嘗試與AI協作開發程式。
學生發現，AI不僅能協助程式除錯，也能降低初學者的學習門檻，但要讓AI正確理解需求，仍必須具備清晰的語言表達與邏輯思考能力，尤其如何撰寫有效的提示詞，更是新世代科技學習的重要課題。
這場科技研習不僅吸引學生投入，楠梓高中生物科教師洪蓉宜與校長黃宏文也全程參與，展現學校推動跨領域學習的重視。
黃宏文表示：「未來資訊科技的發展，不只是資料處理與程式設計，更需要理解AI算力及其應用。」他感謝許欣男積極申辦計畫，讓學生有機會接觸AI邊緣運算的基本概念，並透過軟硬體整合，培養科技實作與解決問題的能力。
隨著高雄半導體產業鏈持續發展，新興科技人才需求也成為學校課程規劃的重要方向。楠梓高中是高雄市唯一一所普通高中附設專業群科的公立學校，今年正式轉型後，兼具學術教育與技職實務的雙重優勢。
高中部設有AI半導體特色專班，著重數理基礎、科技素養及未來升學競爭力；專業群科則設有資料處理科，結合數位商務、資訊科技與創新應用，讓學生依照興趣與能力探索不同的學習方向。
校方表示，未來將持續結合新興科技教育、產業發展趨勢及大學合作資源，深化AI、半導體與資訊科技等跨域學習，讓學術探索與技職實踐相互連結，實踐「普技共榮、多元適性、創新實作」的教育願景。
從一行程式碼到AI影像辨識，從課堂練習到自主開發APP，楠梓高中正透過科技實作，讓學生在學習中發現問題、發揮創意，也為未來投入科技產業與多元職涯累積實力。
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