【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】程式積木在課桌上拼接成形，機器人沿著高雄港地圖前進轉彎，孩子們的笑聲與驚呼聲此起彼落。社團法人臺灣港埠協會攜手鼓山國小，結合交通部航港局、臺灣港務股份有限公司高雄港務分公司及台灣玩具圖書館協會，走進校園推出「送AI到鼓山國小」系列課程，讓科技教育與港埠知識在教室裡交會。
在講師活潑引導下，學生化身小小工程師，透過程式模組操作，控制機器人夥伴在高雄港地圖上移動，模擬貨物流通的路徑與港區分工。從碼頭到倉儲、從航道到腹地，抽象的港埠運作被轉化為眼前可操作的任務，孩子們在實作中逐步理解高雄港的地理環境與物流節奏。
課程尾聲登場的機器人足球賽，瞬間點燃現場氣氛。機器人在場上左衝右突，隊友彼此討論策略、調整程式，笑聲與加油聲交織，科技學習不再只是螢幕前的操作，而是一場需要溝通、合作與創意的團隊挑戰，讓AI課程充滿臨場感與參與感。
港埠協會指出，今年適逢高雄港建港117週年，協會以敦親睦鄰、社區共好為初衷，將學習資源帶進港區周邊校園，與鼓山國小合作推動系列課程。協會強調，人才培育是永續發展的基石，透過讓學童從小接觸AI與港埠概念，為未來智慧港埠的人才扎根，也為城市培養理解港口的下一代。
鼓山國小校長丁崇寶表示，學校位於哈瑪星西子灣一帶，創立於1907年，擁有深厚的海洋與港區文化底蘊。校史見證了高雄港從早期打狗港到現代化商港的轉變，學校也始終扮演港區「社區好鄰居」的角色，這次課程正好讓孩子重新連結生活周遭的港灣風景。
為強化社區連結，港埠協會於今年10月至12月將學習資源帶入校園時，學校即配合進行完整規劃，希望在歷史悠久的校園中，播下智慧科技的種子，讓孩子在認識家鄉港口的同時，也培養面向未來的科技素養，深化港區與社區之間的友善互動。
課程同時融入環境教育理念，台灣玩具圖書館協會提供再生玩具作為學習獎勵，透過實際使用與分享，讓孩子在心中種下「愛物惜物」的概念。學生在搶答與分享環節中踴躍發言，展現自信，也讓學習現場多了一份溫度。
系列課程分三梯次進行，從三、四年級社團班到五年級學生，依年齡設計不同難度內容。講師引導學生認識AI在日常生活中的應用，並提供樂學程式積木，鼓勵孩子以創客精神發揮想像力，親手組裝專屬於自己的機器人戰友。
港埠協會表示，期盼透過科技教育為社區注入正向能量，讓港口與鄰里在互動中共同成長。當孩子能在校園裡理解港灣、操作科技、珍惜資源，港埠不只是遠方的產業場域，而是與生活緊密相連的學習場景，也為港口社區共好寫下新的篇章。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】程式積木在課桌上拼接成形，機器人沿著高雄港地圖前進轉彎，孩子們的笑聲與驚呼聲此起彼落。社團法人臺灣港埠協會攜手鼓山國小，結合交通部航港局、臺灣港務股份有限公司高雄港務分公司及台灣玩具圖書館協會，走進校園推出「送AI到鼓山國小」系列課程，讓科技教育與港埠知識在教室裡交會。
在講師活潑引導下，學生化身小小工程師，透過程式模組操作，控制機器人夥伴在高雄港地圖上移動，模擬貨物流通的路徑與港區分工。從碼頭到倉儲、從航道到腹地，抽象的港埠運作被轉化為眼前可操作的任務，孩子們在實作中逐步理解高雄港的地理環境與物流節奏。
課程尾聲登場的機器人足球賽，瞬間點燃現場氣氛。機器人在場上左衝右突，隊友彼此討論策略、調整程式，笑聲與加油聲交織，科技學習不再只是螢幕前的操作，而是一場需要溝通、合作與創意的團隊挑戰，讓AI課程充滿臨場感與參與感。
港埠協會指出，今年適逢高雄港建港117週年，協會以敦親睦鄰、社區共好為初衷，將學習資源帶進港區周邊校園，與鼓山國小合作推動系列課程。協會強調，人才培育是永續發展的基石，透過讓學童從小接觸AI與港埠概念，為未來智慧港埠的人才扎根，也為城市培養理解港口的下一代。
