【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市博愛國小以「藝起亮起來」為主題，結合綠能、科技與美感創作的「窗花燈」，日前在教育部「114年中小學數位學習深耕計畫」展出，一亮相便吸引現場目光。作品白天吸收陽光、夜晚自動綻放光彩，讓校園化身流動光影美術館，也讓計劃合作的三校團隊奪下展覽全國「第三名人氣獎」，成為全場最具話題焦點。
博愛國小校舍面東，日照時間長達八小時以上，成為綠能學習的最佳場域。指導教師廖素禎以此發想，引導學生運用小型太陽能板蓄電，結合壓克力雷射切割技術、光敏電阻感測器與自寫程式，打造能因光線變化而自動亮起的節能窗花燈。白日陽光灑落走廊，夜幕降臨後燈光漸亮，繽紛窗花映照校園，讓親師生驚呼「校園變得更美了」。
課程從數位設計軟體入門，學生以各式節慶或主題創作窗花圖樣，再透過數位裁切與科技材料結合，完成一盞盞獨具特色的互動燈具。展覽現場，學生依據來賓的即時指令變換燈光模式，不僅展現程式語言的掌握能力，也讓觀眾高度參與，成為展場最熱鬧的區域之一。宥綸同學分享，有小朋友詢問是否能買回家，「看到大家喜歡作品，真的很開心」。禹硯同學則說，他架設程式網站，讓指令輸入更快速直覺，使燈光變化更為流暢。
此次深耕計畫由東光國小、博愛國小與愛國國小共同組成團隊，三校教師頻繁共備課程，從智能校園、圖書館改造到綠能美學創作，各校成果相互激盪。其中博愛國小以科技結合藝術的亮眼成果，為展場增添濃厚文創氛圍；東光國小與愛國國小的亮點展示亦相互輝映，共同展現跨校合作能量。
教育部於11月15日在台北世貿一館舉辦年度成果展，三校作品攤位人潮絡繹不絕。博愛國小學生沉著應對來賓提問，根據觀眾需求即時調整燈光呈現，讓許多家長與教育工作者大為驚艷。大會最終公布人氣獎結果，由三校團隊共同獲得「第三名人氣獎」，成為本屆展覽最受矚目的亮點之一。
展覽後，作品回到博愛國小校內展示，成為校園夜間最迷人的光景。窗花燈點亮走廊，不僅美化環境，也讓更多學生實際操作、感受科技與藝術交融的魅力。廖素禎表示，學生從綠能概念出發，進一步學習感應技術與程式語言，並能依觀眾需求調整解說方式，展現跨域整合能力，尤其令人感動。「AI生成應用已是未來趨勢，作品能吸引眾人目光，證明學生的創意與能力正走在時代前端。」她說。
校長張逸婷表示，「藝起亮起來」充分展現學生對科技與美感的主動探索能力，也是數位深耕計畫推動的重要核心。「不只是會用科技，更要能用科技創造、互動並改變世界。」她強調，此次成果有賴教師持續精進、跨校合作與共備課程，未來也將持續落實數位教育與永續學習，打造更具前瞻性的校園環境。
夜幕低垂，窗花燈再次亮起，光影在走廊間跳躍，如同學生成長的足跡，正悄悄照亮校園，也照亮下一段探索與創新的旅程。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市博愛國小以「藝起亮起來」為主題，結合綠能、科技與美感創作的「窗花燈」，日前在教育部「114年中小學數位學習深耕計畫」展出，一亮相便吸引現場目光。作品白天吸收陽光、夜晚自動綻放光彩，讓校園化身流動光影美術館，也讓計劃合作的三校團隊奪下展覽全國「第三名人氣獎」，成為全場最具話題焦點。
博愛國小校舍面東，日照時間長達八小時以上，成為綠能學習的最佳場域。指導教師廖素禎以此發想，引導學生運用小型太陽能板蓄電，結合壓克力雷射切割技術、光敏電阻感測器與自寫程式，打造能因光線變化而自動亮起的節能窗花燈。白日陽光灑落走廊，夜幕降臨後燈光漸亮，繽紛窗花映照校園，讓親師生驚呼「校園變得更美了」。
課程從數位設計軟體入門，學生以各式節慶或主題創作窗花圖樣，再透過數位裁切與科技材料結合，完成一盞盞獨具特色的互動燈具。展覽現場，學生依據來賓的即時指令變換燈光模式，不僅展現程式語言的掌握能力，也讓觀眾高度參與，成為展場最熱鬧的區域之一。宥綸同學分享，有小朋友詢問是否能買回家，「看到大家喜歡作品，真的很開心」。禹硯同學則說，他架設程式網站，讓指令輸入更快速直覺，使燈光變化更為流暢。
