【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】教育部主辦第11屆「2024科學探究競賽－這樣教我就懂」競賽，今天（6/29）揭曉，高雄市學生整體表現相當亮眼，分別拿下國中組、技高組與教師組的第一名，堪稱「三冠王」。
「2024科學探究競賽－這樣教我就懂」今天(6/29)在國立臺灣科學教育館進行決賽評比暨頒獎典禮，各組第一名分別是：國小組台北市中山區長安國小、國中組高雄市立明華國中；普高組馬來西亞巴生興華中學；技高組高雄市私立大榮中學(含附中小)、三民家商；教師組高雄市鼓山區龍華國小；大專社會組自由業者金穎思獲得。
國中組奪得第一名的明華國中，作品「摺摺稱奇—探討三浦方塊的隔熱效果」，因為天氣愈來愈熱，同學們發想研證「三浦摺疊」式的波浪型紙張隔熱效果是否更好。隊員們說，於是決定尋找隔熱方法來幫助降溫，並開始觀察生活周遭的隔熱小物，從商店買熱飲時，發現杯子上放有隔熱用的波浪型杯套的「三浦摺疊」，經過一系列的研究後，「三浦摺疊」是擁有多個中空平行六面體組合而成，驗證後證實隔熱效果相當好，經過改良後，仍可用於各式物品與屋頂隔熱。
今年已邁入第11屆的「2024科學探究競賽－這樣教我就懂」，共分六組，分別為國小、國中、普高、技高、教師與大專社會組，今年共有來自海內外1,069隊伍報名，917隊完成繳件，總繳件率為86%，共累計 2,056 位參賽者，已連續4年報名隊伍數超過千件。
競賽屬於國際級競賽，今年度開放英文投件，海外地區有26隊報名參賽，作品繳件率高達100%。今年海外地區包含大陸地區、澳門、越南及馬來西亞等地。
競賽活動以科學探究出發，由參賽者扮演老師，將生活常見的科學迷思，經過探究學習後，重新以繪畫、報告、短片等方式表達出來，鼓勵更多學生參考學習。希望鼓勵參賽者練習科學敘事的技巧。
教育部指出，國小組作品為漫畫與影片，國中、普高與技高為研究報告及影片，大專社會組為科普文章，教師組為教案。進入決賽之各組前6強作品，其所涉獵生活領域五花八門，所拍攝的影片也相當吸睛。
教育部國教署副署長戴淑芬表示，108課綱的自然科學領域重視「探究與實作」精神，各校也致力規劃各種主動探索、實驗操作的自然科學課程。「2024年科學探究競賽—這樣教我就懂」競賽的選題是以學生為主要角色，透過翻轉教育與研究成果等呈現方式，鼓勵參賽師生多觀察生活議題且動手做科學，以重視科普精神、增加對科學的親近感為亮點，藉此營造活潑多元的學習方式，激發參賽者更大的創造力與表達能力。
戴淑芬也強調，繼前幾年一樣，2024年女性參與比例已超越男性比例（52%：48%），也顯示其對鼓勵女性參與科學探究有不錯的成效。
國家實驗研究院國家高速網路與計算中心張朝亮主任指出，國網中心近年來積極協助教育部與國科會推廣科普教育，期許科學素養能向下扎根。從2014年起已連續舉辦11年「科學探究競賽－這樣教我就懂」，這11年來所有作品皆放置於國網中心製作並維護的「科學探究競賽－這樣教我就懂」官網，迄今累積11,000餘件科普作品，提供學子與民眾上網瀏覽與學習，協助科普教育推廣。
國立臺灣科學教育館劉火欽館長表示，競賽不僅是科學知識的傳播，更是跨領域思維的培養，激發學生對不同領域的興趣，從探索生活中的事件，觀察發生的現象，思考如何解決生活中的問題，透過探究的過程找尋方法，最後以淺顯易懂的敘事或實際操作來演繹探究成果，正是108課綱強調跨學科整合、核心素養的培育歷程。
他說，在參與主辦的過程中，也發現許多有趣且創意十足的研究作品，這些作品與科教館基礎科學推廣屬性契合，著重於科學實作與探究，未來科教館也將持續支持本競賽，鼓勵學生進行新奇、有趣和好玩的實驗，盡情發揮創意。
國立科學工藝博物館館長李秀鳳表示，科工館長年致力於推廣全民科普教育，尤其在新課綱「自發」、「互動」及「共好」的理念下，透過探究與實作的推廣，培養同學在日常生活中發現問題，設計科學探究過程找出答案，以及科學敘事能力，相信經過此次競賽的參與，與各參加競賽同學互動交流，將可以學到更多在課堂上所無法學習的知識及經驗。競賽詳細資訊請洽官網http://sciexplore.colife.org.tw/查詢。
