【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】紙風車文教基金會推動的「青少年反毒戲劇工程」今（11）日來到高雄市博愛國小演出，全新劇碼《拯救小小浮士德》與《你平安我快樂》以生活化劇情、歌舞特技與生動互動，讓學童在歡笑中學習遠離毒品與危險。劇中情節涵蓋偽裝零食的毒品陷阱、網路詐騙、校園霸凌及性別教育等議題，成功激起學生共鳴與反思。
紙風車劇團透過「空氣玩偶」傳遞拒絕毒品的象徵意義，並以機智問答與台下觀眾深度互動，營造沉浸式教學氛圍，讓學生在劇場中主動參與、自然學習。演出結束後，學校更安排寫作學習單與主題討論，深化孩子對劇情背後意義的理解與內化。
博愛國小校長張逸婷表示，以戲劇作為教學媒介，比起單純說教更具教育力。此次演出不僅視覺豐富、節奏明快，還加入高蹺惡魔、聲光特效與驚喜道具，讓學生從頭到尾沉浸其中，並在潛移默化中學會保護自己、勇敢說不。她特別感謝紙風車劇團帶來精彩又意義深遠的演出，也肯定教育部與法務部對此計畫的支持與投入。
此次戲劇工程展現「以劇育人」的實質效果，不僅提升學童的自我防衛意識，也透過劇場藝術開啟校園多元教育的新契機，獲得全場師生熱烈回響。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】紙風車文教基金會推動的「青少年反毒戲劇工程」今（11）日來到高雄市博愛國小演出，全新劇碼《拯救小小浮士德》與《你平安我快樂》以生活化劇情、歌舞特技與生動互動，讓學童在歡笑中學習遠離毒品與危險。劇中情節涵蓋偽裝零食的毒品陷阱、網路詐騙、校園霸凌及性別教育等議題，成功激起學生共鳴與反思。
紙風車劇團透過「空氣玩偶」傳遞拒絕毒品的象徵意義，並以機智問答與台下觀眾深度互動，營造沉浸式教學氛圍，讓學生在劇場中主動參與、自然學習。演出結束後，學校更安排寫作學習單與主題討論，深化孩子對劇情背後意義的理解與內化。
博愛國小校長張逸婷表示，以戲劇作為教學媒介，比起單純說教更具教育力。此次演出不僅視覺豐富、節奏明快，還加入高蹺惡魔、聲光特效與驚喜道具，讓學生從頭到尾沉浸其中，並在潛移默化中學會保護自己、勇敢說不。她特別感謝紙風車劇團帶來精彩又意義深遠的演出，也肯定教育部與法務部對此計畫的支持與投入。
此次戲劇工程展現「以劇育人」的實質效果，不僅提升學童的自我防衛意識，也透過劇場藝術開啟校園多元教育的新契機，獲得全場師生熱烈回響。
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紙風車劇團透過「空氣玩偶」傳遞拒絕毒品的象徵意義，並以機智問答與台下觀眾深度互動，營造沉浸式教學氛圍，讓學生在劇場中主動參與、自然學習。演出結束後，學校更安排寫作學習單與主題討論，深化孩子對劇情背後意義的理解與內化。
博愛國小校長張逸婷表示，以戲劇作為教學媒介，比起單純說教更具教育力。此次演出不僅視覺豐富、節奏明快，還加入高蹺惡魔、聲光特效與驚喜道具，讓學生從頭到尾沉浸其中，並在潛移默化中學會保護自己、勇敢說不。她特別感謝紙風車劇團帶來精彩又意義深遠的演出，也肯定教育部與法務部對此計畫的支持與投入。
此次戲劇工程展現「以劇育人」的實質效果，不僅提升學童的自我防衛意識，也透過劇場藝術開啟校園多元教育的新契機，獲得全場師生熱烈回響。
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紙風車劇團透過「空氣玩偶」傳遞拒絕毒品的象徵意義，並以機智問答與台下觀眾深度互動，營造沉浸式教學氛圍，讓學生在劇場中主動參與、自然學習。演出結束後，學校更安排寫作學習單與主題討論，深化孩子對劇情背後意義的理解與內化。
博愛國小校長張逸婷表示，以戲劇作為教學媒介，比起單純說教更具教育力。此次演出不僅視覺豐富、節奏明快，還加入高蹺惡魔、聲光特效與驚喜道具，讓學生從頭到尾沉浸其中，並在潛移默化中學會保護自己、勇敢說不。她特別感謝紙風車劇團帶來精彩又意義深遠的演出，也肯定教育部與法務部對此計畫的支持與投入。
此次戲劇工程展現「以劇育人」的實質效果，不僅提升學童的自我防衛意識，也透過劇場藝術開啟校園多元教育的新契機，獲得全場師生熱烈回響。
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