【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】左手大拇指旁，多長了一個小小指頭，像是一對相依相伴的「大拇指雙胞胎」。對高雄高商退休教師許惠珠而言，這份與生俱來的不同，從來不是缺陷，也不曾成為生命的陰影。她用樂觀與坦然接納自己，更以四十一年的教育歲月證明，一個人真正的力量，不在外表是否完美，而在於如何看待自己、如何走出自己的路。
「我媽媽說，我生出來就是這樣。」許惠珠回憶，母親在她年幼時曾帶她到醫院，希望透過手術切除其中一指，讓另一指正常成長。然而，年幼的她一看到醫生便放聲大哭，始終不肯配合，醫生最後勸母親不要勉強，這對「大拇指雙胞胎」也因此被保留下來，陪伴她走過求學、教書、行政工作與退休人生。
對於母親當年的決定，她沒有埋怨，反而充滿感謝。「爸爸媽媽生我的時候就是這樣，我就學會與它共存。」她說，父母給了她生命，也給了她獨特的模樣，她選擇珍惜，而不是追問為什麼自己與別人不同。
從小學、國中、高中到大學，甚至後來進入研究所深造，她未曾因手指的不同而感到自卑。同學偶爾好奇詢問，她總是自然回答：「我媽媽生我就是這樣啊。」一句簡單而坦率的話，讓差異不再需要遮掩，也不必被放大。
「我以前成績還不錯，人緣也很好，我都當班長。」許惠珠笑說，自己個性熱心，習慣替別人著想，因此無論走到哪一個環境，都能與人融洽相處。她從未把自己視為異類，身邊的人也自然地接納她。正如她的人生體會：「你怎麼看它，別人就會怎麼看它。」
畢業於逢甲大學會計系的許惠珠，投入教育工作四十一年，前二十年擔任導師，後二十一年轉任行政，歷任雄商教務主任、實習處主任及進修部主任。她以會計專長深耕技職教育，曾獲高雄市特殊優良教師、技職教育有功人員獎及愛心教師肯定。
她說，會計並不容易理解，因此教學時總會研究圖解方式，設法讓學生真正聽懂、學會。「我當老師，就非常認真教我的學生。」不少學生畢業後進入銀行、企業財會部門，甚至擔任會計主管，成為她教學生涯中最珍貴的回饋。
擔任教務主任期間，雄商學生在四技二專統測表現亮眼，全國前十名中占有三席，並有學生拿下類科榜首；轉任實習處主任後，她持續推動技職教育，陪伴學生投入全國技藝競賽，每一個職種都有多人取得優異成績與「金手獎」榮耀。
回望一路走來，許恩珠從不認為多出來的指頭限制了自己。它沒有妨礙她握筆、教書，也沒有阻擋她走上教育行政之路。相反地，這份不同讓她更懂得尊重差異，也更願意看見每個孩子獨特的價值。
她勉勵同樣因外貌或身體差異而不安的孩子，應以積極、正面的態度面對自己，「不要把它當作一種消極的感受，覺得為什麼與人不一樣。」當一個人願意接納自己，差異便不再是負擔，而能成為生命的一部分。
「我很喜歡爸爸媽媽留給我的，他們生我這個樣子，我就很愛惜它。」許惠珠說。那對陪伴她一生的「大拇指雙胞胎」，沒有被藏起來，也沒有被切除，而是在歲月中長成她獨有的生命印記。
完美或許只有一種標準，不完美卻有千百種動人的模樣。許惠珠用四十一年的教育奉獻與坦然人生，寫下最溫柔的答案：「與其用力改變與生俱來的不同，不如學會珍惜、接納，與它和平共處。」
【版權所有 翻印必究】#漾新聞 #高雄 #許惠珠 #退休教師 #雄商 看更多新聞請點選【漾新聞官網】 https://www.youngnews3631.com 看完整新聞 請點選 漾新聞「即時新聞」 https://www.youngnews3631.com/news_home.php
新聞網址：漾新聞｜生來大拇哥和別人不一樣 與不完美和平共處 許惠珠珍愛「大拇指雙胞胎」 https://www.youngnews3631.com/news_detail.php?NewsID=17046
【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】左手大拇指旁，多長了一個小小指頭，像是一對相依相伴的「大拇指雙胞胎」。對高雄高商退休教師許惠珠而言，這份與生俱來的不同，從來不是缺陷，也不曾成為生命的陰影。她用樂觀與坦然接納自己，更以四十一年的教育歲月證明，一個人真正的力量，不在外表是否完美，而在於如何看待自己、如何走出自己的路。
「我媽媽說，我生出來就是這樣。」許惠珠回憶，母親在她年幼時曾帶她到醫院，希望透過手術切除其中一指，讓另一指正常成長。然而，年幼的她一看到醫生便放聲大哭，始終不肯配合，醫生最後勸母親不要勉強，這對「大拇指雙胞胎」也因此被保留下來，陪伴她走過求學、教書、行政工作與退休人生。
