【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】太陽能小車迎著陽光向前衝，摩擦發電讓LED瞬間亮起，抽象的能源原理，在孩子手中變成看得見、摸得到的科學。國立高雄科技大學攜手國立科學工藝博物館，在國家科學及技術委員會指導下推動「偏鄉創能科學行動：在地多元能源教育與實作」科普計畫，串聯高雄山海四所偏鄉及原鄉小學，打造長期巡迴式創能科普教室，首站日前在永安區維新國小登場。
這項計畫由高科大半導體工程系教師侯杰利帶領學生科普團隊進入校園，以生活化能源實作為核心，引導學童從親手組裝、測試到觀察結果，一步步理解能源轉換與科學原理，也正式展開一條從高雄海線延伸至山區的「山海一線」創能科普路徑。
首場課程以「從生活中探索創能」為主題，安排「太陽能小車」及「摩擦發電小精靈」兩項實作。高科大學生化身「科普特使」，陪著孩子完成作品組裝與測試，讓原本存在課本裡的能源概念，透過實際操作轉化為具體的科學經驗。
其中，「太陽能小車」完成組裝後，學童直接把作品帶到戶外，在陽光下進行發電測試與跑車競賽，觀察太陽光能轉換成電能，再驅動小車向前行駛的完整過程。孩子除了認識太陽光電基本原理，也從一次次測試中練習觀察、調整及解決問題。
「摩擦發電小精靈」則以摩擦生電為主題，孩子透過滾動與摩擦，讓LED發光模組亮起。操作後立即出現的效果，讓學童直接觀察能量轉換，也把科學從紙本知識帶回日常生活。
維新國小校長莊燿隆表示，感謝高科大與科工館將科普資源帶進校園，透過持續合作及實作體驗，讓孩子有更多機會接觸生活化且具趣味性的工程科學，不僅能激發探索興趣，也有助培養動手實作與解決問題的信心。
侯杰利表示，高雄從沿海到山區擁有多元能源場域與特色，包括太陽光電、風力、水力等不同能源形式，但部分偏鄉與原鄉學童較少有機會深入接觸能源轉換與工程科學，因此計畫特別串聯永安區維新國小、茄萣區興達國小、彌陀區壽齡國小及茂林區多納國小四所學校。
團隊將依不同場域特色及學習需求，陸續導入太陽光電、風力、水力、波浪能、壓電及摩擦生電六大創能主題，讓孩子從自己熟悉的生活環境出發，逐步理解能源與科學之間的關係。
這項計畫並不只把課程送進偏鄉。高科大也將與科工館劉佳儒博士合作辦理「偏鄉進城」館校共學活動，安排學童走進科工館，接觸更多元的科學展示及學習資源，並配合「臺灣科學節」規劃成果展示。
高科大學生「科普特使」未來也將持續陪伴孩子進行實作、展示及解說，讓學童從接受知識的學習者，逐步成為能向民眾介紹自己創能作品的「小小解說員」，把動手做出的科學成果進一步轉化為表達與分享。
高科大與科工館團隊表示，「偏鄉創能科學行動」不是一次性的科普活動，而是以維新國小為起點，逐步串聯興達國小、壽齡國小及多納國小，建立持續性的山海科普合作網絡。未來將透過定期進校、實作課程、科工館參訪及成果展示，讓大學、博物館與地方學校形成長期夥伴關係，持續陪伴高雄山海偏鄉及原鄉孩子從動手實作中認識能源、探索科學。
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高科大串聯維新等山海四校 創能科學走進偏鄉 https://www.youngnews3631.com/news_detail.php?NewsID=18238
【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】太陽能小車迎著陽光向前衝，摩擦發電讓LED瞬間亮起，抽象的能源原理，在孩子手中變成看得見、摸得到的科學。國立高雄科技大學攜手國立科學工藝博物館，在國家科學及技術委員會指導下推動「偏鄉創能科學行動：在地多元能源教育與實作」科普計畫，串聯高雄山海四所偏鄉及原鄉小學，打造長期巡迴式創能科普教室，首站日前在永安區維新國小登場。
這項計畫由高科大半導體工程系教師侯杰利帶領學生科普團隊進入校園，以生活化能源實作為核心，引導學童從親手組裝、測試到觀察結果，一步步理解能源轉換與科學原理，也正式展開一條從高雄海線延伸至山區的「山海一線」創能科普路徑。
