【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市立林園高中師生7月9日至12日前往日本，參加由熊本北高校主辦的「熊本國際科學論壇（KSISF 2026）」，以全英文海報發表研究成果，並接受大學教授與研究生提問。林園高中此次是台灣唯一代表隊伍，在國際舞台展現雙語教育、跨域課程與自主探究的豐碩成果。
論壇匯聚日本、新加坡、菲律賓、美國及台灣等國青年學子，除主辦校熊本北高校三年級學生外，各國團隊也帶著不同研究主題交流。林園高中學生以3至4人組成研究小組，從自身興趣出發，進行資料蒐集、科學分析與成果整理，將平日課堂累積轉化為面向國際的研究發表。
活動現場，各組學生站在英文海報前，向來自不同國家的師生說明研究動機、方法及結論。面對大學教授與研究生接連追問，學生沉著回應、梳理研究邏輯，並以英語完成專業對話，展現扎實的學科知識、臨場反應及跨文化溝通能力。
林園高中表示，參與國際論壇不只是成果競逐，更是學生驗證學習、拓展視野的重要歷程。從研究選題、資料分析、海報製作到英文口頭發表，每一個環節都考驗團隊合作與問題解決能力，也讓雙語教育真正走出教室，成為連結世界的工具。
除參與熊本國際科學論壇，此行也安排拜訪熊本學園大學及熊本市立千原台高校等合作夥伴，針對學生交流、特色課程、海外升學及未來教育合作深入交換意見，持續擴展林園高中在日本的國際教育網絡。
今年3月，林園高中已與日本熊本市立千原台高校及必由館高校正式締結姊妹校；6月再與熊本學園大學建立合作關係，並成為該校首所海外合作高中。此次回訪熊本，不僅延續既有交流成果，也讓雙方合作從校際互訪逐步走向課程、升學與人才培育的實質連結。
最令人感動的一幕出現在12日返台當天。熊本北高校長中川正利（Masatoshi Nakagawa）親自率領校方團隊前往熊本機場送行，師生在候機大廳互道珍重，依依不捨的身影，映照兩校長期交流所累積的信任與情誼。
這場送別也象徵林園高中與熊本教育夥伴之間的關係，已從單次參訪跨向穩定而長久的合作。校際友誼不再只停留於一張合照或一次活動，而是在一次次課程交流、師生互訪與真誠陪伴中，逐步扎根。
林園高中校長陳冠璋表示，「國際教育不是一次性的參訪，而是持續累積信任與合作的歷程。」學校未來將持續推動姊妹校交流、國際科學論壇、雙語教育及海外升學合作，為學生創造更多走向世界的機會。
陳冠璋指出，林園高中希望讓學生從在地出發，透過真實國際情境鍛鍊語言、學科與跨文化能力。當學生有勇氣站上國際舞台，清楚表達研究成果，也能理解不同文化觀點，便是學校推動國際教育最珍貴的成果。
林園高中表示，未來將持續深化與熊本地區高中及大學的合作，串聯雙語教學、科學探究與國際升學資源，培育兼具學科素養、語言能力、國際視野與合作精神的新世代人才，讓更多學生從林園啟程，在世界舞台上看見自己的可能。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市立林園高中師生7月9日至12日前往日本，參加由熊本北高校主辦的「熊本國際科學論壇（KSISF 2026）」，以全英文海報發表研究成果，並接受大學教授與研究生提問。林園高中此次是台灣唯一代表隊伍，在國際舞台展現雙語教育、跨域課程與自主探究的豐碩成果。
論壇匯聚日本、新加坡、菲律賓、美國及台灣等國青年學子，除主辦校熊本北高校三年級學生外，各國團隊也帶著不同研究主題交流。林園高中學生以3至4人組成研究小組，從自身興趣出發，進行資料蒐集、科學分析與成果整理，將平日課堂累積轉化為面向國際的研究發表。
