聚焦HKDSE課程，共探教育發展新路徑
廣州2025年4月3日 /美通社/ — 2025年3月29日，第二屆粵港澳大灣區教育融合與創新峰會暨香港DSE課程教師論壇在耀華國際教育學校廣州校區（以下簡稱「廣州耀華」）盛大舉行。眾多粵港澳大灣區教育領域的專家、學者、學校管理者和一線教師齊聚一堂，圍繞香港中學文憑考試（HKDSE）課程在大灣區的推廣與應用展開深度研討。
粵港澳大灣區教育融合與創新峰會啟動儀式
本次峰會由牛津大學出版社主辦，耀中耀華教育網絡協辦，並得到粵港澳大灣區教育發展協會、廣東省國際教育促進會大灣區DSE教師聯盟的鼎力支持。牛津大學出版社隸屬於牛津大學，以環球出版為志業，弘揚牛津大學卓於研究、博於學術、笃於教育的優良傳統。在推動大灣區教育協同發展方面，牛津大學出版社從教師交流、教學資源支持等方面協助香港DSE課程在更多學校順利落地，促進教育多元化和大灣區人才培養。本次峰會緊密圍繞HKDSE課程在大灣區的落地實施，精心設計多元化議題，邀請業內權威人士分享實踐經驗，旨在為區域內學校管理者和一線教師搭建一個深度對話、互學互鑒、經驗共享的平台，共同推動跨區域教育合作與人才共育生態構建。
開幕式上，廣州耀華華籍校長劉鑫發表歡迎致辭，並強調了廣州耀華在推動大灣區教育融合與創新中的責任與擔當。劉鑫校長表示，耀中耀華教育網絡自1932年創立以來，始終秉承「融合中西文化，培養全球公民」的教育理念，為全球學生提供優質的雙語教育。廣州耀華歷經十載耕耘，已成功輸送七屆學生踏入劍橋、牛津等世界名校殿堂，深受社會各界的廣泛贊譽與高度認可。
近年來，隨著粵港澳大灣區教育一體化戰略的推進，HKDSE課程逐漸成為連接內地與香港教育體系的重要橋樑。2025-2026學年，廣州耀華將正式開設HKDSE課程，通過「雙師協同」教學、構建灣區教師共同體及資源共享平台等創新舉措，推動HKDSE課程在大灣區的落地與實施。「我們希望通過這次峰會，搭建一個交流與合作的平台，讓來自不同學校和機構的教育同仁互相學習交流，共同推進粵港澳大灣區教育融合與創新發展。」劉鑫校長說道。
隨後，一系列精彩紛呈的主題演講將峰會氛圍推向高潮。教育界的資深專家與學者以深邃的洞察與獨到的見解，對HKDSE課程的融合創新模式、未來發展前景展開了深入剖析。廣東省國際教育促進會副會長康長運以「融通與創新：DSE在不確定時代的使命與未來」為題發表演講，指明了HKDSE課程在當前時代背景下的使命與發展方向；深圳中學高中園國港中心督導羅貫中深入解讀「香港中學文憑考試：A – Level考試的繼承與蛻變」，從考試、評分體系的演變，揭示HKDSE課程在傳承與創新中的獨特價值；英華書院校長陳狄安帶來「課程、選科與升學：香港與內地學生的教育發展全景」的精彩分享，全方位展示了中國香港的教育模式與升學優勢。
耀中耀華教育網絡教育總監、香港耀中國際學校華籍行政校長尚爾娜則將目光聚焦於全球視野下的教育創新，深入探討HKDSE課程與21世紀人才培養路徑的內在關聯。尚爾娜總監指出，隨著信息技術與教育模式的革新，教育正逐漸從「標準化」向「個性化」轉型，培養學生的批判性思維、創造創新能力、跨文化理解以及自我學習能力等「軟技能」成為當下的重要課題。「耀中耀華的教育哲學融合了中國儒家思想與西方現代教育理念，注重『全人』的培育。在全球化浪潮中，只有以學生的長遠發展為核心，靈活善用新技術，重視核心素養與價值觀的塑造，才能確保培養的新一代具有真正的競爭力與社會貢獻力。」尚爾娜總監的觀點引發了與會嘉賓的強烈共鳴，為教育工作者們在課程實施與人才培養方面提供了深刻的啟示。
