【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從教室現場出發，讓教學真正回應學生學習需求。教育部推動大專校院教學實踐研究計畫成果揭曉，義守大學在全國激烈競爭中脫穎而出，一舉拿下三件「113年度教學實踐研究計畫績優計畫」，橫跨工程、醫護與專業技術實作領域，展現以學生學習成效為核心的教學創新能量。
教育部自106年起推動教學實踐研究計畫，鼓勵教師以教學現場為起點，透過行動研究精進課程設計。教育部於114年12月22日公布績優名單，全國共有1,848件計畫參與評選，最終僅181件獲選，競爭相當激烈。義守大學能在眾多學校中脫穎而出，充分展現長期深耕教學實踐與跨領域創新的成果。
在工程領域方面，資訊工程學系教師許士彥以「導入DTPBL策略於多媒體程式設計實作之教學實踐研究」獲得肯定。課程結合設計思考與問題導向學習，融入專業實作，讓學生在貼近真實情境的問題中進行探究與解決，強化理論與實務的連結。許士彥指出，透過導入產業實際案例，能有效提升學生的學習動機，讓專業知識不再停留於抽象概念。
醫護領域同樣表現亮眼，健康管理學系教師蔡夙穎以結合聊天機器人與合作學習模式的流行病學課程，成功獲選績優計畫。課程透過科技輔助，引導學生理解抽象而複雜的流行病學概念，提升學習投入與學習收穫。她表示，科技是支持學習的工具，真正的核心仍在於以學生需求為出發點的教學設計，以及教師對學習歷程的細緻引導。
在專業技術實作方面，生物醫學工程學系教師朱堃誠以「結合探究與團隊導向學習模式提升學生對電路學課程的學習興趣與學習成效」獲得評審肯定。課程透過實作導向與團隊合作，引導學生主動探索問題，在討論與交流中深化理解。他指出，看見學生在挑戰中逐步建立自信、培養學習興趣，是教學實踐研究中最珍貴的回饋。
義守大學教務長張立青表示，教學實踐研究不僅是教師專業成長的重要歷程，更是學校持續提升教學品質的關鍵動能。學校長期透過教學發展中心提供行政與專業支持，鼓勵教師勇於嘗試創新教學，打造支持教學實驗的友善環境，讓研究能量實際回饋教學現場。
近年來，義守大學整體辦學成果屢獲肯定，在世界大學排名中心公布的全球大學排名中名列全球前8.3%，校內亦有多位教師入選「全球前2%頂尖科學家」名單；在遠見雜誌2026年未來人才專刊中，更於「AI」與「永續」辦學能力評比中獲選最具前景私立大學。義守大學強調，教學的核心在於讓學生真正學會、學得有感，未來將持續深化教學實踐研究，打造回應未來社會挑戰的優質學習現場。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從教室現場出發，讓教學真正回應學生學習需求。教育部推動大專校院教學實踐研究計畫成果揭曉，義守大學在全國激烈競爭中脫穎而出，一舉拿下三件「113年度教學實踐研究計畫績優計畫」，橫跨工程、醫護與專業技術實作領域，展現以學生學習成效為核心的教學創新能量。
教育部自106年起推動教學實踐研究計畫，鼓勵教師以教學現場為起點，透過行動研究精進課程設計。教育部於114年12月22日公布績優名單，全國共有1,848件計畫參與評選，最終僅181件獲選，競爭相當激烈。義守大學能在眾多學校中脫穎而出，充分展現長期深耕教學實踐與跨領域創新的成果。
在工程領域方面，資訊工程學系教師許士彥以「導入DTPBL策略於多媒體程式設計實作之教學實踐研究」獲得肯定。課程結合設計思考與問題導向學習，融入專業實作，讓學生在貼近真實情境的問題中進行探究與解決，強化理論與實務的連結。許士彥指出，透過導入產業實際案例，能有效提升學生的學習動機，讓專業知識不再停留於抽象概念。
醫護領域同樣表現亮眼，健康管理學系教師蔡夙穎以結合聊天機器人與合作學習模式的流行病學課程，成功獲選績優計畫。課程透過科技輔助，引導學生理解抽象而複雜的流行病學概念，提升學習投入與學習收穫。她表示，科技是支持學習的工具，真正的核心仍在於以學生需求為出發點的教學設計，以及教師對學習歷程的細緻引導。
在專業技術實作方面，生物醫學工程學系教師朱堃誠以「結合探究與團隊導向學習模式提升學生對電路學課程的學習興趣與學習成效」獲得評審肯定。課程透過實作導向與團隊合作，引導學生主動探索問題，在討論與交流中深化理解。他指出，看見學生在挑戰中逐步建立自信、培養學習興趣，是教學實踐研究中最珍貴的回饋。
義守大學教務長張立青表示，教學實踐研究不僅是教師專業成長的重要歷程，更是學校持續提升教學品質的關鍵動能。學校長期透過教學發展中心提供行政與專業支持，鼓勵教師勇於嘗試創新教學，打造支持教學實驗的友善環境，讓研究能量實際回饋教學現場。
近年來，義守大學整體辦學成果屢獲肯定，在世界大學排名中心公布的全球大學排名中名列全球前8.3%，校內亦有多位教師入選「全球前2%頂尖科學家」名單；在遠見雜誌2026年未來人才專刊中，更於「AI」與「永續」辦學能力評比中獲選最具前景私立大學。義守大學強調，教學的核心在於讓學生真正學會、學得有感，未來將持續深化教學實踐研究，打造回應未來社會挑戰的優質學習現場。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從教室現場出發，讓教學真正回應學生學習需求。教育部推動大專校院教學實踐研究計畫成果揭曉，義守大學在全國激烈競爭中脫穎而出，一舉拿下三件「113年度教學實踐研究計畫績優計畫」，橫跨工程、醫護與專業技術實作領域，展現以學生學習成效為核心的教學創新能量。