活動現場，各組學生站在英文海報前，向來自不同國家的師生說明研究動機、方法及結論。面對大學教授與研究生接連追問，學生沉著回應、梳理研究邏輯，並以英語完成專業對話，展現扎實的學科知識、臨場反應及跨文化溝通能力。
林園高中表示，參與國際論壇不只是成果競逐，更是學生驗證學習、拓展視野的重要歷程。從研究選題、資料分析、海報製作到英文口頭發表，每一個環節都考驗團隊合作與問題解決能力，也讓雙語教育真正走出教室，成為連結世界的工具。
除參與熊本國際科學論壇，此行也安排拜訪熊本學園大學及熊本市立千原台高校等合作夥伴，針對學生交流、特色課程、海外升學及未來教育合作深入交換意見，持續擴展林園高中在日本的國際教育網絡。
今年3月，林園高中已與日本熊本市立千原台高校及必由館高校正式締結姊妹校；6月再與熊本學園大學建立合作關係，並成為該校首所海外合作高中。此次回訪熊本，不僅延續既有交流成果，也讓雙方合作從校際互訪逐步走向課程、升學與人才培育的實質連結。
最令人感動的一幕出現在12日返台當天。熊本北高校長中川正利（Masatoshi Nakagawa）親自率領校方團隊前往熊本機場送行，師生在候機大廳互道珍重，依依不捨的身影，映照兩校長期交流所累積的信任與情誼。
這場送別也象徵林園高中與熊本教育夥伴之間的關係，已從單次參訪跨向穩定而長久的合作。校際友誼不再只停留於一張合照或一次活動，而是在一次次課程交流、師生互訪與真誠陪伴中，逐步扎根。
林園高中校長陳冠璋表示，「國際教育不是一次性的參訪，而是持續累積信任與合作的歷程。」學校未來將持續推動姊妹校交流、國際科學論壇、雙語教育及海外升學合作，為學生創造更多走向世界的機會。
陳冠璋指出，林園高中希望讓學生從在地出發，透過真實國際情境鍛鍊語言、學科與跨文化能力。當學生有勇氣站上國際舞台，清楚表達研究成果，也能理解不同文化觀點，便是學校推動國際教育最珍貴的成果。
林園高中表示，未來將持續深化與熊本地區高中及大學的合作，串聯雙語教學、科學探究與國際升學資源，培育兼具學科素養、語言能力、國際視野與合作精神的新世代人才，讓更多學生從林園啟程，在世界舞台上看見自己的可能。
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論壇匯聚日本、新加坡、菲律賓、美國及台灣等國青年學子，除主辦校熊本北高校三年級學生外，各國團隊也帶著不同研究主題交流。林園高中學生以3至4人組成研究小組，從自身興趣出發，進行資料蒐集、科學分析與成果整理，將平日課堂累積轉化為面向國際的研究發表。
活動現場，各組學生站在英文海報前，向來自不同國家的師生說明研究動機、方法及結論。面對大學教授與研究生接連追問，學生沉著回應、梳理研究邏輯，並以英語完成專業對話，展現扎實的學科知識、臨場反應及跨文化溝通能力。
林園高中表示，參與國際論壇不只是成果競逐，更是學生驗證學習、拓展視野的重要歷程。從研究選題、資料分析、海報製作到英文口頭發表，每一個環節都考驗團隊合作與問題解決能力，也讓雙語教育真正走出教室，成為連結世界的工具。
除參與熊本國際科學論壇，此行也安排拜訪熊本學園大學及熊本市立千原台高校等合作夥伴，針對學生交流、特色課程、海外升學及未來教育合作深入交換意見，持續擴展林園高中在日本的國際教育網絡。
今年3月，林園高中已與日本熊本市立千原台高校及必由館高校正式締結姊妹校；6月再與熊本學園大學建立合作關係，並成為該校首所海外合作高中。此次回訪熊本，不僅延續既有交流成果，也讓雙方合作從校際互訪逐步走向課程、升學與人才培育的實質連結。
