【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】一個「門神」可以規劃多少樣的課程？高雄市文府國中善用各方資源，推出「門神」課程與活動，將傳統門神繪畫結合藝術、國文和英語課程；也將雙語學習帶入。同時還融合了傳統表演藝術「皮影戲」，將獨立的單「點」串連成「線」，最後構成了橫向知識帶的「面」。「門神」系列課程與活動，帶給文府全體師生深度的體驗和學習，也點亮了文府師生欣賞傳統藝術之美的眼睛。
學校也在5/20舉辦「藝師亦友-向在地藝師致敬」跨域課程活動，展現學生們學習的成果。特別是邀請到國寶級傳統藝術大師，已故潘麗水大師大兒子潘岳雄老師，現場進行門神繪畫與講座，如神話般的講學，帶給學生最直接的美學體驗。除此之外，「門神」不僅是活動更是112學年下學期的一年級藝術課程主軸，還結合學校皮影戲社團推出新劇「喂！徵門神」，以及在圖書館展出為期一個月的「雙語門神」主題書展。
81歲的潘岳雄，已是三代傳承，繪畫門神超過40年，繪過的廟宇約在七、八百間，包括金門、澎湖離島，最遠門神作品畫到越南，在國內用心傳承門神繪畫。
下午潘岳雄大師於文府國中圖書館先觀賞了皮影戲團演出《喂!徵門神》，再由文府國中的學生提問，學生對於畫門神的甘苦以及細節充滿好奇。現場，潘岳雄也揮毫「火獅」送給學校，在場師生對於老師妙手丹青的畫技無不讚嘆。
「火獅」與左營每年舉辦的在地傳統習俗「萬年季」相呼應，最後由在校107蔡學生所寫春聯「文府藏珍古今志，火獅守護萬年身」與潘老師所繪「火獅」同框，與在場親師生合影，留下最珍貴的畫面。
文府國中校長林啓文表示，112學年度，由台南藝術大學藝術史學系參與台南潘麗水彩繪手稿分類整理暨數位化計畫。助理教授潘昌雨老師推薦讓國中生認識自己社區在地廟宇文化，由博物館的概念帶入，從第一眼的門神當成是第一步。
文府國中老師謝孟足向台南市文化資產管理處申請門神圖案授權，經大師的兒子潘岳雄老師簽約，同意授予潘麗水大師門神畫作授權手稿檔案給學校學生臨摹創作，於是校方先讓一年級學生於閱讀課程閱讀〈魏徵斬龍王〉故事，並結合美術課進行門神(秦叔保和尉遲恭)的彩繪。
有學生依循傳統，將門神畫的古色古香，具有傳統韻味；有的學生則將現在卡通圖案和人物，畫進門神的衣著打扮中，將創意與傳統進行巧妙的結合；有的學生將自己的數學算式融進門神的服裝當中，讓門神除了鎮守驅邪之外，也多了「數學達人」的新神能，門神畫像在學生的筆下，呈現出無限想像的新面貌。
學校皮影戲社團，將〈魏徵斬龍王〉的故事進行重新編寫，推出的嶄新新劇《喂!徵門神》。用故事新編的方式，讓故事更能貼近學生的日常，充滿幽默梗，讓人心領神會，會心一笑。
最後，門神課程進行帶狀的延展，結合國文及英語領域，於圖書館推出「門神雙語」主題書展。書展先剪輯了兩段影片，讓學生經由影片快速進入書展情境中。學校也訂制透光屏風，將學生的門神畫作貼上，日光穿透四個屏風，就像是一幅神聖的門神藝術畫，讓人目不轉睛。
同時，也將門神相關知識製作成海報，分別是:門神的故事、中國門神歷史演變、不同廟宇不同門神、舊城城門門神、外國文化的守護者、英文中「門」的諺語、英文中「門」的相關字彙，和「紅色」與「門」的文化意涵，讓學生除了欣賞美麗門神外，也能藉由海報的閱讀及學習單的完成，更精熟門神的蘊涵與各類課程知識。
