【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】在高雄市立新上國小，有一位總在第一時間伸出援手的教育人——教務主任李慧美。她用溫柔的語言搭起溝通的橋樑，用堅定的行動化解難題，陪伴孩子走出生活與情緒的風暴，也協助家長跨越教養與溝通的鴻溝，更是老師們最穩固的後盾。今年，她榮獲高雄市114年教育芬芳錄肯定，被譽為兼具智慧、慈愛與行動力的教育守護者。
圖／溫柔守護18年，新上國小李慧美用行動寫下最美教育篇章。（新上國小提供）
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李慧美大學主修外語，研究所畢業於臺北教育大學課程與教學所，從私立小學、台中公立國小到回到故鄉高雄服務，迄今已在教育現場耕耘18年。擔任導師8年、組長6年後，歷任輔導主任、學務主任，再到如今的教務主任，角色雖不同，但她始終以行動守護每位學生與同仁。她深信，教育是一場長跑，需要耐力與信念，更需要把人放在最重要的位置。
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她曾為了挽回一名缺課、甚至陷入危險環境的孩子，親自聯繫警察與社工，踏入毒窟關懷弱勢家庭，只為不讓孩子失去學習機會。李慧美認為，家庭、學校與社會共同肩負教育責任，孩子不能選擇家庭，但學校可以選擇不放棄孩子。她的勇氣與愛心，成為許多邊緣家庭走向希望的轉折點。
圖／溫柔守護18年，新上國小李慧美用行動寫下最美教育篇章。（新上國小提供）
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在輔導與學務崗位的千餘個日子裡，她見過需要即刻拉一把的孩子、渴望傾聽與理解的家長，以及在教學現場感到無助的老師。她深知，唯有團隊合作，才能讓校園成為「學生安全、家長安心、老師安穩」的港灣。雖然她的工作成果難以用獎牌數字衡量，但學生的笑容、家長的信任、老師的支持，正是她最珍視的回報。
圖／溫柔守護18年，新上國小李慧美用行動寫下最美教育篇章。（新上國小提供）
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李慧美不僅投入輔導與行政，也以教學創新引領團隊推動食農教育。她主動整合資源，成立飲食教育社群，與老師們一同研發課程，讓孩子在田間、餐桌間學會尊重自然、珍惜食物、愛護土地。這份努力讓團隊榮獲「第一屆高雄市食農教育貢獻獎」，不僅為校爭光，更將永續飲食理念深植孩子心中。
圖／溫柔守護18年，新上國小李慧美用行動寫下最美教育篇章。（新上國小提供）
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對李慧美而言，教育不是命令，而是陪伴；不是指責，而是傾聽；不是口號，而是行動。從私校到公立學校，從導師到行政，她總在最需要的地方出現，既懂導師的辛勞，也明白行政的責任。她相信，教育不是一個人的力量，而是眾人同行的旅程。
圖／溫柔守護18年，新上國小李慧美用行動寫下最美教育篇章。（新上國小提供）
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對於她的獲選，新上國小校長王彥嵓同感與有榮焉。王彥嵓形容：「或許她沒有耀眼的頭銜，也不站在鎂光燈下，但她用歲月灌溉孩子的成長，用真心陪伴家長與老師，用信念創造一個個看得見的改變。這份溫柔而堅定的力量，正是一位教育者最深情的承諾，也是留在無數人心中的最美禮物。」
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】在高雄市立新上國小，有一位總在第一時間伸出援手的教育人——教務主任李慧美。她用溫柔的語言搭起溝通的橋樑，用堅定的行動化解難題，陪伴孩子走出生活與情緒的風暴，也協助家長跨越教養與溝通的鴻溝，更是老師們最穩固的後盾。今年，她榮獲高雄市114年教育芬芳錄肯定，被譽為兼具智慧、慈愛與行動力的教育守護者。
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李慧美大學主修外語，研究所畢業於臺北教育大學課程與教學所，從私立小學、台中公立國小到回到故鄉高雄服務，迄今已在教育現場耕耘18年。擔任導師8年、組長6年後，歷任輔導主任、學務主任，再到如今的教務主任，角色雖不同，但她始終以行動守護每位學生與同仁。她深信，教育是一場長跑，需要耐力與信念，更需要把人放在最重要的位置。
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她曾為了挽回一名缺課、甚至陷入危險環境的孩子，親自聯繫警察與社工，踏入毒窟關懷弱勢家庭，只為不讓孩子失去學習機會。李慧美認為，家庭、學校與社會共同肩負教育責任，孩子不能選擇家庭，但學校可以選擇不放棄孩子。她的勇氣與愛心，成為許多邊緣家庭走向希望的轉折點。
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在輔導與學務崗位的千餘個日子裡，她見過需要即刻拉一把的孩子、渴望傾聽與理解的家長，以及在教學現場感到無助的老師。她深知，唯有團隊合作，才能讓校園成為「學生安全、家長安心、老師安穩」的港灣。雖然她的工作成果難以用獎牌數字衡量，但學生的笑容、家長的信任、老師的支持，正是她最珍視的回報。
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李慧美不僅投入輔導與行政，也以教學創新引領團隊推動食農教育。她主動整合資源，成立飲食教育社群，與老師們一同研發課程，讓孩子在田間、餐桌間學會尊重自然、珍惜食物、愛護土地。這份努力讓團隊榮獲「第一屆高雄市食農教育貢獻獎」，不僅為校爭光，更將永續飲食理念深植孩子心中。
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對李慧美而言，教育不是命令，而是陪伴；不是指責，而是傾聽；不是口號，而是行動。從私校到公立學校，從導師到行政，她總在最需要的地方出現，既懂導師的辛勞，也明白行政的責任。她相信，教育不是一個人的力量，而是眾人同行的旅程。
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對於她的獲選，新上國小校長王彥嵓同感與有榮焉。王彥嵓形容：「或許她沒有耀眼的頭銜，也不站在鎂光燈下，但她用歲月灌溉孩子的成長，用真心陪伴家長與老師，用信念創造一個個看得見的改變。這份溫柔而堅定的力量，正是一位教育者最深情的承諾，也是留在無數人心中的最美禮物。」
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李慧美不僅投入輔導與行政，也以教學創新引領團隊推動食農教育。她主動整合資源，成立飲食教育社群，與老師們一同研發課程，讓孩子在田間、餐桌間學會尊重自然、珍惜食物、愛護土地。這份努力讓團隊榮獲「第一屆高雄市食農教育貢獻獎」，不僅為校爭光，更將永續飲食理念深植孩子心中。
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對李慧美而言，教育不是命令，而是陪伴；不是指責，而是傾聽；不是口號，而是行動。從私校到公立學校，從導師到行政，她總在最需要的地方出現，既懂導師的辛勞，也明白行政的責任。她相信，教育不是一個人的力量，而是眾人同行的旅程。
圖／溫柔守護18年，新上國小李慧美用行動寫下最美教育篇章。（新上國小提供）
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對於她的獲選，新上國小校長王彥嵓同感與有榮焉。王彥嵓形容：「或許她沒有耀眼的頭銜，也不站在鎂光燈下，但她用歲月灌溉孩子的成長，用真心陪伴家長與老師，用信念創造一個個看得見的改變。這份溫柔而堅定的力量，正是一位教育者最深情的承諾，也是留在無數人心中的最美禮物。」
圖／溫柔守護18年，新上國小李慧美用行動寫下最美教育篇章。（新上國小提供）
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