【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】面對AI浪潮快速改變產業樣貌，高雄市政府教育局攜手影響力教育基金會，連續第三年舉辦「學涯領航員：未來力探索營─職業探索夏令營」，透過職人帶路、實作體驗、TED Talk成果發表及主題策展等多元課程，帶領高中職學生認識AI時代的新興職業，從探索興趣、了解產業到規劃未來，提早培養迎向未來職場的核心能力。
活動於7月16日至17日在高雄市立中正高工舉行，課程聚焦AI產業趨勢、跨域能力及職涯發展，邀請建築VR實境設計師、產品設計師、機器人設計師等業界專業人士擔任講師，透過第一線職場經驗分享，讓學生深入了解新興職業的發展趨勢與工作內容。
營隊採取體驗式學習模式，跳脫傳統課堂教學，安排學生參與實作操作、案例討論及團隊任務，從實際體驗中理解不同職業所需能力與面臨挑戰，並透過反思活動認識自己的興趣與特質，讓職涯探索從抽象概念轉化為具體的學習歷程。
高雄市教育局表示，「學涯領航員」計畫已邁入第三年，持續整合教育局、學校及民間教育資源，打造更貼近未來產業需求的職涯教育模式，希望讓學生在高中階段就能建立產業視野，提早思考未來方向，提升競爭力。
教育局專門委員張紋誠指出，AI科技快速改變各行各業，教育也必須與時俱進，希望藉由職涯探索活動，讓學生提早接觸產業現場，了解未來職場所需能力，培養自主探索、跨域學習及解決問題等關鍵素養，提升迎接未來挑戰的能力。
中正高工校長張簡玲娟表示，學校長期重視學生適性發展，透過教育局與民間教育夥伴合作，提供更多元的探索機會，希望學生不僅認識不同職業，更能透過與業界職人的交流，發掘自身優勢與興趣，讓職涯探索真正融入學習歷程。
影響力教育基金會副執行長林世其表示，基金會持續投入青年職涯教育，希望透過真實產業情境，帶領學生看見課本以外的世界，不只是認識職業，更培養團隊合作、溝通表達、主動探索及問題解決等未來不可或缺的能力，協助青年描繪屬於自己的職涯藍圖。
營隊最後安排TED Talk成果發表，由各組學生分享兩天來的探索歷程，從產業觀察、實作體驗到未來職涯規劃，完整呈現學習成果；現場並同步舉辦「我的未來職業拼圖」主題策展，展示各組實作作品、學習歷程及未來行動計畫，展現學生創意思考、團隊合作與公開表達能力。
來自前鎮高中的曾同學分享，原本對未來職涯沒有明確方向，透過職人分享及實作體驗，不僅認識多元新興職業，也深入了解產品設計從需求分析、創意發想到產品開發的完整流程，體會設計不只是追求美感，更重要的是解決問題，也讓自己對未來發展有了更清楚的方向。
【漾新聞】#漾新聞 #高雄 #教育局 #影響力教育基金會 #學涯領航員 #AI教育 #職涯探索 #中正高工 #陳雯萍 看更多新聞請點選「漾新聞」網址 https://youngnews3631.com/index.php
【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】面對AI浪潮快速改變產業樣貌，高雄市政府教育局攜手影響力教育基金會，連續第三年舉辦「學涯領航員：未來力探索營─職業探索夏令營」，透過職人帶路、實作體驗、TED Talk成果發表及主題策展等多元課程，帶領高中職學生認識AI時代的新興職業，從探索興趣、了解產業到規劃未來，提早培養迎向未來職場的核心能力。
活動於7月16日至17日在高雄市立中正高工舉行，課程聚焦AI產業趨勢、跨域能力及職涯發展，邀請建築VR實境設計師、產品設計師、機器人設計師等業界專業人士擔任講師，透過第一線職場經驗分享，讓學生深入了解新興職業的發展趨勢與工作內容。
營隊採取體驗式學習模式，跳脫傳統課堂教學，安排學生參與實作操作、案例討論及團隊任務，從實際體驗中理解不同職業所需能力與面臨挑戰，並透過反思活動認識自己的興趣與特質，讓職涯探索從抽象概念轉化為具體的學習歷程。
高雄市教育局表示，「學涯領航員」計畫已邁入第三年，持續整合教育局、學校及民間教育資源，打造更貼近未來產業需求的職涯教育模式，希望讓學生在高中階段就能建立產業視野，提早思考未來方向，提升競爭力。
教育局專門委員張紋誠指出，AI科技快速改變各行各業，教育也必須與時俱進，希望藉由職涯探索活動，讓學生提早接觸產業現場，了解未來職場所需能力，培養自主探索、跨域學習及解決問題等關鍵素養，提升迎接未來挑戰的能力。
中正高工校長張簡玲娟表示，學校長期重視學生適性發展，透過教育局與民間教育夥伴合作，提供更多元的探索機會，希望學生不僅認識不同職業，更能透過與業界職人的交流，發掘自身優勢與興趣，讓職涯探索真正融入學習歷程。