首場課程以「從生活中探索創能」為主題，安排「太陽能小車」及「摩擦發電小精靈」兩項實作。高科大學生化身「科普特使」，陪著孩子完成作品組裝與測試，讓原本存在課本裡的能源概念，透過實際操作轉化為具體的科學經驗。
其中，「太陽能小車」完成組裝後，學童直接把作品帶到戶外，在陽光下進行發電測試與跑車競賽，觀察太陽光能轉換成電能，再驅動小車向前行駛的完整過程。孩子除了認識太陽光電基本原理，也從一次次測試中練習觀察、調整及解決問題。
「摩擦發電小精靈」則以摩擦生電為主題，孩子透過滾動與摩擦，讓LED發光模組亮起。操作後立即出現的效果，讓學童直接觀察能量轉換，也把科學從紙本知識帶回日常生活。
維新國小校長莊燿隆表示，感謝高科大與科工館將科普資源帶進校園，透過持續合作及實作體驗，讓孩子有更多機會接觸生活化且具趣味性的工程科學，不僅能激發探索興趣，也有助培養動手實作與解決問題的信心。
侯杰利表示，高雄從沿海到山區擁有多元能源場域與特色，包括太陽光電、風力、水力等不同能源形式，但部分偏鄉與原鄉學童較少有機會深入接觸能源轉換與工程科學，因此計畫特別串聯永安區維新國小、茄萣區興達國小、彌陀區壽齡國小及茂林區多納國小四所學校。
團隊將依不同場域特色及學習需求，陸續導入太陽光電、風力、水力、波浪能、壓電及摩擦生電六大創能主題，讓孩子從自己熟悉的生活環境出發，逐步理解能源與科學之間的關係。
這項計畫並不只把課程送進偏鄉。高科大也將與科工館劉佳儒博士合作辦理「偏鄉進城」館校共學活動，安排學童走進科工館，接觸更多元的科學展示及學習資源，並配合「臺灣科學節」規劃成果展示。
高科大學生「科普特使」未來也將持續陪伴孩子進行實作、展示及解說，讓學童從接受知識的學習者，逐步成為能向民眾介紹自己創能作品的「小小解說員」，把動手做出的科學成果進一步轉化為表達與分享。
高科大與科工館團隊表示，「偏鄉創能科學行動」不是一次性的科普活動，而是以維新國小為起點，逐步串聯興達國小、壽齡國小及多納國小，建立持續性的山海科普合作網絡。未來將透過定期進校、實作課程、科工館參訪及成果展示，讓大學、博物館與地方學校形成長期夥伴關係，持續陪伴高雄山海偏鄉及原鄉孩子從動手實作中認識能源、探索科學。
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高科大串聯維新等山海四校 創能科學走進偏鄉 https://www.youngnews3631.com/news_detail.php?NewsID=18238
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這項計畫由高科大半導體工程系教師侯杰利帶領學生科普團隊進入校園，以生活化能源實作為核心，引導學童從親手組裝、測試到觀察結果，一步步理解能源轉換與科學原理，也正式展開一條從高雄海線延伸至山區的「山海一線」創能科普路徑。
首場課程以「從生活中探索創能」為主題，安排「太陽能小車」及「摩擦發電小精靈」兩項實作。高科大學生化身「科普特使」，陪著孩子完成作品組裝與測試，讓原本存在課本裡的能源概念，透過實際操作轉化為具體的科學經驗。
其中，「太陽能小車」完成組裝後，學童直接把作品帶到戶外，在陽光下進行發電測試與跑車競賽，觀察太陽光能轉換成電能，再驅動小車向前行駛的完整過程。孩子除了認識太陽光電基本原理，也從一次次測試中練習觀察、調整及解決問題。
「摩擦發電小精靈」則以摩擦生電為主題，孩子透過滾動與摩擦，讓LED發光模組亮起。操作後立即出現的效果，讓學童直接觀察能量轉換，也把科學從紙本知識帶回日常生活。
維新國小校長莊燿隆表示，感謝高科大與科工館將科普資源帶進校園，透過持續合作及實作體驗，讓孩子有更多機會接觸生活化且具趣味性的工程科學，不僅能激發探索興趣，也有助培養動手實作與解決問題的信心。
侯杰利表示，高雄從沿海到山區擁有多元能源場域與特色，包括太陽光電、風力、水力等不同能源形式，但部分偏鄉與原鄉學童較少有機會深入接觸能源轉換與工程科學，因此計畫特別串聯永安區維新國小、茄萣區興達國小、彌陀區壽齡國小及茂林區多納國小四所學校。
