【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市115學年度新卸任校長布達暨交接典禮今（31）日下午在高雄市社會教育館舉行，高雄市教師職業工會由理事長李雅文率領多位幹部出席觀禮，除向留任、調任、新任及退休校長表達祝賀與感謝外，也提出「依法行政、尊重專業、深化溝通、支持教學、守護教權、打造友善職場」六大期許，盼新學年度攜手打造更健全的教育環境。
典禮由高雄市長陳其邁主持，頒發退休校長感謝獎牌並完成新任校長布達。李雅文表示，退休校長多年來為高雄教育、學校發展及師生成長付出心力，值得肯定，也祝福退休生活開啟人生新篇章；同時向所有留任、調任及新任校長致上祝賀，期盼共同迎接新學年的挑戰。
李雅文指出，教師工會長期關注校長交接，並非只是例行出席典禮，而是從多年受理會員陳情經驗中發現，部分學校長期難以化解的問題，往往在校長更替後逐步改善。她認為，雖然不能將所有問題歸咎於校長，但校長的領導態度、管理方式、溝通能力及處理問題的技巧，確實會深刻影響校園文化與學校發展，也攸關教師團隊能否順利合作。
針對校務治理，李雅文期許新任校長以「依法行政、尊重專業」作為領導原則。她表示，無論是重大校務決策、行政措施，或教師職務與課務安排，都應依法辦理並遵循民主程序，充分考量教師專長、意願及工作負擔，透過溝通凝聚共識，而非片面以行政權力決定，更不應將職務安排作為討好或整肅特定教師的工具。
在提升辦學品質方面，李雅文認為，校長應成為教師專業發展的支持者，而非僅追求績效數字。她表示，教師工會長期主張減少不必要的行政作業及形式化管考，落實「行政服務教學」理念，並提供新進教師、導師及兼任行政教師充分支持，讓教師能專注課程設計、教學與學生輔導。
面對親師生溝通及校園爭議事件，李雅文表示，校長應秉持程序正義及教育專業，既不應屈從外部不合理壓力，也不宜未經查證便責難教師，而應透過公開說明、理性協調及建立互信機制，避免個案衍生成校園對立。
她也呼籲，新任校長應積極保障教師權益，包括落實近年法令新增的身心調適假、加班補償及教師離線權等制度，同時持續推動職場暴力、霸凌及性騷擾防治工作，建立安全且值得信賴的申訴機制。對於涉及權力壓迫、言語羞辱、不當差別待遇或職場排擠等事件，不應以維護校園和諧為由淡化處理，更不應要求受害者自行承擔。
除對校長提出期待外，李雅文也呼籲教育局善盡監督、指導與支持責任。她表示，面對校務運作失衡、勞資爭議或校園領導溝通失靈等情形，教育局應及早介入提供法令指導、專業協調及必要支持，而非等到情勢惡化才處理，更不應以勸退或懲處方式取代是非判斷，應督促校長依法行政，並兼顧教師權益保障。
李雅文強調，教師工會與校長並非對立關係，而是共同肩負教育使命的重要夥伴。她期待新學年度每位校長都能以信任凝聚團隊、以專業帶領校務，讓教師安心教學、學生安心學習，打造彼此尊重、願意溝通、共同解決問題的校園文化；對於少數拒絕溝通、領導失當或言行不當的校長，工會也將持續善盡監督責任，守護教師權益與友善職場環境。
【漾新聞】#漾新聞 #高雄 #教育 #高雄市教師職業工會 #校長交接 #李雅文 #陳雯萍 看更多新聞請點選「漾新聞」網址 https://youngnews3631.com/index.php
原文網址：漾新聞｜新任校長上任 高市教師工會提六大期許守護校園 https://www.youngnews3631.com/news_detail.php?NewsID=17155
【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市115學年度新卸任校長布達暨交接典禮今（31）日下午在高雄市社會教育館舉行，高雄市教師職業工會由理事長李雅文率領多位幹部出席觀禮，除向留任、調任、新任及退休校長表達祝賀與感謝外，也提出「依法行政、尊重專業、深化溝通、支持教學、守護教權、打造友善職場」六大期許，盼新學年度攜手打造更健全的教育環境。
典禮由高雄市長陳其邁主持，頒發退休校長感謝獎牌並完成新任校長布達。李雅文表示，退休校長多年來為高雄教育、學校發展及師生成長付出心力，值得肯定，也祝福退休生活開啟人生新篇章；同時向所有留任、調任及新任校長致上祝賀，期盼共同迎接新學年的挑戰。
