【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】面對全球永續挑戰，青年行動成為改變世界的重要推力。文山高中在「2025高中生面對永續發展目標（SDGs）探究與實作學習成果國際研討會」中大放異彩，在激烈的全國競爭中一舉拿下六項優選，是全國獲獎最多的學校，展現學生關懷社會議題與跨領域探究的實力，成為此次競賽的最大亮點。
7月2日，文山高中獲獎團隊前往臺南一中現場發表成果，與來自全台優秀隊伍同場切磋。學生們以縝密的探究架構、紮實的史料分析與清晰的簡報架構，搭配內容豐富的實作成果手冊，呈現出對於永續議題的深刻回應與未來展望，獲得與會專家與學者的高度肯定與讚賞。
此次活動由歷史科教師蔡睿恂指導。蔡睿恂長期致力於課綱導向的素養教育，將歷史學科與社會議題相結合，引導學生發展批判思考與統整能力。他並受邀於研討會擔任專題講者，以〈歷史科探究與實作課程的教學實踐與實務操作〉為題，分享多年教學經驗。他表示，探究實作課程是一種思辨訓練，本屆學生從史料分析、觀點比較到因果重構，運用歷史思維深入探討社會議題，成果令人驚艷。
學生王姿閔說：「最難的是從大量史料中篩選所需資料，這真的很考驗耐心與判斷力。幸好大家分工合作，才能完成這麼龐大的研究。」同學林妙樺則表示：「我們花很多時間用表格和心智圖整理資料，讓內容更清晰，也希望讓觀眾容易理解主題的歷史脈絡。」陳君維也補充：「每組探究方式不同，有些強調史料分析，有些著重實地訪查，讓我看見多元觀點的力量，收穫很大。」
不少學生表示，從一開始的選題迷惘，到資料整理、分析、實作與簡報，過程雖辛苦但成長巨大，不僅提升了資料處理與問題解決能力，也學會了溝通與團隊合作的重要。「能代表學校站上全國舞台，分享自己的成果，真的很有成就感！」學生們開心分享。
校長陳建民表示，學生在全國性競賽中獲得亮眼成績，正是老師長期用心教學與學生積極參與的成果。文山高中鼓勵學生關注公共議題、勇於表達與實作，並將素養學習落實於行動，培養具世界觀與公民責任感的新世代青年。
此次研討會以聯合國永續發展目標為核心，鼓勵學生跨領域探究與在地實作。文山高中學生探究主題涵蓋性別平等、文化保存、環境減碳等多元面向，展現對社會議題的敏銳觀察與行動力。佳績不僅見證學生的努力與潛能，也體現教師專業與學校深度教學的成果。
文山高中將持續鼓勵學生從在地關懷出發，結合全球視野，讓思辨轉化為實踐行動，培養能為社會創造改變的新世代青年力量。
【漾新聞】#漾新聞 #高雄 #文山高中 #SDGs探究實作 #高中生國際研討會 #素養教育 #青年行動 #永續發展 #跨領域學習
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】面對全球永續挑戰，青年行動成為改變世界的重要推力。文山高中在「2025高中生面對永續發展目標（SDGs）探究與實作學習成果國際研討會」中大放異彩，在激烈的全國競爭中一舉拿下六項優選，是全國獲獎最多的學校，展現學生關懷社會議題與跨領域探究的實力，成為此次競賽的最大亮點。
7月2日，文山高中獲獎團隊前往臺南一中現場發表成果，與來自全台優秀隊伍同場切磋。學生們以縝密的探究架構、紮實的史料分析與清晰的簡報架構，搭配內容豐富的實作成果手冊，呈現出對於永續議題的深刻回應與未來展望，獲得與會專家與學者的高度肯定與讚賞。
此次活動由歷史科教師蔡睿恂指導。蔡睿恂長期致力於課綱導向的素養教育，將歷史學科與社會議題相結合，引導學生發展批判思考與統整能力。他並受邀於研討會擔任專題講者，以〈歷史科探究與實作課程的教學實踐與實務操作〉為題，分享多年教學經驗。他表示，探究實作課程是一種思辨訓練，本屆學生從史料分析、觀點比較到因果重構，運用歷史思維深入探討社會議題，成果令人驚艷。
學生王姿閔說：「最難的是從大量史料中篩選所需資料，這真的很考驗耐心與判斷力。幸好大家分工合作，才能完成這麼龐大的研究。」同學林妙樺則表示：「我們花很多時間用表格和心智圖整理資料，讓內容更清晰，也希望讓觀眾容易理解主題的歷史脈絡。」陳君維也補充：「每組探究方式不同，有些強調史料分析，有些著重實地訪查，讓我看見多元觀點的力量，收穫很大。」
不少學生表示，從一開始的選題迷惘，到資料整理、分析、實作與簡報，過程雖辛苦但成長巨大，不僅提升了資料處理與問題解決能力，也學會了溝通與團隊合作的重要。「能代表學校站上全國舞台，分享自己的成果，真的很有成就感！」學生們開心分享。
校長陳建民表示，學生在全國性競賽中獲得亮眼成績，正是老師長期用心教學與學生積極參與的成果。文山高中鼓勵學生關注公共議題、勇於表達與實作，並將素養學習落實於行動，培養具世界觀與公民責任感的新世代青年。