值得一提的是，峰會還特別設置了語文、英語、數學等學科工作坊，來自大灣區的資深教師們從教學方法創新、課程內容優化、學生學習效果評估等多個維度展開深入探討，為一線教師提供了極具操作性與借鑒價值的教學指導。
在備受矚目的圓桌討論環節，多位教育界專家齊聚，為HKDSE課程的落地與實施「把脈開方」。
討論中，嘉賓們一致認為，HKDSE課程在國際上享有較高聲譽，能夠為學生提供更多元化的升學選擇，其課程設置與評價體系更加注重學生的綜合素質與創新能力培養，符合當前教育改革的趨勢與需求，對於促進灣區教育資源的優化配置、提升學生的國際競爭力具有重要意義。
「HKDSE課程是『我們中國人自己的國際課程』，我們希望通過『教育走出去』的方式，在文化領域影響世界。」廣州耀華校長劉鑫表示。
在推動HKDSE課程發展方面，嘉賓們建議，一方面要從學生本身出發，優化課程設置，激發學生學習興趣；另一方面，要注重教師培訓與提升，確保教師能夠熟練掌握HKDSE課程的教學理念與方法，提高教學水平。
針對如何減輕教師壓力的問題，劉鑫校長提出，可以利用AI等現代科技手段為老師們減負，提高工作效率。同時，教師也應多學習心理學知識，掌握有效的溝通技巧與情緒管理方法，以更好地應對教學過程中的挑戰與壓力。
潮起灣區，「育」見未來。這場凝聚教育智慧的頭腦風暴，不僅為大灣區教育融合與創新發展提供了新思路、新方法，更為HKDSE課程在大灣區的落地與實施勾勒出清晰的戰略藍圖。未來，各方將以此次峰會為新起點，攜手共進，共同推動HKDSE課程在大灣區的高質量發展，為培養具有國際競爭力、適應未來社會發展需求的創新型人才貢獻智慧與力量。與此同時，廣州耀華也將繼續秉持教育創新精神，在教育改革與發展的道路上勇毅前行、不断探索，為學生提供更加優質、多元、個性化的教育服務，助力粵港澳大灣區教育事業邁向新高度。
關於耀中耀華教育網絡
耀中耀華是扎根中國香港的全球教育先驅，融合中西文化精粹，凝練出與衆不同的教育譜系，以培育具競爭力和同理心的世界公民爲使命，致力創建一個更美好的世界。作爲富有遠見的教育先驅，曾楚珩女士於1932年在香港創辦第一所耀中學校及幼稚園。1970年代，陳保琼博士繼承母志，提供最優質的雙語教育。1990年代，耀中應邀前往上海及北京，爲內地的外籍人士開辦學校。陳博士其後與先生葉國華教授創立耀中耀華教育網絡，培養中國及外籍學生走向國際舞臺，作出貢獻。
憑藉近一個世紀的教育奉獻，耀中耀華教育網絡已涵蓋從嬰幼兒教育至高等教育全學段。《耀中幼教教學法——以生成課程、幼兒主導的探究和多語言爲中心》一書闡述了十二項信條，即耀中耀華教育理念的核心與我們教學法的基礎所在。耀中幼教教學法爲世界各地的教育界帶來了獨特新穎的視角。它將中國傳統儒家思想與杜威的漸進教育理論相結合，重申了國際教育的重要性，是提供一個兼容並蓄的中西文化學習環境，並爲21世紀幼教課程的創新發展奠定了基礎。
耀中耀華教育網絡旗下的耀中國際學校/耀中外籍人員子女學校、耀中幼教學院、耀華國際教育學校、耀華學校、耀華國際教育幼兒園、耀華嬰幼兒教育中心和耀華嬰幼兒探索中心，形成龐大網絡，遍布中國香港、北京、上海、廣州、重慶、青島、烟臺、浙江桐鄉、以及美國矽谷和英國薩默塞特，每年爲全球逾12,000位師生提供優質教育及發展機會。
