香港2023年8月8日 /美通社/ — 奧雅納致力可持續發展，以跨學科專業建設香港的建築環境，同時重視本地人才發展，積極培育青少年的可持續視野及創新思維。其中，「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽及「綠色校園創想家計劃」近日完滿結束，成功激發香港未來領袖的創新意念，為日後的城市發展奠下重要基石。
奧雅納東亞區主席李旭年博士工程師 (右一) 與東華三院李嘉誠中學同學交流，了解他們的創意設計。
邀「城市未來主人」構思可持續未來
為深化香港新一代對可持續發展的了解，進而發揮創意，構思香港未來城市規劃、設計和建設，奧雅納於今年初啟動「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽（比賽），並於7月3日公布結果，一共頒發11個獎項以及價值港幣$43,000的獎品，表揚表現傑出、意念創新的隊伍。
承接首屆比賽的盛況，今年比賽獲全港600位來自超過75間中學的學生參與，合共創作200份優秀作品。參賽隊伍各出奇謀，放眼香港整體或聚焦社區熱點，度身構思創新方案，展現他們對可再生能源、廢物處理、綠色建築設計及社區重建等範疇的可持續願景。
是次比賽冀由年輕人出發，提高同輩、家人以至大眾對可持續發展的關注，廣獲本地面向青少年的社福機構支持，包括香港中華基督教青年會、籽識教育、聖雅各福群會、婦女基金會和小彬紀念基金會等。比賽期間，大會更為參加者提供豐富的學習機會，透過奧雅納的工程師及影視業界人士的分享，增進學生對聯合國可持續發展目標及短片製作技巧的了解。
是次獲獎的傑出作品及精華片段已上載到奧雅納的YouTube頻道，歡迎瀏覽。
獨特STEM學習體驗 宣揚綠色低碳校園
因應近年STEM教育大行其道，奧雅納作為國際知名工程顧問，積極拉近業界與學界的距離，包括與社會企業籽識教育合辦「綠色校園創想家計劃」（計劃），與本地七間中學一起探索和實踐可持續發展和綠色生活的創意點子，培養學生對工程設計相關專業的興趣。
奧雅納工程師、規劃師義工攜手參與學校老師、校長及籽識教育的導師，透過歷時半年的設計思維工作坊，帶領超過130名學生從自身校園的「痛點」出發，發揮創意，度身打造多元化綠色方案，如環保裝置、可持續發展教材、設計原型、校園推廣活動等，涵蓋可再生能源、節省用水、減少及回收廢物等主題。
計劃於7月10日舉辦結業典禮，各參與學校一同展示豐碩成果。奧雅納東亞區主席李旭年博士表示，展望未來，奧雅納會繼續竭己所能，透過貢獻自身的專業，培育香港未來領袖，撒下創新種子。冀望上述計劃能培養新一代，孕育未來工程人才，並推動青少年將意念付諸實行，惠及校園以至社區環境。
按此瀏覽計劃精華片段，了解所有參與學校的綠色校園方案。
「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽結果
| 獎項 | 作品 | 學校 |
| 冠軍 及 最具創意短片 | 當太陽遇上壓力？ | 聖道迦南書院 |
| 亞軍 | The Future is Now: Embracing Sustainability for a Better Tomorrow | 滬江維多利亞學校 |
| 季軍 | 海藻計劃 | 藍田聖保祿中學 |
| 優異獎 | 「樓」意！香港綠色建築先鋒來襲～ | 迦密柏雨中學 |
| 優異獎 及 最受歡迎短片 | 大元邨重建計劃 Tai Yuen Estate | 迦密柏雨中學 |
| 優異獎 | 都會新概念 AI建我”橋” | 元朗商會中學 |
| 最具創意短片 | 最佳方案 | 港澳信義會慕德中學 |
| 最佳互動獎 | 廢物處理 | 中華基督教會全完中學 |
| 最佳互動獎 | Sustainable Transport: Now or Never | 瑪利諾修院學校（中學部） |
| 最積極參與學校獎 | ／ | 聖保羅書院 |
「綠色校園創想家計劃」方案一覽
| 學校及綠色校園方案 | 簡介 |
