【漾新聞記者陳雯萍/高雄報導】書香不再只是圖書館的靜默風景,而是流動在校園每個角落的日常日常。高雄市持續推動國中生中英文閱讀,透過「愛閱網」閱讀認證機制深化學習成效,113學年度共有39所國中達標,榮獲「閱讀標章」肯定。教育局長吳立森公開表揚獲獎學校,期勉學生將閱讀融入生活,累積中英文理解力,為學習奠定深厚底蘊。
在這份閱讀成績單中,偏鄉小校表現格外亮眼。田寮國中、甲仙國中、圓富國中、潮寮國中、大洲國中、溪埔國中與中芸國中等校,雖位處偏遠、規模不大,卻以穩定推動閱讀教育,展現扎實成果,具體實踐「愛閱網」均衡閱讀學習資源的初衷,讓書香跨越城鄉距離,在山海之間持續蔓延。
其中,田寮國中以「隨處可閱讀、處處是圖書館」為校園願景,營造自然親近書本的學習氛圍。全校43位學生在愛閱網的平均通過閱讀數達三本以上,成為最愛閱讀的學校之一。孩子們在教室、走廊與角落翻頁閱讀,書本不再遙不可及,而是生活的一部分。
校長呂明信指出,田寮國中將閱讀深度融入校務發展與課程設計,結合高雄市愛閱網閱讀認證機制與校內圖書館借閱制度,採班級組與個人組雙軌評比,讓閱讀成為可被看見、被鼓勵的學習歷程,逐步培養學生穩定而持續的閱讀習慣與風氣。
在此基礎上,學校也運作英語繪本閱讀社團,透過書籍製作與繪本認證,引導學生以創作深化理解,不僅提升語文表達與理解能力,也強化自主學習態度與想像、探究的力量。對偏鄉小校而言,閱讀不只是學科工具,更是通往世界的橋梁。
高雄市自101年創立「愛閱網」網站,提供適合國中生閱讀的中英文書籍。113學年度,全市國中學生透過平台閱讀並通過評量達14萬多本次,其中中文書籍以「總裁獅子心」蟬聯最受歡迎,累積超過5千次選讀認證;英文書籍則由「Friendshape」持續衛冕,獲得逾千次選讀肯定。
愛閱網運作至今,已推薦中文書籍165本、英語書籍39本,建置中英文測驗題目逾4千題。累計閱讀達5本以上的學生有1萬1,017人,達50本以上者109人,甚至有25名學生突破100本,閱讀的深度與耐力,成為校園中最動人的風景。
為鼓勵學校持續深耕閱讀,只要每位學生平均通過閱讀數達三本以上,且全校三分之一以上學生曾上網並至少通過一本書,即可獲得閱讀標章。113學年度獲標章學校,涵蓋市區與偏鄉,形成一張橫跨城鄉的閱讀地圖,讓書香真正遍布校園。
各校也依校本特色發展閱讀策略。燕巢國中從新生入學即實施圖書館利用教育,搭配晨讀活動、班級書箱與寫作競賽,讓閱讀成為思考與表達的起點;鳳甲國中善用教育雲與電子書資源,將閱讀融入各領域學習,並結合生命教育、情緒管理與品格教育,讓閱讀成為理解自己與他人的途徑。
中正高中(國中部)以全校閱讀文化為核心,打造具美感與五感體驗的閱讀環境,結合晨讀、跨域專題與雙語閱讀,培養學生國際素養與批判思考;彌陀國中則透過晨讀時光、班級書箱與閱讀獎勵機制,並善用市立圖書館行動書車「英語列車」,讓閱讀自然融入日常,成為習慣。
在閱讀內容上,113學年度最受歡迎的中文書籍包括「總裁獅子心」、「讓高牆倒下吧」與「慢讀唐詩」,從生命故事到詩意哲思,引導學生反思人生與世界;英文書籍則以「Friendshape」、「Piggybook」與「Hug Machine」最受青睞,在友情、平權與溫暖連結中,陪伴學生建立語言感受力。
因應「2030雙語國家政策發展藍圖」,高雄市同步推動雙語教育,愛閱網亦依難易度建置初、中、高級共30本英文書籍,提供學生線上練習與測驗,讓英語閱讀力在日常中穩健累積。
吳立森表示,愛閱網以科技跨越時間與空間限制,為學生打開更寬廣的閱讀視野,均衡偏鄉與城市的學習資源,打造友善而具支持性的閱讀環境。透過中文深讀與英語拓展並行,讓閱讀真正走入生活脈絡,為孩子鋪展通往未來的長路。
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