聚焦HKDSE課程，共探教育發展新路徑
廣州2025年4月3日 /美通社/ — 2025年3月29日，第二屆粵港澳大灣區教育融合與創新峰會暨香港DSE課程教師論壇在耀華國際教育學校廣州校區（以下簡稱「廣州耀華」）盛大舉行。眾多粵港澳大灣區教育領域的專家、學者、學校管理者和一線教師齊聚一堂，圍繞香港中學文憑考試（HKDSE）課程在大灣區的推廣與應用展開深度研討。
粵港澳大灣區教育融合與創新峰會啟動儀式
本次峰會由牛津大學出版社主辦，耀中耀華教育網絡協辦，並得到粵港澳大灣區教育發展協會、廣東省國際教育促進會大灣區DSE教師聯盟的鼎力支持。牛津大學出版社隸屬於牛津大學，以環球出版為志業，弘揚牛津大學卓於研究、博於學術、笃於教育的優良傳統。在推動大灣區教育協同發展方面，牛津大學出版社從教師交流、教學資源支持等方面協助香港DSE課程在更多學校順利落地，促進教育多元化和大灣區人才培養。本次峰會緊密圍繞HKDSE課程在大灣區的落地實施，精心設計多元化議題，邀請業內權威人士分享實踐經驗，旨在為區域內學校管理者和一線教師搭建一個深度對話、互學互鑒、經驗共享的平台，共同推動跨區域教育合作與人才共育生態構建。
開幕式上，廣州耀華華籍校長劉鑫發表歡迎致辭，並強調了廣州耀華在推動大灣區教育融合與創新中的責任與擔當。劉鑫校長表示，耀中耀華教育網絡自1932年創立以來，始終秉承「融合中西文化，培養全球公民」的教育理念，為全球學生提供優質的雙語教育。廣州耀華歷經十載耕耘，已成功輸送七屆學生踏入劍橋、牛津等世界名校殿堂，深受社會各界的廣泛贊譽與高度認可。
近年來，隨著粵港澳大灣區教育一體化戰略的推進，HKDSE課程逐漸成為連接內地與香港教育體系的重要橋樑。2025-2026學年，廣州耀華將正式開設HKDSE課程，通過「雙師協同」教學、構建灣區教師共同體及資源共享平台等創新舉措，推動HKDSE課程在大灣區的落地與實施。「我們希望通過這次峰會，搭建一個交流與合作的平台，讓來自不同學校和機構的教育同仁互相學習交流，共同推進粵港澳大灣區教育融合與創新發展。」劉鑫校長說道。
隨後，一系列精彩紛呈的主題演講將峰會氛圍推向高潮。教育界的資深專家與學者以深邃的洞察與獨到的見解，對HKDSE課程的融合創新模式、未來發展前景展開了深入剖析。廣東省國際教育促進會副會長康長運以「融通與創新：DSE在不確定時代的使命與未來」為題發表演講，指明了HKDSE課程在當前時代背景下的使命與發展方向；深圳中學高中園國港中心督導羅貫中深入解讀「香港中學文憑考試：A – Level考試的繼承與蛻變」，從考試、評分體系的演變，揭示HKDSE課程在傳承與創新中的獨特價值；英華書院校長陳狄安帶來「課程、選科與升學：香港與內地學生的教育發展全景」的精彩分享，全方位展示了中國香港的教育模式與升學優勢。
耀中耀華教育網絡教育總監、香港耀中國際學校華籍行政校長尚爾娜則將目光聚焦於全球視野下的教育創新，深入探討HKDSE課程與21世紀人才培養路徑的內在關聯。尚爾娜總監指出，隨著信息技術與教育模式的革新，教育正逐漸從「標準化」向「個性化」轉型，培養學生的批判性思維、創造創新能力、跨文化理解以及自我學習能力等「軟技能」成為當下的重要課題。「耀中耀華的教育哲學融合了中國儒家思想與西方現代教育理念，注重『全人』的培育。在全球化浪潮中，只有以學生的長遠發展為核心，靈活善用新技術，重視核心素養與價值觀的塑造，才能確保培養的新一代具有真正的競爭力與社會貢獻力。」尚爾娜總監的觀點引發了與會嘉賓的強烈共鳴，為教育工作者們在課程實施與人才培養方面提供了深刻的啟示。