李雅文指出，教師工會長期關注校長交接，並非只是例行出席典禮，而是從多年受理會員陳情經驗中發現，部分學校長期難以化解的問題，往往在校長更替後逐步改善。她認為，雖然不能將所有問題歸咎於校長，但校長的領導態度、管理方式、溝通能力及處理問題的技巧，確實會深刻影響校園文化與學校發展，也攸關教師團隊能否順利合作。
針對校務治理，李雅文期許新任校長以「依法行政、尊重專業」作為領導原則。她表示，無論是重大校務決策、行政措施，或教師職務與課務安排，都應依法辦理並遵循民主程序，充分考量教師專長、意願及工作負擔，透過溝通凝聚共識，而非片面以行政權力決定，更不應將職務安排作為討好或整肅特定教師的工具。
在提升辦學品質方面，李雅文認為，校長應成為教師專業發展的支持者，而非僅追求績效數字。她表示，教師工會長期主張減少不必要的行政作業及形式化管考，落實「行政服務教學」理念，並提供新進教師、導師及兼任行政教師充分支持，讓教師能專注課程設計、教學與學生輔導。
面對親師生溝通及校園爭議事件，李雅文表示，校長應秉持程序正義及教育專業，既不應屈從外部不合理壓力，也不宜未經查證便責難教師，而應透過公開說明、理性協調及建立互信機制，避免個案衍生成校園對立。
她也呼籲，新任校長應積極保障教師權益，包括落實近年法令新增的身心調適假、加班補償及教師離線權等制度，同時持續推動職場暴力、霸凌及性騷擾防治工作，建立安全且值得信賴的申訴機制。對於涉及權力壓迫、言語羞辱、不當差別待遇或職場排擠等事件，不應以維護校園和諧為由淡化處理，更不應要求受害者自行承擔。
除對校長提出期待外，李雅文也呼籲教育局善盡監督、指導與支持責任。她表示，面對校務運作失衡、勞資爭議或校園領導溝通失靈等情形，教育局應及早介入提供法令指導、專業協調及必要支持，而非等到情勢惡化才處理，更不應以勸退或懲處方式取代是非判斷，應督促校長依法行政，並兼顧教師權益保障。
李雅文強調，教師工會與校長並非對立關係，而是共同肩負教育使命的重要夥伴。她期待新學年度每位校長都能以信任凝聚團隊、以專業帶領校務，讓教師安心教學、學生安心學習，打造彼此尊重、願意溝通、共同解決問題的校園文化；對於少數拒絕溝通、領導失當或言行不當的校長，工會也將持續善盡監督責任，守護教師權益與友善職場環境。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市115學年度新卸任校長布達暨交接典禮今（31）日下午在高雄市社會教育館舉行，高雄市教師職業工會由理事長李雅文率領多位幹部出席觀禮，除向留任、調任、新任及退休校長表達祝賀與感謝外，也提出「依法行政、尊重專業、深化溝通、支持教學、守護教權、打造友善職場」六大期許，盼新學年度攜手打造更健全的教育環境。
典禮由高雄市長陳其邁主持，頒發退休校長感謝獎牌並完成新任校長布達。李雅文表示，退休校長多年來為高雄教育、學校發展及師生成長付出心力，值得肯定，也祝福退休生活開啟人生新篇章；同時向所有留任、調任及新任校長致上祝賀，期盼共同迎接新學年的挑戰。
李雅文指出，教師工會長期關注校長交接，並非只是例行出席典禮，而是從多年受理會員陳情經驗中發現，部分學校長期難以化解的問題，往往在校長更替後逐步改善。她認為，雖然不能將所有問題歸咎於校長，但校長的領導態度、管理方式、溝通能力及處理問題的技巧，確實會深刻影響校園文化與學校發展，也攸關教師團隊能否順利合作。
針對校務治理，李雅文期許新任校長以「依法行政、尊重專業」作為領導原則。她表示，無論是重大校務決策、行政措施，或教師職務與課務安排，都應依法辦理並遵循民主程序，充分考量教師專長、意願及工作負擔，透過溝通凝聚共識，而非片面以行政權力決定，更不應將職務安排作為討好或整肅特定教師的工具。
在提升辦學品質方面，李雅文認為，校長應成為教師專業發展的支持者，而非僅追求績效數字。她表示，教師工會長期主張減少不必要的行政作業及形式化管考，落實「行政服務教學」理念，並提供新進教師、導師及兼任行政教師充分支持，讓教師能專注課程設計、教學與學生輔導。