最令人感動的一幕出現在12日返台當天。熊本北高校長中川正利（Masatoshi Nakagawa）親自率領校方團隊前往熊本機場送行，師生在候機大廳互道珍重，依依不捨的身影，映照兩校長期交流所累積的信任與情誼。
這場送別也象徵林園高中與熊本教育夥伴之間的關係，已從單次參訪跨向穩定而長久的合作。校際友誼不再只停留於一張合照或一次活動，而是在一次次課程交流、師生互訪與真誠陪伴中，逐步扎根。
林園高中校長陳冠璋表示，「國際教育不是一次性的參訪，而是持續累積信任與合作的歷程。」學校未來將持續推動姊妹校交流、國際科學論壇、雙語教育及海外升學合作，為學生創造更多走向世界的機會。
陳冠璋指出，林園高中希望讓學生從在地出發，透過真實國際情境鍛鍊語言、學科與跨文化能力。當學生有勇氣站上國際舞台，清楚表達研究成果，也能理解不同文化觀點，便是學校推動國際教育最珍貴的成果。
林園高中表示，未來將持續深化與熊本地區高中及大學的合作，串聯雙語教學、科學探究與國際升學資源，培育兼具學科素養、語言能力、國際視野與合作精神的新世代人才，讓更多學生從林園啟程，在世界舞台上看見自己的可能。
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論壇匯聚日本、新加坡、菲律賓、美國及台灣等國青年學子，除主辦校熊本北高校三年級學生外，各國團隊也帶著不同研究主題交流。林園高中學生以3至4人組成研究小組，從自身興趣出發，進行資料蒐集、科學分析與成果整理，將平日課堂累積轉化為面向國際的研究發表。
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林園高中表示，參與國際論壇不只是成果競逐，更是學生驗證學習、拓展視野的重要歷程。從研究選題、資料分析、海報製作到英文口頭發表，每一個環節都考驗團隊合作與問題解決能力，也讓雙語教育真正走出教室，成為連結世界的工具。
除參與熊本國際科學論壇，此行也安排拜訪熊本學園大學及熊本市立千原台高校等合作夥伴，針對學生交流、特色課程、海外升學及未來教育合作深入交換意見，持續擴展林園高中在日本的國際教育網絡。
今年3月，林園高中已與日本熊本市立千原台高校及必由館高校正式締結姊妹校；6月再與熊本學園大學建立合作關係，並成為該校首所海外合作高中。此次回訪熊本，不僅延續既有交流成果，也讓雙方合作從校際互訪逐步走向課程、升學與人才培育的實質連結。
最令人感動的一幕出現在12日返台當天。熊本北高校長中川正利（Masatoshi Nakagawa）親自率領校方團隊前往熊本機場送行，師生在候機大廳互道珍重，依依不捨的身影，映照兩校長期交流所累積的信任與情誼。
這場送別也象徵林園高中與熊本教育夥伴之間的關係，已從單次參訪跨向穩定而長久的合作。校際友誼不再只停留於一張合照或一次活動，而是在一次次課程交流、師生互訪與真誠陪伴中，逐步扎根。
林園高中校長陳冠璋表示，「國際教育不是一次性的參訪，而是持續累積信任與合作的歷程。」學校未來將持續推動姊妹校交流、國際科學論壇、雙語教育及海外升學合作，為學生創造更多走向世界的機會。
陳冠璋指出，林園高中希望讓學生從在地出發，透過真實國際情境鍛鍊語言、學科與跨文化能力。當學生有勇氣站上國際舞台，清楚表達研究成果，也能理解不同文化觀點，便是學校推動國際教育最珍貴的成果。
林園高中表示，未來將持續深化與熊本地區高中及大學的合作，串聯雙語教學、科學探究與國際升學資源，培育兼具學科素養、語言能力、國際視野與合作精神的新世代人才，讓更多學生從林園啟程，在世界舞台上看見自己的可能。
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