對於母親當年的決定，她沒有埋怨，反而充滿感謝。「爸爸媽媽生我的時候就是這樣，我就學會與它共存。」她說，父母給了她生命，也給了她獨特的模樣，她選擇珍惜，而不是追問為什麼自己與別人不同。
從小學、國中、高中到大學，甚至後來進入研究所深造，她未曾因手指的不同而感到自卑。同學偶爾好奇詢問，她總是自然回答：「我媽媽生我就是這樣啊。」一句簡單而坦率的話，讓差異不再需要遮掩，也不必被放大。
「我以前成績還不錯，人緣也很好，我都當班長。」許惠珠笑說，自己個性熱心，習慣替別人著想，因此無論走到哪一個環境，都能與人融洽相處。她從未把自己視為異類，身邊的人也自然地接納她。正如她的人生體會：「你怎麼看它，別人就會怎麼看它。」
畢業於逢甲大學會計系的許惠珠，投入教育工作四十一年，前二十年擔任導師，後二十一年轉任行政，歷任雄商教務主任、實習處主任及進修部主任。她以會計專長深耕技職教育，曾獲高雄市特殊優良教師、技職教育有功人員獎及愛心教師肯定。
她說，會計並不容易理解，因此教學時總會研究圖解方式，設法讓學生真正聽懂、學會。「我當老師，就非常認真教我的學生。」不少學生畢業後進入銀行、企業財會部門，甚至擔任會計主管，成為她教學生涯中最珍貴的回饋。
擔任教務主任期間，雄商學生在四技二專統測表現亮眼，全國前十名中占有三席，並有學生拿下類科榜首；轉任實習處主任後，她持續推動技職教育，陪伴學生投入全國技藝競賽，每一個職種都有多人取得優異成績與「金手獎」榮耀。
回望一路走來，許恩珠從不認為多出來的指頭限制了自己。它沒有妨礙她握筆、教書，也沒有阻擋她走上教育行政之路。相反地，這份不同讓她更懂得尊重差異，也更願意看見每個孩子獨特的價值。
她勉勵同樣因外貌或身體差異而不安的孩子，應以積極、正面的態度面對自己，「不要把它當作一種消極的感受，覺得為什麼與人不一樣。」當一個人願意接納自己，差異便不再是負擔，而能成為生命的一部分。
「我很喜歡爸爸媽媽留給我的，他們生我這個樣子，我就很愛惜它。」許惠珠說。那對陪伴她一生的「大拇指雙胞胎」，沒有被藏起來，也沒有被切除，而是在歲月中長成她獨有的生命印記。
完美或許只有一種標準，不完美卻有千百種動人的模樣。許惠珠用四十一年的教育奉獻與坦然人生，寫下最溫柔的答案：「與其用力改變與生俱來的不同，不如學會珍惜、接納，與它和平共處。」
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】左手大拇指旁，多長了一個小小指頭，像是一對相依相伴的「大拇指雙胞胎」。對高雄高商退休教師許惠珠而言，這份與生俱來的不同，從來不是缺陷，也不曾成為生命的陰影。她用樂觀與坦然接納自己，更以四十一年的教育歲月證明，一個人真正的力量，不在外表是否完美，而在於如何看待自己、如何走出自己的路。
「我媽媽說，我生出來就是這樣。」許惠珠回憶，母親在她年幼時曾帶她到醫院，希望透過手術切除其中一指，讓另一指正常成長。然而，年幼的她一看到醫生便放聲大哭，始終不肯配合，醫生最後勸母親不要勉強，這對「大拇指雙胞胎」也因此被保留下來，陪伴她走過求學、教書、行政工作與退休人生。
對於母親當年的決定，她沒有埋怨，反而充滿感謝。「爸爸媽媽生我的時候就是這樣，我就學會與它共存。」她說，父母給了她生命，也給了她獨特的模樣，她選擇珍惜，而不是追問為什麼自己與別人不同。
從小學、國中、高中到大學，甚至後來進入研究所深造，她未曾因手指的不同而感到自卑。同學偶爾好奇詢問，她總是自然回答：「我媽媽生我就是這樣啊。」一句簡單而坦率的話，讓差異不再需要遮掩，也不必被放大。
「我以前成績還不錯，人緣也很好，我都當班長。」許惠珠笑說，自己個性熱心，習慣替別人著想，因此無論走到哪一個環境，都能與人融洽相處。她從未把自己視為異類，身邊的人也自然地接納她。正如她的人生體會：「你怎麼看它，別人就會怎麼看它。」
畢業於逢甲大學會計系的許惠珠，投入教育工作四十一年，前二十年擔任導師，後二十一年轉任行政，歷任雄商教務主任、實習處主任及進修部主任。她以會計專長深耕技職教育，曾獲高雄市特殊優良教師、技職教育有功人員獎及愛心教師肯定。
她說，會計並不容易理解，因此教學時總會研究圖解方式，設法讓學生真正聽懂、學會。「我當老師，就非常認真教我的學生。」不少學生畢業後進入銀行、企業財會部門，甚至擔任會計主管，成為她教學生涯中最珍貴的回饋。
