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漾新聞|新興高中赴日入班學習 千葉長野開啟台日教育新頁

2026-01-29
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【漾新聞記者陳雯萍/高雄報導】新興高中持續深化國際教育行動,師生共26人於校長朱學雄帶領下,於1月24日至1月29日前往日本展開國際教育旅行,走訪長野縣與千葉縣多所中學、高中,透過入班學習與校園交流,實際建立台日學校友好合作關係,為學生開啟跨文化學習視野,也為校際教育交流寫下新頁。

此次行程中,1月28日前往鄰近東京都的千葉縣立佐原白楊高校入班交流,受到校長林広幸率領全校600多位師生盛大歡迎。校方特別舉行隆重歡迎儀式,展現高度重視。林広幸表示,這是佐原白楊高校首次接待來自台灣的高中教育交流,全校師生總動員迎賓,校園洋溢熱情與期待,象徵台日教育交流的重要起點。

圖/新興高中校長朱學雄(右)贈送佐原白陽林広幸校長(左)教育旅行紀念牌。

歡迎儀式中,佐原白楊高校管樂社團獻上精心準備多時的樂曲,現場氣氛溫馨感人。兩校校長與學生代表互相致詞,介紹各自學校特色,並交換紀念禮物。隨後安排參訪校園與入班學習,新興師生實際走進書法與英文課程,在書法老師與學生指導下揮毫創作,作品成為珍貴的交流紀念;英文課堂上,台日學生分組分享文化與節慶,彼此交流自然流暢,友誼在對話中悄然萌芽。

圖/新興師生在佐原白陽高校書道老師指導現場揮毫。

圖/新興師生在佐原白陽高校書道老師指導現場揮毫。

行程中,在茅野市議員樋口敏之與高文文小姐協助下,1月26日前往長野縣立茅野高校與茅野市東部中學校交流。茅野高校校長猿谷大和全程陪同,新興高中學生入班與日方師生一同製作日本傳統五平餅,並體驗地滾球活動,實作與互動並行,拉近彼此距離,笑聲不斷。

圖/朱學雄校長(左)感謝茅野市樋口敏之議員(中)、高文文小姐(右)協助長野縣教育交流。

同日,新興高中國中部學生與旗山國中師生也前往茅野市東部中學校入班學習英文課程,新興高中校長朱學雄與校長市川壽就教育議題交流分享。東部中學校園午餐制度亦讓台灣師生留下深刻印象,咖哩飯搭配水果、蔬菜與當地鮮奶,用餐前先由校長試吃把關,體現對學生飲食安全的細膩用心。

圖/茅野市東部中學學校午餐都有一瓶當地的鮮奶。

1月28日,新興高中國中部、光華國中與旗山國中師生,在光華國中校長王小芬帶領下,前往千葉縣夷隅市國吉中學校入班學習交流,透過實際課堂互動,讓學生在語言、文化與生活經驗中相互理解,拓展學習視角。

新興高中表示,此次日本國際教育旅行,不僅深化台日學校交流,更促成高雄市與千葉縣、高雄與長野縣之間的教育連結,成為師生共學、跨國對話的重要契機。透過走進教室、融入校園,學生在真實情境中體會國際教育的深層意義。

新興高中將攜手國立高雄師範大學國際事務處,與美國芝加哥拉丁高中展開教育交流,新興師生14人將於1月31日至2月9日,前往拉丁高中入班學習與寄宿家庭,3月拉丁高中師生將前來在新興、高師大入班學習與寄宿家庭,持續深化國際共學。

新興高中長期以行動培育學生的全球視野與國際關懷,透過扎實而溫度十足的交流歷程,陪伴學子在世界舞台上學習理解他人、認識自我,一步步養成具備全球公民素養的未來人才。

【版權所有 翻印必究】#漾新聞 #高雄

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【漾新聞記者陳雯萍/高雄報導】新興高中持續深化國際教育行動,師生共26人於校長朱學雄帶領下,於1月24日至1月29日前往日本展開國際教育旅行,走訪長野縣與千葉縣多所中學、高中,透過入班學習與校園交流,實際建立台日學校友好合作關係,為學生開啟跨文化學習視野,也為校際教育交流寫下新頁。