鼓山國小校長丁崇寶表示，學校位於哈瑪星西子灣一帶，創立於1907年，擁有深厚的海洋與港區文化底蘊。校史見證了高雄港從早期打狗港到現代化商港的轉變，學校也始終扮演港區「社區好鄰居」的角色，這次課程正好讓孩子重新連結生活周遭的港灣風景。
為強化社區連結，港埠協會於今年10月至12月將學習資源帶入校園時，學校即配合進行完整規劃，希望在歷史悠久的校園中，播下智慧科技的種子，讓孩子在認識家鄉港口的同時，也培養面向未來的科技素養，深化港區與社區之間的友善互動。
課程同時融入環境教育理念，台灣玩具圖書館協會提供再生玩具作為學習獎勵，透過實際使用與分享，讓孩子在心中種下「愛物惜物」的概念。學生在搶答與分享環節中踴躍發言，展現自信，也讓學習現場多了一份溫度。
系列課程分三梯次進行，從三、四年級社團班到五年級學生，依年齡設計不同難度內容。講師引導學生認識AI在日常生活中的應用，並提供樂學程式積木，鼓勵孩子以創客精神發揮想像力，親手組裝專屬於自己的機器人戰友。
港埠協會表示，期盼透過科技教育為社區注入正向能量，讓港口與鄰里在互動中共同成長。當孩子能在校園裡理解港灣、操作科技、珍惜資源，港埠不只是遠方的產業場域，而是與生活緊密相連的學習場景，也為港口社區共好寫下新的篇章。
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在講師活潑引導下，學生化身小小工程師，透過程式模組操作，控制機器人夥伴在高雄港地圖上移動，模擬貨物流通的路徑與港區分工。從碼頭到倉儲、從航道到腹地，抽象的港埠運作被轉化為眼前可操作的任務，孩子們在實作中逐步理解高雄港的地理環境與物流節奏。
課程尾聲登場的機器人足球賽，瞬間點燃現場氣氛。機器人在場上左衝右突，隊友彼此討論策略、調整程式，笑聲與加油聲交織，科技學習不再只是螢幕前的操作，而是一場需要溝通、合作與創意的團隊挑戰，讓AI課程充滿臨場感與參與感。
港埠協會指出，今年適逢高雄港建港117週年，協會以敦親睦鄰、社區共好為初衷，將學習資源帶進港區周邊校園，與鼓山國小合作推動系列課程。協會強調，人才培育是永續發展的基石，透過讓學童從小接觸AI與港埠概念，為未來智慧港埠的人才扎根，也為城市培養理解港口的下一代。
鼓山國小校長丁崇寶表示，學校位於哈瑪星西子灣一帶，創立於1907年，擁有深厚的海洋與港區文化底蘊。校史見證了高雄港從早期打狗港到現代化商港的轉變，學校也始終扮演港區「社區好鄰居」的角色，這次課程正好讓孩子重新連結生活周遭的港灣風景。
為強化社區連結，港埠協會於今年10月至12月將學習資源帶入校園時，學校即配合進行完整規劃，希望在歷史悠久的校園中，播下智慧科技的種子，讓孩子在認識家鄉港口的同時，也培養面向未來的科技素養，深化港區與社區之間的友善互動。
課程同時融入環境教育理念，台灣玩具圖書館協會提供再生玩具作為學習獎勵，透過實際使用與分享，讓孩子在心中種下「愛物惜物」的概念。學生在搶答與分享環節中踴躍發言，展現自信，也讓學習現場多了一份溫度。
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港埠協會表示，期盼透過科技教育為社區注入正向能量，讓港口與鄰里在互動中共同成長。當孩子能在校園裡理解港灣、操作科技、珍惜資源，港埠不只是遠方的產業場域，而是與生活緊密相連的學習場景，也為港口社區共好寫下新的篇章。
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港埠協會表示，期盼透過科技教育為社區注入正向能量，讓港口與鄰里在互動中共同成長。當孩子能在校園裡理解港灣、操作科技、珍惜資源，港埠不只是遠方的產業場域，而是與生活緊密相連的學習場景，也為港口社區共好寫下新的篇章。
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