擔任教務主任期間，雄商學生在四技二專統測表現亮眼，全國前十名中占有三席，並有學生拿下類科榜首；轉任實習處主任後，她持續推動技職教育，陪伴學生投入全國技藝競賽，每一個職種都有多人取得優異成績與「金手獎」榮耀。
回望一路走來，許恩珠從不認為多出來的指頭限制了自己。它沒有妨礙她握筆、教書，也沒有阻擋她走上教育行政之路。相反地，這份不同讓她更懂得尊重差異，也更願意看見每個孩子獨特的價值。
她勉勵同樣因外貌或身體差異而不安的孩子，應以積極、正面的態度面對自己，「不要把它當作一種消極的感受，覺得為什麼與人不一樣。」當一個人願意接納自己，差異便不再是負擔，而能成為生命的一部分。
「我很喜歡爸爸媽媽留給我的，他們生我這個樣子，我就很愛惜它。」許惠珠說。那對陪伴她一生的「大拇指雙胞胎」，沒有被藏起來，也沒有被切除，而是在歲月中長成她獨有的生命印記。
完美或許只有一種標準，不完美卻有千百種動人的模樣。許惠珠用四十一年的教育奉獻與坦然人生，寫下最溫柔的答案：「與其用力改變與生俱來的不同，不如學會珍惜、接納，與它和平共處。」
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】左手大拇指旁，多長了一個小小指頭，像是一對相依相伴的「大拇指雙胞胎」。對高雄高商退休教師許惠珠而言，這份與生俱來的不同，從來不是缺陷，也不曾成為生命的陰影。她用樂觀與坦然接納自己，更以四十一年的教育歲月證明，一個人真正的力量，不在外表是否完美，而在於如何看待自己、如何走出自己的路。
「我媽媽說，我生出來就是這樣。」許惠珠回憶，母親在她年幼時曾帶她到醫院，希望透過手術切除其中一指，讓另一指正常成長。然而，年幼的她一看到醫生便放聲大哭，始終不肯配合，醫生最後勸母親不要勉強，這對「大拇指雙胞胎」也因此被保留下來，陪伴她走過求學、教書、行政工作與退休人生。
對於母親當年的決定，她沒有埋怨，反而充滿感謝。「爸爸媽媽生我的時候就是這樣，我就學會與它共存。」她說，父母給了她生命，也給了她獨特的模樣，她選擇珍惜，而不是追問為什麼自己與別人不同。
從小學、國中、高中到大學，甚至後來進入研究所深造，她未曾因手指的不同而感到自卑。同學偶爾好奇詢問，她總是自然回答：「我媽媽生我就是這樣啊。」一句簡單而坦率的話，讓差異不再需要遮掩，也不必被放大。
「我以前成績還不錯，人緣也很好，我都當班長。」許惠珠笑說，自己個性熱心，習慣替別人著想，因此無論走到哪一個環境，都能與人融洽相處。她從未把自己視為異類，身邊的人也自然地接納她。正如她的人生體會：「你怎麼看它，別人就會怎麼看它。」
畢業於逢甲大學會計系的許惠珠，投入教育工作四十一年，前二十年擔任導師，後二十一年轉任行政，歷任雄商教務主任、實習處主任及進修部主任。她以會計專長深耕技職教育，曾獲高雄市特殊優良教師、技職教育有功人員獎及愛心教師肯定。
她說，會計並不容易理解，因此教學時總會研究圖解方式，設法讓學生真正聽懂、學會。「我當老師，就非常認真教我的學生。」不少學生畢業後進入銀行、企業財會部門，甚至擔任會計主管，成為她教學生涯中最珍貴的回饋。
擔任教務主任期間，雄商學生在四技二專統測表現亮眼，全國前十名中占有三席，並有學生拿下類科榜首；轉任實習處主任後，她持續推動技職教育，陪伴學生投入全國技藝競賽，每一個職種都有多人取得優異成績與「金手獎」榮耀。
回望一路走來，許恩珠從不認為多出來的指頭限制了自己。它沒有妨礙她握筆、教書，也沒有阻擋她走上教育行政之路。相反地，這份不同讓她更懂得尊重差異，也更願意看見每個孩子獨特的價值。
她勉勵同樣因外貌或身體差異而不安的孩子，應以積極、正面的態度面對自己，「不要把它當作一種消極的感受，覺得為什麼與人不一樣。」當一個人願意接納自己，差異便不再是負擔，而能成為生命的一部分。
「我很喜歡爸爸媽媽留給我的，他們生我這個樣子，我就很愛惜它。」許惠珠說。那對陪伴她一生的「大拇指雙胞胎」，沒有被藏起來，也沒有被切除，而是在歲月中長成她獨有的生命印記。
完美或許只有一種標準，不完美卻有千百種動人的模樣。許惠珠用四十一年的教育奉獻與坦然人生，寫下最溫柔的答案：「與其用力改變與生俱來的不同，不如學會珍惜、接納，與它和平共處。」
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