此次深耕計畫由東光國小、博愛國小與愛國國小共同組成團隊，三校教師頻繁共備課程，從智能校園、圖書館改造到綠能美學創作，各校成果相互激盪。其中博愛國小以科技結合藝術的亮眼成果，為展場增添濃厚文創氛圍；東光國小與愛國國小的亮點展示亦相互輝映，共同展現跨校合作能量。
教育部於11月15日在台北世貿一館舉辦年度成果展，三校作品攤位人潮絡繹不絕。博愛國小學生沉著應對來賓提問，根據觀眾需求即時調整燈光呈現，讓許多家長與教育工作者大為驚艷。大會最終公布人氣獎結果，由三校團隊共同獲得「第三名人氣獎」，成為本屆展覽最受矚目的亮點之一。
展覽後，作品回到博愛國小校內展示，成為校園夜間最迷人的光景。窗花燈點亮走廊，不僅美化環境，也讓更多學生實際操作、感受科技與藝術交融的魅力。廖素禎表示，學生從綠能概念出發，進一步學習感應技術與程式語言，並能依觀眾需求調整解說方式，展現跨域整合能力，尤其令人感動。「AI生成應用已是未來趨勢，作品能吸引眾人目光，證明學生的創意與能力正走在時代前端。」她說。
校長張逸婷表示，「藝起亮起來」充分展現學生對科技與美感的主動探索能力，也是數位深耕計畫推動的重要核心。「不只是會用科技，更要能用科技創造、互動並改變世界。」她強調，此次成果有賴教師持續精進、跨校合作與共備課程，未來也將持續落實數位教育與永續學習，打造更具前瞻性的校園環境。
夜幕低垂，窗花燈再次亮起，光影在走廊間跳躍，如同學生成長的足跡，正悄悄照亮校園，也照亮下一段探索與創新的旅程。
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博愛國小校舍面東，日照時間長達八小時以上，成為綠能學習的最佳場域。指導教師廖素禎以此發想，引導學生運用小型太陽能板蓄電，結合壓克力雷射切割技術、光敏電阻感測器與自寫程式，打造能因光線變化而自動亮起的節能窗花燈。白日陽光灑落走廊，夜幕降臨後燈光漸亮，繽紛窗花映照校園，讓親師生驚呼「校園變得更美了」。
課程從數位設計軟體入門，學生以各式節慶或主題創作窗花圖樣，再透過數位裁切與科技材料結合，完成一盞盞獨具特色的互動燈具。展覽現場，學生依據來賓的即時指令變換燈光模式，不僅展現程式語言的掌握能力，也讓觀眾高度參與，成為展場最熱鬧的區域之一。宥綸同學分享，有小朋友詢問是否能買回家，「看到大家喜歡作品，真的很開心」。禹硯同學則說，他架設程式網站，讓指令輸入更快速直覺，使燈光變化更為流暢。
此次深耕計畫由東光國小、博愛國小與愛國國小共同組成團隊，三校教師頻繁共備課程，從智能校園、圖書館改造到綠能美學創作，各校成果相互激盪。其中博愛國小以科技結合藝術的亮眼成果，為展場增添濃厚文創氛圍；東光國小與愛國國小的亮點展示亦相互輝映，共同展現跨校合作能量。
教育部於11月15日在台北世貿一館舉辦年度成果展，三校作品攤位人潮絡繹不絕。博愛國小學生沉著應對來賓提問，根據觀眾需求即時調整燈光呈現，讓許多家長與教育工作者大為驚艷。大會最終公布人氣獎結果，由三校團隊共同獲得「第三名人氣獎」，成為本屆展覽最受矚目的亮點之一。
展覽後，作品回到博愛國小校內展示，成為校園夜間最迷人的光景。窗花燈點亮走廊，不僅美化環境，也讓更多學生實際操作、感受科技與藝術交融的魅力。廖素禎表示，學生從綠能概念出發，進一步學習感應技術與程式語言，並能依觀眾需求調整解說方式，展現跨域整合能力，尤其令人感動。「AI生成應用已是未來趨勢，作品能吸引眾人目光，證明學生的創意與能力正走在時代前端。」她說。
校長張逸婷表示，「藝起亮起來」充分展現學生對科技與美感的主動探索能力，也是數位深耕計畫推動的重要核心。「不只是會用科技，更要能用科技創造、互動並改變世界。」她強調，此次成果有賴教師持續精進、跨校合作與共備課程，未來也將持續落實數位教育與永續學習，打造更具前瞻性的校園環境。
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