值得一提的是，峰會還特別設置了語文、英語、數學等學科工作坊，來自大灣區的資深教師們從教學方法創新、課程內容優化、學生學習效果評估等多個維度展開深入探討，為一線教師提供了極具操作性與借鑒價值的教學指導。
在備受矚目的圓桌討論環節，多位教育界專家齊聚，為HKDSE課程的落地與實施「把脈開方」。
討論中，嘉賓們一致認為，HKDSE課程在國際上享有較高聲譽，能夠為學生提供更多元化的升學選擇，其課程設置與評價體系更加注重學生的綜合素質與創新能力培養，符合當前教育改革的趨勢與需求，對於促進灣區教育資源的優化配置、提升學生的國際競爭力具有重要意義。
「HKDSE課程是『我們中國人自己的國際課程』，我們希望通過『教育走出去』的方式，在文化領域影響世界。」廣州耀華校長劉鑫表示。
在推動HKDSE課程發展方面，嘉賓們建議，一方面要從學生本身出發，優化課程設置，激發學生學習興趣；另一方面，要注重教師培訓與提升，確保教師能夠熟練掌握HKDSE課程的教學理念與方法，提高教學水平。
針對如何減輕教師壓力的問題，劉鑫校長提出，可以利用AI等現代科技手段為老師們減負，提高工作效率。同時，教師也應多學習心理學知識，掌握有效的溝通技巧與情緒管理方法，以更好地應對教學過程中的挑戰與壓力。
潮起灣區，「育」見未來。這場凝聚教育智慧的頭腦風暴，不僅為大灣區教育融合與創新發展提供了新思路、新方法，更為HKDSE課程在大灣區的落地與實施勾勒出清晰的戰略藍圖。未來，各方將以此次峰會為新起點，攜手共進，共同推動HKDSE課程在大灣區的高質量發展，為培養具有國際競爭力、適應未來社會發展需求的創新型人才貢獻智慧與力量。與此同時，廣州耀華也將繼續秉持教育創新精神，在教育改革與發展的道路上勇毅前行、不断探索，為學生提供更加優質、多元、個性化的教育服務，助力粵港澳大灣區教育事業邁向新高度。
關於耀中耀華教育網絡
耀中耀華是扎根中國香港的全球教育先驅，融合中西文化精粹，凝練出與衆不同的教育譜系，以培育具競爭力和同理心的世界公民爲使命，致力創建一個更美好的世界。作爲富有遠見的教育先驅，曾楚珩女士於1932年在香港創辦第一所耀中學校及幼稚園。1970年代，陳保琼博士繼承母志，提供最優質的雙語教育。1990年代，耀中應邀前往上海及北京，爲內地的外籍人士開辦學校。陳博士其後與先生葉國華教授創立耀中耀華教育網絡，培養中國及外籍學生走向國際舞臺，作出貢獻。
憑藉近一個世紀的教育奉獻，耀中耀華教育網絡已涵蓋從嬰幼兒教育至高等教育全學段。《耀中幼教教學法——以生成課程、幼兒主導的探究和多語言爲中心》一書闡述了十二項信條，即耀中耀華教育理念的核心與我們教學法的基礎所在。耀中幼教教學法爲世界各地的教育界帶來了獨特新穎的視角。它將中國傳統儒家思想與杜威的漸進教育理論相結合，重申了國際教育的重要性，是提供一個兼容並蓄的中西文化學習環境，並爲21世紀幼教課程的創新發展奠定了基礎。
耀中耀華教育網絡旗下的耀中國際學校/耀中外籍人員子女學校、耀中幼教學院、耀華國際教育學校、耀華學校、耀華國際教育幼兒園、耀華嬰幼兒教育中心和耀華嬰幼兒探索中心，形成龐大網絡，遍布中國香港、北京、上海、廣州、重慶、青島、烟臺、浙江桐鄉、以及美國矽谷和英國薩默塞特，每年爲全球逾12,000位師生提供優質教育及發展機會。
