波新聞–林冬生/苗栗
苗栗縣公館國中及南湖國小分別以『國際領航，跨域SDGs，天下為「公」』及「南湖Spirit四神湯~在地學習力要方」為教學主題，在眾多頂尖的參賽方案中脫穎而出，榮獲有教育界奧斯卡的教育部教學卓越獎金質獎。
公館國中為讓每一位孩子都能擁有均等的教育資源，採取全校、全面發展國際教育課程與教學，透過四套課程模組–愛閱館中、飛英館中、跨域素讀、公民實踐，引領孩子增進國際理解、培養國際移動、拓展國際視野、接軌國際永續，逐步培養孩子擁有敢學、敢想、敢說、敢做、敢享的行動力，讓孩子擁有世界公民該具備的知識、能力與態度，願意自主行動、溝通互助、社會參與，成為對這個世界有貢獻的公民實踐家。
南湖國小運用資訊決策 (Data-Driven) 及逆向教學設計(Backward Design Model) 概念，以學生學習資料分析及預期學習結果，引導團隊運作與課程教學發展。團隊充分發揮在地的客家精神、神算經濟、服務精神及神采美學等四神特色，結合周遭環境與資源，延伸發展出植藥健康客家寶、大湖經濟生活家、好品客家小公民及創藝國際美學家等四神湯課程，並應用自主學習SPIRIT教、學模組，打造具有在地學習力的南湖人。
南湖國小團隊更補充在地學習力，即是孩子們具有基本學力的能學、積極態度的樂學、學習策略的會學及自主學習素養，能善用在地特色資源，並富有在地情感與責任。四神湯課程不僅治癒孩子們過往的學習無力，更滋育了孩子們對地方的情感與使命。
苗栗縣長鍾東錦表示，縣府長期支持學校深耕課程與教學，有卓越的教學才有更加卓越的學生，獲金質獎的學校，中央頒發60萬元獎金，縣府加碼再頒發獎金60萬元，期許兩校能樹立典範，為縣內培育更多優秀人才。
圖：公館國中、南湖國小雙獲教育部教學卓越金質獎/苗縣府提供
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