面對親師生溝通及校園爭議事件，李雅文表示，校長應秉持程序正義及教育專業，既不應屈從外部不合理壓力，也不宜未經查證便責難教師，而應透過公開說明、理性協調及建立互信機制，避免個案衍生成校園對立。
她也呼籲，新任校長應積極保障教師權益，包括落實近年法令新增的身心調適假、加班補償及教師離線權等制度，同時持續推動職場暴力、霸凌及性騷擾防治工作，建立安全且值得信賴的申訴機制。對於涉及權力壓迫、言語羞辱、不當差別待遇或職場排擠等事件，不應以維護校園和諧為由淡化處理，更不應要求受害者自行承擔。
除對校長提出期待外，李雅文也呼籲教育局善盡監督、指導與支持責任。她表示，面對校務運作失衡、勞資爭議或校園領導溝通失靈等情形，教育局應及早介入提供法令指導、專業協調及必要支持，而非等到情勢惡化才處理，更不應以勸退或懲處方式取代是非判斷，應督促校長依法行政，並兼顧教師權益保障。
李雅文強調，教師工會與校長並非對立關係，而是共同肩負教育使命的重要夥伴。她期待新學年度每位校長都能以信任凝聚團隊、以專業帶領校務，讓教師安心教學、學生安心學習，打造彼此尊重、願意溝通、共同解決問題的校園文化；對於少數拒絕溝通、領導失當或言行不當的校長，工會也將持續善盡監督責任，守護教師權益與友善職場環境。
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典禮由高雄市長陳其邁主持，頒發退休校長感謝獎牌並完成新任校長布達。李雅文表示，退休校長多年來為高雄教育、學校發展及師生成長付出心力，值得肯定，也祝福退休生活開啟人生新篇章；同時向所有留任、調任及新任校長致上祝賀，期盼共同迎接新學年的挑戰。
李雅文指出，教師工會長期關注校長交接，並非只是例行出席典禮，而是從多年受理會員陳情經驗中發現，部分學校長期難以化解的問題，往往在校長更替後逐步改善。她認為，雖然不能將所有問題歸咎於校長，但校長的領導態度、管理方式、溝通能力及處理問題的技巧，確實會深刻影響校園文化與學校發展，也攸關教師團隊能否順利合作。
針對校務治理，李雅文期許新任校長以「依法行政、尊重專業」作為領導原則。她表示，無論是重大校務決策、行政措施，或教師職務與課務安排，都應依法辦理並遵循民主程序，充分考量教師專長、意願及工作負擔，透過溝通凝聚共識，而非片面以行政權力決定，更不應將職務安排作為討好或整肅特定教師的工具。
在提升辦學品質方面，李雅文認為，校長應成為教師專業發展的支持者，而非僅追求績效數字。她表示，教師工會長期主張減少不必要的行政作業及形式化管考，落實「行政服務教學」理念，並提供新進教師、導師及兼任行政教師充分支持，讓教師能專注課程設計、教學與學生輔導。
面對親師生溝通及校園爭議事件，李雅文表示，校長應秉持程序正義及教育專業，既不應屈從外部不合理壓力，也不宜未經查證便責難教師，而應透過公開說明、理性協調及建立互信機制，避免個案衍生成校園對立。
她也呼籲，新任校長應積極保障教師權益，包括落實近年法令新增的身心調適假、加班補償及教師離線權等制度，同時持續推動職場暴力、霸凌及性騷擾防治工作，建立安全且值得信賴的申訴機制。對於涉及權力壓迫、言語羞辱、不當差別待遇或職場排擠等事件，不應以維護校園和諧為由淡化處理，更不應要求受害者自行承擔。
除對校長提出期待外，李雅文也呼籲教育局善盡監督、指導與支持責任。她表示，面對校務運作失衡、勞資爭議或校園領導溝通失靈等情形，教育局應及早介入提供法令指導、專業協調及必要支持，而非等到情勢惡化才處理，更不應以勸退或懲處方式取代是非判斷，應督促校長依法行政，並兼顧教師權益保障。
李雅文強調，教師工會與校長並非對立關係，而是共同肩負教育使命的重要夥伴。她期待新學年度每位校長都能以信任凝聚團隊、以專業帶領校務，讓教師安心教學、學生安心學習，打造彼此尊重、願意溝通、共同解決問題的校園文化；對於少數拒絕溝通、領導失當或言行不當的校長，工會也將持續善盡監督責任，守護教師權益與友善職場環境。
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