聚焦HKDSE課程，共探教育發展新路徑
廣州2025年4月3日 /美通社/ — 2025年3月29日，第二屆粵港澳大灣區教育融合與創新峰會暨香港DSE課程教師論壇在耀華國際教育學校廣州校區（以下簡稱「廣州耀華」）盛大舉行。眾多粵港澳大灣區教育領域的專家、學者、學校管理者和一線教師齊聚一堂，圍繞香港中學文憑考試（HKDSE）課程在大灣區的推廣與應用展開深度研討。
粵港澳大灣區教育融合與創新峰會啟動儀式
本次峰會由牛津大學出版社主辦，耀中耀華教育網絡協辦，並得到粵港澳大灣區教育發展協會、廣東省國際教育促進會大灣區DSE教師聯盟的鼎力支持。牛津大學出版社隸屬於牛津大學，以環球出版為志業，弘揚牛津大學卓於研究、博於學術、笃於教育的優良傳統。在推動大灣區教育協同發展方面，牛津大學出版社從教師交流、教學資源支持等方面協助香港DSE課程在更多學校順利落地，促進教育多元化和大灣區人才培養。本次峰會緊密圍繞HKDSE課程在大灣區的落地實施，精心設計多元化議題，邀請業內權威人士分享實踐經驗，旨在為區域內學校管理者和一線教師搭建一個深度對話、互學互鑒、經驗共享的平台，共同推動跨區域教育合作與人才共育生態構建。
開幕式上，廣州耀華華籍校長劉鑫發表歡迎致辭，並強調了廣州耀華在推動大灣區教育融合與創新中的責任與擔當。劉鑫校長表示，耀中耀華教育網絡自1932年創立以來，始終秉承「融合中西文化，培養全球公民」的教育理念，為全球學生提供優質的雙語教育。廣州耀華歷經十載耕耘，已成功輸送七屆學生踏入劍橋、牛津等世界名校殿堂，深受社會各界的廣泛贊譽與高度認可。
近年來，隨著粵港澳大灣區教育一體化戰略的推進，HKDSE課程逐漸成為連接內地與香港教育體系的重要橋樑。2025-2026學年，廣州耀華將正式開設HKDSE課程，通過「雙師協同」教學、構建灣區教師共同體及資源共享平台等創新舉措，推動HKDSE課程在大灣區的落地與實施。「我們希望通過這次峰會，搭建一個交流與合作的平台，讓來自不同學校和機構的教育同仁互相學習交流，共同推進粵港澳大灣區教育融合與創新發展。」劉鑫校長說道。
隨後，一系列精彩紛呈的主題演講將峰會氛圍推向高潮。教育界的資深專家與學者以深邃的洞察與獨到的見解，對HKDSE課程的融合創新模式、未來發展前景展開了深入剖析。廣東省國際教育促進會副會長康長運以「融通與創新：DSE在不確定時代的使命與未來」為題發表演講，指明了HKDSE課程在當前時代背景下的使命與發展方向；深圳中學高中園國港中心督導羅貫中深入解讀「香港中學文憑考試：A – Level考試的繼承與蛻變」，從考試、評分體系的演變，揭示HKDSE課程在傳承與創新中的獨特價值；英華書院校長陳狄安帶來「課程、選科與升學：香港與內地學生的教育發展全景」的精彩分享，全方位展示了中國香港的教育模式與升學優勢。
耀中耀華教育網絡教育總監、香港耀中國際學校華籍行政校長尚爾娜則將目光聚焦於全球視野下的教育創新，深入探討HKDSE課程與21世紀人才培養路徑的內在關聯。尚爾娜總監指出，隨著信息技術與教育模式的革新，教育正逐漸從「標準化」向「個性化」轉型，培養學生的批判性思維、創造創新能力、跨文化理解以及自我學習能力等「軟技能」成為當下的重要課題。「耀中耀華的教育哲學融合了中國儒家思想與西方現代教育理念，注重『全人』的培育。在全球化浪潮中，只有以學生的長遠發展為核心，靈活善用新技術，重視核心素養與價值觀的塑造，才能確保培養的新一代具有真正的競爭力與社會貢獻力。」尚爾娜總監的觀點引發了與會嘉賓的強烈共鳴，為教育工作者們在課程實施與人才培養方面提供了深刻的啟示。