此次行程中,1月28日前往鄰近東京都的千葉縣立佐原白楊高校入班交流,受到校長林広幸率領全校600多位師生盛大歡迎。校方特別舉行隆重歡迎儀式,展現高度重視。林広幸表示,這是佐原白楊高校首次接待來自台灣的高中教育交流,全校師生總動員迎賓,校園洋溢熱情與期待,象徵台日教育交流的重要起點。

圖/新興高中校長朱學雄(右)贈送佐原白陽林広幸校長(左)教育旅行紀念牌。

歡迎儀式中,佐原白楊高校管樂社團獻上精心準備多時的樂曲,現場氣氛溫馨感人。兩校校長與學生代表互相致詞,介紹各自學校特色,並交換紀念禮物。隨後安排參訪校園與入班學習,新興師生實際走進書法與英文課程,在書法老師與學生指導下揮毫創作,作品成為珍貴的交流紀念;英文課堂上,台日學生分組分享文化與節慶,彼此交流自然流暢,友誼在對話中悄然萌芽。

圖/新興師生在佐原白陽高校書道老師指導現場揮毫。

圖/新興師生在佐原白陽高校書道老師指導現場揮毫。

行程中,在茅野市議員樋口敏之與高文文小姐協助下,1月26日前往長野縣立茅野高校與茅野市東部中學校交流。茅野高校校長猿谷大和全程陪同,新興高中學生入班與日方師生一同製作日本傳統五平餅,並體驗地滾球活動,實作與互動並行,拉近彼此距離,笑聲不斷。

圖/朱學雄校長(左)感謝茅野市樋口敏之議員(中)、高文文小姐(右)協助長野縣教育交流。

同日,新興高中國中部學生與旗山國中師生也前往茅野市東部中學校入班學習英文課程,新興高中校長朱學雄與校長市川壽就教育議題交流分享。東部中學校園午餐制度亦讓台灣師生留下深刻印象,咖哩飯搭配水果、蔬菜與當地鮮奶,用餐前先由校長試吃把關,體現對學生飲食安全的細膩用心。

圖/茅野市東部中學學校午餐都有一瓶當地的鮮奶。

1月28日,新興高中國中部、光華國中與旗山國中師生,在光華國中校長王小芬帶領下,前往千葉縣夷隅市國吉中學校入班學習交流,透過實際課堂互動,讓學生在語言、文化與生活經驗中相互理解,拓展學習視角。

新興高中表示,此次日本國際教育旅行,不僅深化台日學校交流,更促成高雄市與千葉縣、高雄與長野縣之間的教育連結,成為師生共學、跨國對話的重要契機。透過走進教室、融入校園,學生在真實情境中體會國際教育的深層意義。

新興高中將攜手國立高雄師範大學國際事務處,與美國芝加哥拉丁高中展開教育交流,新興師生14人將於1月31日至2月9日,前往拉丁高中入班學習與寄宿家庭,3月拉丁高中師生將前來在新興、高師大入班學習與寄宿家庭,持續深化國際共學。

新興高中長期以行動培育學生的全球視野與國際關懷,透過扎實而溫度十足的交流歷程,陪伴學子在世界舞台上學習理解他人、認識自我,一步步養成具備全球公民素養的未來人才。

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圖/新興高中校長朱學雄(右)贈送佐原白陽林広幸校長(左)教育旅行紀念牌。

歡迎儀式中,佐原白楊高校管樂社團獻上精心準備多時的樂曲,現場氣氛溫馨感人。兩校校長與學生代表互相致詞,介紹各自學校特色,並交換紀念禮物。隨後安排參訪校園與入班學習,新興師生實際走進書法與英文課程,在書法老師與學生指導下揮毫創作,作品成為珍貴的交流紀念;英文課堂上,台日學生分組分享文化與節慶,彼此交流自然流暢,友誼在對話中悄然萌芽。

