【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】一所位於高雄六龜山區、國小部僅有118名學生、幼兒園88名幼童的特殊偏遠學校，卻擁有近40名孩子參與的太鼓隊，還發展縫紉、織布、舞蹈、直笛及多元創意課程。更令人動容的是，全校約七成至四分之三學生來自需要經濟或家庭支持的背景，學校從早餐、午餐、課後照顧，一路守護孩子到晚間8時。高雄市各級學校家長會長協會深入六龜展開偏鄉教育關懷，走進六龜國小，聆聽校長柯佳儀分享教育現場的挑戰與堅持，也看見一所偏鄉學校如何用有限資源，為孩子創造無限可能。
六龜國小是當地規模相對較大的小學，目前國小部118名學生、幼兒園88名幼童，在少子化衝擊下的偏鄉地區，已屬相當難得的規模。柯佳儀指出，六龜地區近年學生人數持續下降，鄰近部分學校甚至面臨整併壓力。依相關政策，學生人數低於40人的學校，可能進入持續觀察與評估程序，必須提出改善及發展計畫，努力尋求轉型與生存空間。
柯佳儀表示，偏鄉學校不只是教育場所，更是地方社區的重要支柱。由於各校學生人數有限，許多活動必須透過跨校合作才能順利舉辦，包括聯合運動會、畢業旅行及各項學習活動，都需要學校彼此支援。
她分享，六龜國小的畢業旅行，雖然一部遊覽車就能載完參加的學生，學校仍主動邀請鄰近小校共同參與，讓畢業生人數極少的學校，也能讓孩子擁有一趟完整而難忘的畢業旅行。這份跨校合作的精神，正是偏鄉教育彼此扶持的重要力量。
談起六龜國小最具代表性的特色課程，柯佳儀首先介紹太鼓隊。她指出，學校太鼓發展與八八風災後的社會關懷密不可分，當年各界善心人士投入資源，協助校園重建與教育發展，太鼓隊也在這樣的背景下逐步成形，成為學校重要的特色課程。
如今全校有近40名學生參與太鼓隊，占國小部學生相當高的比例。無論校慶、畢業典禮，或神農宮、福德宮、農會等地方活動，太鼓隊都是重要的演出團隊。孩子們透過反覆練習，培養紀律、團隊合作與自信，震撼的鼓聲也成為連結校園與社區的重要力量。
柯佳儀分享，學校曾應邀支援高雄市毒品防制局活動，短時間內組織太鼓隊參與演出，獲得主辦單位高度肯定，局長還特別致贈裝裱精美的感謝狀，表達對孩子們精彩演出的感謝。
她認為，讓孩子投入音樂、藝術及各種正向活動，不只是培養才藝，更是友善校園與生命教育的重要一環。透過團隊練習與舞台表演，孩子能建立自信、學習責任，也能在成長過程中找到值得投入的生活目標。
然而，太鼓隊發展多年，鼓具逐漸老舊，設備汰換成為學校目前的重要需求。柯佳儀坦言，太鼓價格不低，過去雖曾獲得經費協助，但只能分批更換部分老舊鼓具，難以一次全面更新。相較於課後照顧及夜光天使計畫有相對明確的補助管道，特色課程的設備與維護經費，往往需要學校自行尋找資源。
在場家長會長關心太鼓設備需求，也提出是否能結合獅子會等民間社團力量，協助學校逐步改善設備。柯佳儀對此表達歡迎，表示學校樂意開放交流，也願意安排太鼓隊參與相關活動演出，期待透過社會資源的持續支持，讓孩子喜愛的音樂課程長久發展。
除了太鼓，六龜國小今年更首度成立直笛團，準備挑戰11月17日登場的高雄市直笛比賽，為偏鄉音樂教育寫下新的篇章。
柯佳儀表示，當初思考如何讓孩子接觸更多元的音樂教育，便與主任們討論，是否能在既有太鼓特色之外，再為學生開拓新的學習機會。在行政團隊共同努力下，學校自行組建直笛團，讓六龜孩子有機會站上全市音樂競賽舞台。
「我們沒有走別人大家都要走的路，我們走我們自己的路，雖然比較辛苦，但我覺得那是我們的特色。」柯佳儀強調，偏鄉學校不必一味追隨其他學校的發展模式，而應勇敢走出自己的道路。即使資源有限，只要教師與行政團隊願意投入，仍能為孩子創造不同的學習舞台。
六龜國小的特色課程也不只音樂。學校積極推動縫紉、織布、舞蹈、繪畫、積木、科學實驗及電影欣賞等多元學習活動，透過定期安排的特色課程，讓學生依興趣探索不同領域，部分課程更採跨年級混齡教學，讓不同年齡的孩子共同參與，培養合作與互助精神。
其中，縫紉課程更從學生延伸至成人，吸引退休校長、教職員及社區媽媽共同學習。柯佳儀表示，學校不只是孩子的學習場所，也希望成為社區居民持續成長的平台，透過課程連結不同世代，讓教育真正走進家庭與社區。