此次研討會以聯合國永續發展目標為核心，鼓勵學生跨領域探究與在地實作。文山高中學生探究主題涵蓋性別平等、文化保存、環境減碳等多元面向，展現對社會議題的敏銳觀察與行動力。佳績不僅見證學生的努力與潛能，也體現教師專業與學校深度教學的成果。
文山高中將持續鼓勵學生從在地關懷出發，結合全球視野，讓思辨轉化為實踐行動，培養能為社會創造改變的新世代青年力量。
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7月2日，文山高中獲獎團隊前往臺南一中現場發表成果，與來自全台優秀隊伍同場切磋。學生們以縝密的探究架構、紮實的史料分析與清晰的簡報架構，搭配內容豐富的實作成果手冊，呈現出對於永續議題的深刻回應與未來展望，獲得與會專家與學者的高度肯定與讚賞。
此次活動由歷史科教師蔡睿恂指導。蔡睿恂長期致力於課綱導向的素養教育，將歷史學科與社會議題相結合，引導學生發展批判思考與統整能力。他並受邀於研討會擔任專題講者，以〈歷史科探究與實作課程的教學實踐與實務操作〉為題，分享多年教學經驗。他表示，探究實作課程是一種思辨訓練，本屆學生從史料分析、觀點比較到因果重構，運用歷史思維深入探討社會議題，成果令人驚艷。
學生王姿閔說：「最難的是從大量史料中篩選所需資料，這真的很考驗耐心與判斷力。幸好大家分工合作，才能完成這麼龐大的研究。」同學林妙樺則表示：「我們花很多時間用表格和心智圖整理資料，讓內容更清晰，也希望讓觀眾容易理解主題的歷史脈絡。」陳君維也補充：「每組探究方式不同，有些強調史料分析，有些著重實地訪查，讓我看見多元觀點的力量，收穫很大。」
不少學生表示，從一開始的選題迷惘，到資料整理、分析、實作與簡報，過程雖辛苦但成長巨大，不僅提升了資料處理與問題解決能力，也學會了溝通與團隊合作的重要。「能代表學校站上全國舞台，分享自己的成果，真的很有成就感！」學生們開心分享。
校長陳建民表示，學生在全國性競賽中獲得亮眼成績，正是老師長期用心教學與學生積極參與的成果。文山高中鼓勵學生關注公共議題、勇於表達與實作，並將素養學習落實於行動，培養具世界觀與公民責任感的新世代青年。
此次研討會以聯合國永續發展目標為核心，鼓勵學生跨領域探究與在地實作。文山高中學生探究主題涵蓋性別平等、文化保存、環境減碳等多元面向，展現對社會議題的敏銳觀察與行動力。佳績不僅見證學生的努力與潛能，也體現教師專業與學校深度教學的成果。
文山高中將持續鼓勵學生從在地關懷出發，結合全球視野，讓思辨轉化為實踐行動，培養能為社會創造改變的新世代青年力量。
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7月2日，文山高中獲獎團隊前往臺南一中現場發表成果，與來自全台優秀隊伍同場切磋。學生們以縝密的探究架構、紮實的史料分析與清晰的簡報架構，搭配內容豐富的實作成果手冊，呈現出對於永續議題的深刻回應與未來展望，獲得與會專家與學者的高度肯定與讚賞。
此次活動由歷史科教師蔡睿恂指導。蔡睿恂長期致力於課綱導向的素養教育，將歷史學科與社會議題相結合，引導學生發展批判思考與統整能力。他並受邀於研討會擔任專題講者，以〈歷史科探究與實作課程的教學實踐與實務操作〉為題，分享多年教學經驗。他表示，探究實作課程是一種思辨訓練，本屆學生從史料分析、觀點比較到因果重構，運用歷史思維深入探討社會議題，成果令人驚艷。
學生王姿閔說：「最難的是從大量史料中篩選所需資料，這真的很考驗耐心與判斷力。幸好大家分工合作，才能完成這麼龐大的研究。」同學林妙樺則表示：「我們花很多時間用表格和心智圖整理資料，讓內容更清晰，也希望讓觀眾容易理解主題的歷史脈絡。」陳君維也補充：「每組探究方式不同，有些強調史料分析，有些著重實地訪查，讓我看見多元觀點的力量，收穫很大。」
不少學生表示，從一開始的選題迷惘，到資料整理、分析、實作與簡報，過程雖辛苦但成長巨大，不僅提升了資料處理與問題解決能力，也學會了溝通與團隊合作的重要。「能代表學校站上全國舞台，分享自己的成果，真的很有成就感！」學生們開心分享。
校長陳建民表示，學生在全國性競賽中獲得亮眼成績，正是老師長期用心教學與學生積極參與的成果。文山高中鼓勵學生關注公共議題、勇於表達與實作，並將素養學習落實於行動，培養具世界觀與公民責任感的新世代青年。
此次研討會以聯合國永續發展目標為核心，鼓勵學生跨領域探究與在地實作。文山高中學生探究主題涵蓋性別平等、文化保存、環境減碳等多元面向，展現對社會議題的敏銳觀察與行動力。佳績不僅見證學生的努力與潛能，也體現教師專業與學校深度教學的成果。
文山高中將持續鼓勵學生從在地關懷出發，結合全球視野，讓思辨轉化為實踐行動，培養能為社會創造改變的新世代青年力量。
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