影響力教育基金會副執行長林世其表示，基金會持續投入青年職涯教育，希望透過真實產業情境，帶領學生看見課本以外的世界，不只是認識職業，更培養團隊合作、溝通表達、主動探索及問題解決等未來不可或缺的能力，協助青年描繪屬於自己的職涯藍圖。
營隊最後安排TED Talk成果發表，由各組學生分享兩天來的探索歷程，從產業觀察、實作體驗到未來職涯規劃，完整呈現學習成果；現場並同步舉辦「我的未來職業拼圖」主題策展，展示各組實作作品、學習歷程及未來行動計畫，展現學生創意思考、團隊合作與公開表達能力。
來自前鎮高中的曾同學分享，原本對未來職涯沒有明確方向，透過職人分享及實作體驗，不僅認識多元新興職業，也深入了解產品設計從需求分析、創意發想到產品開發的完整流程，體會設計不只是追求美感，更重要的是解決問題，也讓自己對未來發展有了更清楚的方向。
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活動於7月16日至17日在高雄市立中正高工舉行，課程聚焦AI產業趨勢、跨域能力及職涯發展，邀請建築VR實境設計師、產品設計師、機器人設計師等業界專業人士擔任講師，透過第一線職場經驗分享，讓學生深入了解新興職業的發展趨勢與工作內容。
營隊採取體驗式學習模式，跳脫傳統課堂教學，安排學生參與實作操作、案例討論及團隊任務，從實際體驗中理解不同職業所需能力與面臨挑戰，並透過反思活動認識自己的興趣與特質，讓職涯探索從抽象概念轉化為具體的學習歷程。
高雄市教育局表示，「學涯領航員」計畫已邁入第三年，持續整合教育局、學校及民間教育資源，打造更貼近未來產業需求的職涯教育模式，希望讓學生在高中階段就能建立產業視野，提早思考未來方向，提升競爭力。
教育局專門委員張紋誠指出，AI科技快速改變各行各業，教育也必須與時俱進，希望藉由職涯探索活動，讓學生提早接觸產業現場，了解未來職場所需能力，培養自主探索、跨域學習及解決問題等關鍵素養，提升迎接未來挑戰的能力。
中正高工校長張簡玲娟表示，學校長期重視學生適性發展，透過教育局與民間教育夥伴合作，提供更多元的探索機會，希望學生不僅認識不同職業，更能透過與業界職人的交流，發掘自身優勢與興趣，讓職涯探索真正融入學習歷程。
影響力教育基金會副執行長林世其表示，基金會持續投入青年職涯教育，希望透過真實產業情境，帶領學生看見課本以外的世界，不只是認識職業，更培養團隊合作、溝通表達、主動探索及問題解決等未來不可或缺的能力，協助青年描繪屬於自己的職涯藍圖。
營隊最後安排TED Talk成果發表，由各組學生分享兩天來的探索歷程，從產業觀察、實作體驗到未來職涯規劃，完整呈現學習成果；現場並同步舉辦「我的未來職業拼圖」主題策展，展示各組實作作品、學習歷程及未來行動計畫，展現學生創意思考、團隊合作與公開表達能力。
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高雄市教育局表示，「學涯領航員」計畫已邁入第三年，持續整合教育局、學校及民間教育資源，打造更貼近未來產業需求的職涯教育模式，希望讓學生在高中階段就能建立產業視野，提早思考未來方向，提升競爭力。
教育局專門委員張紋誠指出，AI科技快速改變各行各業，教育也必須與時俱進，希望藉由職涯探索活動，讓學生提早接觸產業現場，了解未來職場所需能力，培養自主探索、跨域學習及解決問題等關鍵素養，提升迎接未來挑戰的能力。
中正高工校長張簡玲娟表示，學校長期重視學生適性發展，透過教育局與民間教育夥伴合作，提供更多元的探索機會，希望學生不僅認識不同職業，更能透過與業界職人的交流，發掘自身優勢與興趣，讓職涯探索真正融入學習歷程。
影響力教育基金會副執行長林世其表示，基金會持續投入青年職涯教育，希望透過真實產業情境，帶領學生看見課本以外的世界，不只是認識職業，更培養團隊合作、溝通表達、主動探索及問題解決等未來不可或缺的能力，協助青年描繪屬於自己的職涯藍圖。
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來自前鎮高中的曾同學分享，原本對未來職涯沒有明確方向，透過職人分享及實作體驗，不僅認識多元新興職業，也深入了解產品設計從需求分析、創意發想到產品開發的完整流程，體會設計不只是追求美感，更重要的是解決問題，也讓自己對未來發展有了更清楚的方向。
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