教育部自106年起推動教學實踐研究計畫，鼓勵教師以教學現場為起點，透過行動研究精進課程設計。教育部於114年12月22日公布績優名單，全國共有1,848件計畫參與評選，最終僅181件獲選，競爭相當激烈。義守大學能在眾多學校中脫穎而出，充分展現長期深耕教學實踐與跨領域創新的成果。
在工程領域方面，資訊工程學系教師許士彥以「導入DTPBL策略於多媒體程式設計實作之教學實踐研究」獲得肯定。課程結合設計思考與問題導向學習，融入專業實作，讓學生在貼近真實情境的問題中進行探究與解決，強化理論與實務的連結。許士彥指出，透過導入產業實際案例，能有效提升學生的學習動機，讓專業知識不再停留於抽象概念。
醫護領域同樣表現亮眼，健康管理學系教師蔡夙穎以結合聊天機器人與合作學習模式的流行病學課程，成功獲選績優計畫。課程透過科技輔助，引導學生理解抽象而複雜的流行病學概念，提升學習投入與學習收穫。她表示，科技是支持學習的工具，真正的核心仍在於以學生需求為出發點的教學設計，以及教師對學習歷程的細緻引導。
在專業技術實作方面，生物醫學工程學系教師朱堃誠以「結合探究與團隊導向學習模式提升學生對電路學課程的學習興趣與學習成效」獲得評審肯定。課程透過實作導向與團隊合作，引導學生主動探索問題，在討論與交流中深化理解。他指出，看見學生在挑戰中逐步建立自信、培養學習興趣，是教學實踐研究中最珍貴的回饋。
義守大學教務長張立青表示，教學實踐研究不僅是教師專業成長的重要歷程，更是學校持續提升教學品質的關鍵動能。學校長期透過教學發展中心提供行政與專業支持，鼓勵教師勇於嘗試創新教學，打造支持教學實驗的友善環境，讓研究能量實際回饋教學現場。
近年來，義守大學整體辦學成果屢獲肯定，在世界大學排名中心公布的全球大學排名中名列全球前8.3%，校內亦有多位教師入選「全球前2%頂尖科學家」名單；在遠見雜誌2026年未來人才專刊中，更於「AI」與「永續」辦學能力評比中獲選最具前景私立大學。義守大學強調，教學的核心在於讓學生真正學會、學得有感，未來將持續深化教學實踐研究，打造回應未來社會挑戰的優質學習現場。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從教室現場出發，讓教學真正回應學生學習需求。教育部推動大專校院教學實踐研究計畫成果揭曉，義守大學在全國激烈競爭中脫穎而出，一舉拿下三件「113年度教學實踐研究計畫績優計畫」，橫跨工程、醫護與專業技術實作領域，展現以學生學習成效為核心的教學創新能量。
教育部自106年起推動教學實踐研究計畫，鼓勵教師以教學現場為起點，透過行動研究精進課程設計。教育部於114年12月22日公布績優名單，全國共有1,848件計畫參與評選，最終僅181件獲選，競爭相當激烈。義守大學能在眾多學校中脫穎而出，充分展現長期深耕教學實踐與跨領域創新的成果。
在工程領域方面，資訊工程學系教師許士彥以「導入DTPBL策略於多媒體程式設計實作之教學實踐研究」獲得肯定。課程結合設計思考與問題導向學習，融入專業實作，讓學生在貼近真實情境的問題中進行探究與解決，強化理論與實務的連結。許士彥指出，透過導入產業實際案例，能有效提升學生的學習動機，讓專業知識不再停留於抽象概念。
醫護領域同樣表現亮眼，健康管理學系教師蔡夙穎以結合聊天機器人與合作學習模式的流行病學課程，成功獲選績優計畫。課程透過科技輔助，引導學生理解抽象而複雜的流行病學概念，提升學習投入與學習收穫。她表示，科技是支持學習的工具，真正的核心仍在於以學生需求為出發點的教學設計，以及教師對學習歷程的細緻引導。
在專業技術實作方面，生物醫學工程學系教師朱堃誠以「結合探究與團隊導向學習模式提升學生對電路學課程的學習興趣與學習成效」獲得評審肯定。課程透過實作導向與團隊合作，引導學生主動探索問題，在討論與交流中深化理解。他指出，看見學生在挑戰中逐步建立自信、培養學習興趣，是教學實踐研究中最珍貴的回饋。
義守大學教務長張立青表示，教學實踐研究不僅是教師專業成長的重要歷程，更是學校持續提升教學品質的關鍵動能。學校長期透過教學發展中心提供行政與專業支持，鼓勵教師勇於嘗試創新教學，打造支持教學實驗的友善環境，讓研究能量實際回饋教學現場。
近年來，義守大學整體辦學成果屢獲肯定，在世界大學排名中心公布的全球大學排名中名列全球前8.3%，校內亦有多位教師入選「全球前2%頂尖科學家」名單；在遠見雜誌2026年未來人才專刊中，更於「AI」與「永續」辦學能力評比中獲選最具前景私立大學。義守大學強調，教學的核心在於讓學生真正學會、學得有感，未來將持續深化教學實踐研究，打造回應未來社會挑戰的優質學習現場。
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