團隊將依不同場域特色及學習需求，陸續導入太陽光電、風力、水力、波浪能、壓電及摩擦生電六大創能主題，讓孩子從自己熟悉的生活環境出發，逐步理解能源與科學之間的關係。
這項計畫並不只把課程送進偏鄉。高科大也將與科工館劉佳儒博士合作辦理「偏鄉進城」館校共學活動，安排學童走進科工館，接觸更多元的科學展示及學習資源，並配合「臺灣科學節」規劃成果展示。
高科大學生「科普特使」未來也將持續陪伴孩子進行實作、展示及解說，讓學童從接受知識的學習者，逐步成為能向民眾介紹自己創能作品的「小小解說員」，把動手做出的科學成果進一步轉化為表達與分享。
高科大與科工館團隊表示，「偏鄉創能科學行動」不是一次性的科普活動，而是以維新國小為起點，逐步串聯興達國小、壽齡國小及多納國小，建立持續性的山海科普合作網絡。未來將透過定期進校、實作課程、科工館參訪及成果展示，讓大學、博物館與地方學校形成長期夥伴關係，持續陪伴高雄山海偏鄉及原鄉孩子從動手實作中認識能源、探索科學。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】太陽能小車迎著陽光向前衝，摩擦發電讓LED瞬間亮起，抽象的能源原理，在孩子手中變成看得見、摸得到的科學。國立高雄科技大學攜手國立科學工藝博物館，在國家科學及技術委員會指導下推動「偏鄉創能科學行動：在地多元能源教育與實作」科普計畫，串聯高雄山海四所偏鄉及原鄉小學，打造長期巡迴式創能科普教室，首站日前在永安區維新國小登場。
這項計畫由高科大半導體工程系教師侯杰利帶領學生科普團隊進入校園，以生活化能源實作為核心，引導學童從親手組裝、測試到觀察結果，一步步理解能源轉換與科學原理，也正式展開一條從高雄海線延伸至山區的「山海一線」創能科普路徑。
首場課程以「從生活中探索創能」為主題，安排「太陽能小車」及「摩擦發電小精靈」兩項實作。高科大學生化身「科普特使」，陪著孩子完成作品組裝與測試，讓原本存在課本裡的能源概念，透過實際操作轉化為具體的科學經驗。
其中，「太陽能小車」完成組裝後，學童直接把作品帶到戶外，在陽光下進行發電測試與跑車競賽，觀察太陽光能轉換成電能，再驅動小車向前行駛的完整過程。孩子除了認識太陽光電基本原理，也從一次次測試中練習觀察、調整及解決問題。
「摩擦發電小精靈」則以摩擦生電為主題，孩子透過滾動與摩擦，讓LED發光模組亮起。操作後立即出現的效果，讓學童直接觀察能量轉換，也把科學從紙本知識帶回日常生活。
維新國小校長莊燿隆表示，感謝高科大與科工館將科普資源帶進校園，透過持續合作及實作體驗，讓孩子有更多機會接觸生活化且具趣味性的工程科學，不僅能激發探索興趣，也有助培養動手實作與解決問題的信心。
侯杰利表示，高雄從沿海到山區擁有多元能源場域與特色，包括太陽光電、風力、水力等不同能源形式，但部分偏鄉與原鄉學童較少有機會深入接觸能源轉換與工程科學，因此計畫特別串聯永安區維新國小、茄萣區興達國小、彌陀區壽齡國小及茂林區多納國小四所學校。
團隊將依不同場域特色及學習需求，陸續導入太陽光電、風力、水力、波浪能、壓電及摩擦生電六大創能主題，讓孩子從自己熟悉的生活環境出發，逐步理解能源與科學之間的關係。
這項計畫並不只把課程送進偏鄉。高科大也將與科工館劉佳儒博士合作辦理「偏鄉進城」館校共學活動，安排學童走進科工館，接觸更多元的科學展示及學習資源，並配合「臺灣科學節」規劃成果展示。
高科大學生「科普特使」未來也將持續陪伴孩子進行實作、展示及解說，讓學童從接受知識的學習者，逐步成為能向民眾介紹自己創能作品的「小小解說員」，把動手做出的科學成果進一步轉化為表達與分享。
高科大與科工館團隊表示，「偏鄉創能科學行動」不是一次性的科普活動，而是以維新國小為起點，逐步串聯興達國小、壽齡國小及多納國小，建立持續性的山海科普合作網絡。未來將透過定期進校、實作課程、科工館參訪及成果展示，讓大學、博物館與地方學校形成長期夥伴關係，持續陪伴高雄山海偏鄉及原鄉孩子從動手實作中認識能源、探索科學。
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