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同日,新興高中國中部學生與旗山國中師生也前往茅野市東部中學校入班學習英文課程,新興高中校長朱學雄與校長市川壽就教育議題交流分享。東部中學校園午餐制度亦讓台灣師生留下深刻印象,咖哩飯搭配水果、蔬菜與當地鮮奶,用餐前先由校長試吃把關,體現對學生飲食安全的細膩用心。

圖/茅野市東部中學學校午餐都有一瓶當地的鮮奶。

1月28日,新興高中國中部、光華國中與旗山國中師生,在光華國中校長王小芬帶領下,前往千葉縣夷隅市國吉中學校入班學習交流,透過實際課堂互動,讓學生在語言、文化與生活經驗中相互理解,拓展學習視角。

新興高中表示,此次日本國際教育旅行,不僅深化台日學校交流,更促成高雄市與千葉縣、高雄與長野縣之間的教育連結,成為師生共學、跨國對話的重要契機。透過走進教室、融入校園,學生在真實情境中體會國際教育的深層意義。

新興高中將攜手國立高雄師範大學國際事務處,與美國芝加哥拉丁高中展開教育交流,新興師生14人將於1月31日至2月9日,前往拉丁高中入班學習與寄宿家庭,3月拉丁高中師生將前來在新興、高師大入班學習與寄宿家庭,持續深化國際共學。

新興高中長期以行動培育學生的全球視野與國際關懷,透過扎實而溫度十足的交流歷程,陪伴學子在世界舞台上學習理解他人、認識自我,一步步養成具備全球公民素養的未來人才。

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此次行程中,1月28日前往鄰近東京都的千葉縣立佐原白楊高校入班交流,受到校長林広幸率領全校600多位師生盛大歡迎。校方特別舉行隆重歡迎儀式,展現高度重視。林広幸表示,這是佐原白楊高校首次接待來自台灣的高中教育交流,全校師生總動員迎賓,校園洋溢熱情與期待,象徵台日教育交流的重要起點。

圖/新興高中校長朱學雄(右)贈送佐原白陽林広幸校長(左)教育旅行紀念牌。

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圖/新興師生在佐原白陽高校書道老師指導現場揮毫。

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同日,新興高中國中部學生與旗山國中師生也前往茅野市東部中學校入班學習英文課程,新興高中校長朱學雄與校長市川壽就教育議題交流分享。東部中學校園午餐制度亦讓台灣師生留下深刻印象,咖哩飯搭配水果、蔬菜與當地鮮奶,用餐前先由校長試吃把關,體現對學生飲食安全的細膩用心。

圖/茅野市東部中學學校午餐都有一瓶當地的鮮奶。

1月28日,新興高中國中部、光華國中與旗山國中師生,在光華國中校長王小芬帶領下,前往千葉縣夷隅市國吉中學校入班學習交流,透過實際課堂互動,讓學生在語言、文化與生活經驗中相互理解,拓展學習視角。

新興高中表示,此次日本國際教育旅行,不僅深化台日學校交流,更促成高雄市與千葉縣、高雄與長野縣之間的教育連結,成為師生共學、跨國對話的重要契機。透過走進教室、融入校園,學生在真實情境中體會國際教育的深層意義。

新興高中將攜手國立高雄師範大學國際事務處,與美國芝加哥拉丁高中展開教育交流,新興師生14人將於1月31日至2月9日,前往拉丁高中入班學習與寄宿家庭,3月拉丁高中師生將前來在新興、高師大入班學習與寄宿家庭,持續深化國際共學。

新興高中長期以行動培育學生的全球視野與國際關懷,透過扎實而溫度十足的交流歷程,陪伴學子在世界舞台上學習理解他人、認識自我,一步步養成具備全球公民素養的未來人才。

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