波新聞─趙士翔／台北
在數位化浪潮下，越來越多學齡前兒童過早接觸3C產品，導致視覺發展不良與專注力不足等問題。針對此現象，國立臺灣科技大學育成中心所輔導的新創團隊「鳴天設計有限公司」攜手職能治療師與眼科醫師，將色光科學原理融入互動繪本與色彩桌遊，結合STEAM教育理念，共同開發出《Vitopa兒童視覺專注力發展組》，透過遊戲化設計提升視知覺與專注力，為兒童在數位時代中建立健康成長的創新解方。
《Vitopa》將四種視覺專注力遊戲和科學素養融入繪本故事，針對3至8歲的兒童設計出「尋寶任務」、「光柵解謎」、「色光迷宮」與「色光連連看」等遊戲內容，共有28個主題任務和多人桌遊卡牌，引導孩子探索海底世界。透過色彩探索鏡、放大鏡與卡牌的結合，進行色彩辨識、圖像推理、視覺記憶與注意力集中等多方面練習，幫助兒童於遊戲中強化專注與認知能力。
第一代和第二代《Vitopa》以視知覺訓練為主，到現今的第三代融入職能治療的專注力訓練，歷經多次調整優化。鳴天設計創辦人賴謙忱表示，「其實是職能治療師發現這套產品也很適合作為早療遊戲道具，因此我們將繪本故事、色光原理與桌遊設計進行整合，讓孩子在遊戲中學習，降低傳統治療所帶來的排斥感。」
為更貼近家長與使用者需求，團隊曾進行問卷調查，發現超過八成家長擔心孩子有專注力不足的問題，且現今3C育兒的狀況越來越普遍，短影音、遊戲的聲光刺激長期可能會讓孩童無法集中注意力，因此他們也在產品中加入海洋動物探索卡和中英文單字卡，讓兄弟姐妹、朋友甚至家長都可以加入，提升遊戲競爭性及趣味性，多元的變化也能延長遊戲壽命並增強互動。兒童職能治療師Uni表示，《Vitopa》是市面上少見結合科學與遊戲，同時還能訓練孩子逾7種認知能力的產品，他也推薦家長可以和孩子一起使用，共同在遊戲中成長。
為確保產品實用性與使用者體驗，鳴天設計團隊與多位眼科醫師、弱視兒童個案合作，進行為期28天的易用性測試，進行詳盡的數據紀錄與回饋分析。歷時五年進行產品開發的賴謙忱表示，開發過程中每個階段都有不同的挑戰，尤其在實驗驗證階段，他花了非常多時間尋找合適的個案並進行長期觀測與分析，這也是最具挑戰的一環。
在臺科大求學期間，賴謙忱積極參與各類創業競賽與課程，其中他最難忘的是由鄭司維教授開設的「插畫設計」課程，這門課程不僅著重繪畫技巧的培養，更重視學生的思辨與激盪創意，並邀請多位知名設計創業者分享實戰經驗，啟發賴謙忱在設計創業上的思維與實踐。臺科大創新育成中心也提供諸多支援，包含顧問引薦、案源對接及創業資源整合等，並在育成中心的輔導下參加「臺科青創之星」、「戰國策全國創新創業競賽」等活動，屢獲佳績。
談及創業歷程，賴謙忱坦言，創業讓他學到最多的是「整合與溝通能力」，身為創辦人，他需要同時扮演客戶接洽、產品設計、廠商對接、廣告行銷、通路銷售、金流設定等多重角色，「每一個環節都是截然不同的專業，需要不斷的從錯誤中學習，與不同型態的人溝通。」
《Vitopa兒童視覺專注力發展組》均是台灣在地廠商生產，所使用的EVA泡棉材料也都通過歐盟、美國與台灣CNS安全檢驗標準，確保學齡前兒童使用的安全性。團隊也同時積極與各大職能治療所、早療中心洽談合作，期盼透過客製化設計，將《Vitopa》導入更專業的教育或醫療輔助應用。產品目前已在嘖嘖募資平台推出販售至4月30日止，目前已募資超過60萬元。
《Vitopa》在Z世代創新創業競賽與I DREAM創業者年會中分別獲得首獎與銀獎的佳績，前兩代視知覺訓練的系列產品也曾榮獲RedDot、iF與IDEA三大國際設計獎，深受產業界與專家肯定。賴謙忱說，未來《Vitopa》將持續擴充更多客製化主題內容、互動模組與道具，讓孩童能透過遊戲接觸更豐富多元的學習體驗。他也期許自己持續投入設計創作，開發更多有助於兒童健康發展的產品，「期待未來能帶來更多精彩的作品與大家見面。」