值得一提的是，峰會還特別設置了語文、英語、數學等學科工作坊，來自大灣區的資深教師們從教學方法創新、課程內容優化、學生學習效果評估等多個維度展開深入探討，為一線教師提供了極具操作性與借鑒價值的教學指導。
在備受矚目的圓桌討論環節，多位教育界專家齊聚，為HKDSE課程的落地與實施「把脈開方」。
討論中，嘉賓們一致認為，HKDSE課程在國際上享有較高聲譽，能夠為學生提供更多元化的升學選擇，其課程設置與評價體系更加注重學生的綜合素質與創新能力培養，符合當前教育改革的趨勢與需求，對於促進灣區教育資源的優化配置、提升學生的國際競爭力具有重要意義。
「HKDSE課程是『我們中國人自己的國際課程』，我們希望通過『教育走出去』的方式，在文化領域影響世界。」廣州耀華校長劉鑫表示。
在推動HKDSE課程發展方面，嘉賓們建議，一方面要從學生本身出發，優化課程設置，激發學生學習興趣；另一方面，要注重教師培訓與提升，確保教師能夠熟練掌握HKDSE課程的教學理念與方法，提高教學水平。
針對如何減輕教師壓力的問題，劉鑫校長提出，可以利用AI等現代科技手段為老師們減負，提高工作效率。同時，教師也應多學習心理學知識，掌握有效的溝通技巧與情緒管理方法，以更好地應對教學過程中的挑戰與壓力。
潮起灣區，「育」見未來。這場凝聚教育智慧的頭腦風暴，不僅為大灣區教育融合與創新發展提供了新思路、新方法，更為HKDSE課程在大灣區的落地與實施勾勒出清晰的戰略藍圖。未來，各方將以此次峰會為新起點，攜手共進，共同推動HKDSE課程在大灣區的高質量發展，為培養具有國際競爭力、適應未來社會發展需求的創新型人才貢獻智慧與力量。與此同時，廣州耀華也將繼續秉持教育創新精神，在教育改革與發展的道路上勇毅前行、不断探索，為學生提供更加優質、多元、個性化的教育服務，助力粵港澳大灣區教育事業邁向新高度。
關於耀中耀華教育網絡
耀中耀華是扎根中國香港的全球教育先驅，融合中西文化精粹，凝練出與衆不同的教育譜系，以培育具競爭力和同理心的世界公民爲使命，致力創建一個更美好的世界。作爲富有遠見的教育先驅，曾楚珩女士於1932年在香港創辦第一所耀中學校及幼稚園。1970年代，陳保琼博士繼承母志，提供最優質的雙語教育。1990年代，耀中應邀前往上海及北京，爲內地的外籍人士開辦學校。陳博士其後與先生葉國華教授創立耀中耀華教育網絡，培養中國及外籍學生走向國際舞臺，作出貢獻。
憑藉近一個世紀的教育奉獻，耀中耀華教育網絡已涵蓋從嬰幼兒教育至高等教育全學段。《耀中幼教教學法——以生成課程、幼兒主導的探究和多語言爲中心》一書闡述了十二項信條，即耀中耀華教育理念的核心與我們教學法的基礎所在。耀中幼教教學法爲世界各地的教育界帶來了獨特新穎的視角。它將中國傳統儒家思想與杜威的漸進教育理論相結合，重申了國際教育的重要性，是提供一個兼容並蓄的中西文化學習環境，並爲21世紀幼教課程的創新發展奠定了基礎。
耀中耀華教育網絡旗下的耀中國際學校/耀中外籍人員子女學校、耀中幼教學院、耀華國際教育學校、耀華學校、耀華國際教育幼兒園、耀華嬰幼兒教育中心和耀華嬰幼兒探索中心，形成龐大網絡，遍布中國香港、北京、上海、廣州、重慶、青島、烟臺、浙江桐鄉、以及美國矽谷和英國薩默塞特，每年爲全球逾12,000位師生提供優質教育及發展機會。