六龜國小另一項重要教育特色，是八八風災後在社會善心支持下興建的星光知識館。柯佳儀指出，當年各界集資約1200多萬元興建館舍，為偏鄉孩子創造閱讀與學習空間。如今學校持續推動閱讀教育，並結合相關單位辦理教師增能活動，讓六龜國小成為鄰近學校教育交流的重要據點。
比特色課程更令人關注的，是偏鄉孩子背後的家庭需求。
柯佳儀指出，校內約七成至四分之三學生來自需要經濟或家庭支持的背景，包括低收入戶、中低收入戶、經濟弱勢、隔代教養及部分新住民家庭。許多家長努力維持家庭生活，學校也因此必須承擔更多照顧責任。
從早上的愛心早餐、營養午餐補助，到下午課後照顧及晚間「夜光天使」計畫，六龜國小努力建立完整的學生照顧網絡，部分孩子可在校接受照顧至晚上8時左右。透過教育局及相關單位的計畫經費，減輕弱勢家庭負擔，讓孩子在安全環境中學習與成長。
柯佳儀表示，部分新住民家長來自越南、印尼等地，具有不同文化背景與生活經驗。學校除了照顧孩子，也積極提供成人學習機會，希望協助家長持續成長，讓校園成為孩子與家庭共同學習的場所。
她進一步指出，在都會區，學生參加社團或戶外教學，往往由家長自行負擔費用，但偏鄉家庭經濟條件不同，若採使用者付費，許多孩子可能因此失去參與機會。因此，學校將多元學習活動納入特色課程，並由教師與行政團隊積極撰寫計畫、爭取補助，盡可能讓孩子不必因經濟因素而放棄學習機會。
無論是前往科學教育場館、動物園，或參與其他戶外學習，學校都必須自行規劃交通、師資與活動內容。沒有旅行社代為安排，教師與行政團隊便自己設計行程、尋找資源，甚至還得精算車輛及學生人數，讓有限經費發揮最大效益。
也正因為學校積極爭取各項教育計畫，六龜國小的孩子反而有機會參與許多豐富的戶外學習活動，接觸不同領域的知識與體驗，有些甚至是其他地區學生未必容易取得的機會。
柯佳儀強調，偏鄉孩子同樣需要多元學習與探索世界的機會，不能因為家庭經濟條件或居住地點，就限制孩子的未來。她期盼透過學校團隊持續努力，讓每一名學生都能找到自己的興趣與專長，建立自信，勇敢走向更寬廣的世界。
高雄市各級學校家長會長協會理事長蔡淑娟表示，此次深入偏鄉，不只是一次參訪，更希望透過面對面交流，真正了解各校的教育特色、實際需求與發展困境，建立長期聯繫與互助關係。
副理事長翁文重也表示，希望讓偏鄉學校知道，除了教育行政體系，還有一群關心教育的家長會長，願意持續陪伴與協助。透過實地走訪，協會也能更清楚掌握學校在特色課程、設備更新及弱勢學生照顧等方面的需求，未來尋求更多合作可能。
此次活動執行長、協會常務理事曹正賢也指出，唯有走進偏鄉教育現場，才能真正理解偏鄉學校與都會區的差異。尤其特色課程設備、學生照顧及教育資源分配等問題，都值得社會持續關注。他期待結合更多民間力量，讓教育關懷不只停留在一次性活動，而能逐步形成長期支持網絡。
此次偏鄉教育關懷行程，全程參與幹部包括理事長蔡淑娟、副理事長翁文重、常務理事曹正賢與歐秋琴，以及理事顔麗容、洪啟政、周珍主、謝文賢、香羽、羅克明、葉庭綸，諮議委員林家蓁、鄭敦憲，總幹事竫沂、秘書幸晏及工作幹事陳榮哲等人。
晚間交流餐會另有理事謝其松、紫菱、趙榮顯、夏啟業、楊彥希、蔡志瑜及陳美琦加入，展現協會團隊對偏鄉教育的重視與支持。
從太鼓隊震撼人心的鼓聲，到直笛團首次挑戰全市音樂競賽；從縫紉教室裡跨世代的學習身影，到星光知識館的閱讀推動，再到夜間持續亮著燈的課後照顧教室，六龜國小用有限資源，努力為孩子創造更多可能。
這趟偏鄉教育之行，也讓家長會長們深刻看見，偏鄉學校最珍貴的力量，不只是設備與經費，而是一群願意為孩子多做一點的教育工作者，以及願意持續陪伴的社會力量。當太鼓聲在山城響起，直笛聲準備走向全市舞台，六龜國小正用自己的方式，為偏鄉孩子譜寫充滿希望的成長故事。
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====【專題報導】家長會長協會訪偏鄉6校與 17校共餐
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影2／送愛到偏鄉 家長會長協會走入寶來國中小看見希望／漾新聞https://youtu.be/pAJsDSdaISU?si=VSgXbCL7O2FlgGH8
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