聚焦HKDSE課程，共探教育發展新路徑
廣州2025年4月3日 /美通社/ — 2025年3月29日，第二屆粵港澳大灣區教育融合與創新峰會暨香港DSE課程教師論壇在耀華國際教育學校廣州校區（以下簡稱「廣州耀華」）盛大舉行。眾多粵港澳大灣區教育領域的專家、學者、學校管理者和一線教師齊聚一堂，圍繞香港中學文憑考試（HKDSE）課程在大灣區的推廣與應用展開深度研討。
粵港澳大灣區教育融合與創新峰會啟動儀式
本次峰會由牛津大學出版社主辦，耀中耀華教育網絡協辦，並得到粵港澳大灣區教育發展協會、廣東省國際教育促進會大灣區DSE教師聯盟的鼎力支持。牛津大學出版社隸屬於牛津大學，以環球出版為志業，弘揚牛津大學卓於研究、博於學術、笃於教育的優良傳統。在推動大灣區教育協同發展方面，牛津大學出版社從教師交流、教學資源支持等方面協助香港DSE課程在更多學校順利落地，促進教育多元化和大灣區人才培養。本次峰會緊密圍繞HKDSE課程在大灣區的落地實施，精心設計多元化議題，邀請業內權威人士分享實踐經驗，旨在為區域內學校管理者和一線教師搭建一個深度對話、互學互鑒、經驗共享的平台，共同推動跨區域教育合作與人才共育生態構建。
開幕式上，廣州耀華華籍校長劉鑫發表歡迎致辭，並強調了廣州耀華在推動大灣區教育融合與創新中的責任與擔當。劉鑫校長表示，耀中耀華教育網絡自1932年創立以來，始終秉承「融合中西文化，培養全球公民」的教育理念，為全球學生提供優質的雙語教育。廣州耀華歷經十載耕耘，已成功輸送七屆學生踏入劍橋、牛津等世界名校殿堂，深受社會各界的廣泛贊譽與高度認可。
近年來，隨著粵港澳大灣區教育一體化戰略的推進，HKDSE課程逐漸成為連接內地與香港教育體系的重要橋樑。2025-2026學年，廣州耀華將正式開設HKDSE課程，通過「雙師協同」教學、構建灣區教師共同體及資源共享平台等創新舉措，推動HKDSE課程在大灣區的落地與實施。「我們希望通過這次峰會，搭建一個交流與合作的平台，讓來自不同學校和機構的教育同仁互相學習交流，共同推進粵港澳大灣區教育融合與創新發展。」劉鑫校長說道。
隨後，一系列精彩紛呈的主題演講將峰會氛圍推向高潮。教育界的資深專家與學者以深邃的洞察與獨到的見解，對HKDSE課程的融合創新模式、未來發展前景展開了深入剖析。廣東省國際教育促進會副會長康長運以「融通與創新：DSE在不確定時代的使命與未來」為題發表演講，指明了HKDSE課程在當前時代背景下的使命與發展方向；深圳中學高中園國港中心督導羅貫中深入解讀「香港中學文憑考試：A – Level考試的繼承與蛻變」，從考試、評分體系的演變，揭示HKDSE課程在傳承與創新中的獨特價值；英華書院校長陳狄安帶來「課程、選科與升學：香港與內地學生的教育發展全景」的精彩分享，全方位展示了中國香港的教育模式與升學優勢。
耀中耀華教育網絡教育總監、香港耀中國際學校華籍行政校長尚爾娜則將目光聚焦於全球視野下的教育創新，深入探討HKDSE課程與21世紀人才培養路徑的內在關聯。尚爾娜總監指出，隨著信息技術與教育模式的革新，教育正逐漸從「標準化」向「個性化」轉型，培養學生的批判性思維、創造創新能力、跨文化理解以及自我學習能力等「軟技能」成為當下的重要課題。「耀中耀華的教育哲學融合了中國儒家思想與西方現代教育理念，注重『全人』的培育。在全球化浪潮中，只有以學生的長遠發展為核心，靈活善用新技術，重視核心素養與價值觀的塑造，才能確保培養的新一代具有真正的競爭力與社會貢獻力。」尚爾娜總監的觀點引發了與會嘉賓的強烈共鳴，為教育工作者們在課程實施與人才培養方面提供了深刻的啟示。
值得一提的是，峰會還特別設置了語文、英語、數學等學科工作坊，來自大灣區的資深教師們從教學方法創新、課程內容優化、學生學習效果評估等多個維度展開深入探討，為一線教師提供了極具操作性與借鑒價值的教學指導。
在備受矚目的圓桌討論環節，多位教育界專家齊聚，為HKDSE課程的落地與實施「把脈開方」。
討論中，嘉賓們一致認為，HKDSE課程在國際上享有較高聲譽，能夠為學生提供更多元化的升學選擇，其課程設置與評價體系更加注重學生的綜合素質與創新能力培養，符合當前教育改革的趨勢與需求，對於促進灣區教育資源的優化配置、提升學生的國際競爭力具有重要意義。
「HKDSE課程是『我們中國人自己的國際課程』，我們希望通過『教育走出去』的方式，在文化領域影響世界。」廣州耀華校長劉鑫表示。
在推動HKDSE課程發展方面，嘉賓們建議，一方面要從學生本身出發，優化課程設置，激發學生學習興趣；另一方面，要注重教師培訓與提升，確保教師能夠熟練掌握HKDSE課程的教學理念與方法，提高教學水平。
針對如何減輕教師壓力的問題，劉鑫校長提出，可以利用AI等現代科技手段為老師們減負，提高工作效率。同時，教師也應多學習心理學知識，掌握有效的溝通技巧與情緒管理方法，以更好地應對教學過程中的挑戰與壓力。
潮起灣區，「育」見未來。這場凝聚教育智慧的頭腦風暴，不僅為大灣區教育融合與創新發展提供了新思路、新方法，更為HKDSE課程在大灣區的落地與實施勾勒出清晰的戰略藍圖。未來，各方將以此次峰會為新起點，攜手共進，共同推動HKDSE課程在大灣區的高質量發展，為培養具有國際競爭力、適應未來社會發展需求的創新型人才貢獻智慧與力量。與此同時，廣州耀華也將繼續秉持教育創新精神，在教育改革與發展的道路上勇毅前行、不断探索，為學生提供更加優質、多元、個性化的教育服務，助力粵港澳大灣區教育事業邁向新高度。
關於耀中耀華教育網絡
耀中耀華是扎根中國香港的全球教育先驅，融合中西文化精粹，凝練出與衆不同的教育譜系，以培育具競爭力和同理心的世界公民爲使命，致力創建一個更美好的世界。作爲富有遠見的教育先驅，曾楚珩女士於1932年在香港創辦第一所耀中學校及幼稚園。1970年代，陳保琼博士繼承母志，提供最優質的雙語教育。1990年代，耀中應邀前往上海及北京，爲內地的外籍人士開辦學校。陳博士其後與先生葉國華教授創立耀中耀華教育網絡，培養中國及外籍學生走向國際舞臺，作出貢獻。
憑藉近一個世紀的教育奉獻，耀中耀華教育網絡已涵蓋從嬰幼兒教育至高等教育全學段。《耀中幼教教學法——以生成課程、幼兒主導的探究和多語言爲中心》一書闡述了十二項信條，即耀中耀華教育理念的核心與我們教學法的基礎所在。耀中幼教教學法爲世界各地的教育界帶來了獨特新穎的視角。它將中國傳統儒家思想與杜威的漸進教育理論相結合，重申了國際教育的重要性，是提供一個兼容並蓄的中西文化學習環境，並爲21世紀幼教課程的創新發展奠定了基礎。
耀中耀華教育網絡旗下的耀中國際學校/耀中外籍人員子女學校、耀中幼教學院、耀華國際教育學校、耀華學校、耀華國際教育幼兒園、耀華嬰幼兒教育中心和耀華嬰幼兒探索中心，形成龐大網絡，遍布中國香港、北京、上海、廣州、重慶、青島、烟臺、浙江桐鄉、以及美國矽谷和英國薩默塞特，每年爲全球逾12,000位師生提供優質教育及發展機會。