| 聖士提反女子中學 霹靂啪啦能量室 | 學生的設計靈感源自奧雅納義工講解的「動能發電」原理，決定為學校設計一個「能量室」。他們於班房放置自製發電單車，所產生的能量會轉化為電能，提供至製冷裝置；學生同時開發應用程式以顯示同學以踏單車發電的總距離及能量值。 |
| 中華傳道會李賢堯紀念中學 Planting for GREEN | 由奧雅納義工帶領學生製作濕地浮台及生態風鈴，介紹「碳封存」、低維護灌溉系統及可持續園境設計等知識。浮台及風鈴分別取址校內魚池及溫室，冀提高兩處設施的使用率，以供師生參觀及學習。 |
| 東華三院李嘉誠中學 嘉誠護花園
| 學生冀善用空置天台建設環保花園，包括採用保水種植法的草坪及太陽能溫室兩大部分。草坪可節省用水同時延長壽命；後者以太陽能為溫室內的澆水系統及感應器等提供電力。學生在奧雅納義工的協助下製作一個花園原型，為師生提供可持續發展示範教材，同時為日後校園綠色建設提供參考。 |
| 聖傑靈女子中學 智能抽紙箱 | 學生冀透過在學校洗手間安裝自製智能抽紙箱，提高同學的環保意識。由奧雅納義工分享「基線評估」及「影響力評估」等技巧，協助學生進行測試。當裝置偵測到一張抹手紙被取出，裝置會顯示如「感謝你支持環保」等鼓勵字句；若偵測到有多張抹手紙被取出，則會顯示環保提醒字句。 |
| 天主教喇沙會張振興伉儷書院 「魚菜共生」裝置及教材套 | 學生從奧雅納義工講解「水循環」、「水含氧量測試」及系統操作得到啟發，自製教材套配合可移動「魚菜共生」裝置，帶動全校師生一同學習「魚菜共生」裝置的製作方法，並將綠色理念傳遞至整個校園。 |
| 觀塘瑪利諾書院 環保之聲｜Marker Pen | 學生為網絡流行曲《強風大背頭》創作以環保為題的歌詞，並以自製環保樂器演奏。由學生及奧雅納義工一同演唱及拍攝音樂影片。另外，學生針對校內的即棄白板筆，製作可重用的白板筆及墨水補充座。 |
| 聖公會梁季彜中學 校園無塑膠日 | 學生因應校內小食部頻繁使用塑膠的問題，向負責人提議減用塑膠用品，並透過舉辦校園無塑膠日，於小息時為同學提供可重用餐具，推廣「走塑」及綠色生活。奧雅納義工參與計劃及於活動當日到校支持學生，並就現場觀察給予寶貴意見。學生續在活動後進行一個影響評估，分析活動的利弊，汲取經驗及構思下一步行動。 |
關於奧雅納
奧雅納是總部位於英國倫敦的國際工程顧問公司，於1976年在香港設立辦事處，數十年來在本港營建了眾多標誌性建築和大型基建項目，如大館、M+博物館、港鐵金鐘站、港珠澳大橋、啟德體育園等。
奧雅納致力可持續發展，近年參與多項本地最具創新性的綠色、智慧、韌性建築設計和城市規劃，包括建造業零碳天地、T‧PARK 「源．區」、九龍東智慧區規劃，讓香港更好地應對未來發展。奧雅納亦積極走進社區，啟發青少年對工程和設計相關專業的興趣，同時增進新世代對可持續發展的了解。了解更多：www.arup.com/offices/greater-china/hong-kong
香港2023年8月8日 /美通社/ — 奧雅納致力可持續發展，以跨學科專業建設香港的建築環境，同時重視本地人才發展，積極培育青少年的可持續視野及創新思維。其中，「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽及「綠色校園創想家計劃」近日完滿結束，成功激發香港未來領袖的創新意念，為日後的城市發展奠下重要基石。
奧雅納東亞區主席李旭年博士工程師 (右一) 與東華三院李嘉誠中學同學交流，了解他們的創意設計。
邀「城市未來主人」構思可持續未來
為深化香港新一代對可持續發展的了解，進而發揮創意，構思香港未來城市規劃、設計和建設，奧雅納於今年初啟動「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽（比賽），並於7月3日公布結果，一共頒發11個獎項以及價值港幣$43,000的獎品，表揚表現傑出、意念創新的隊伍。
承接首屆比賽的盛況，今年比賽獲全港600位來自超過75間中學的學生參與，合共創作200份優秀作品。參賽隊伍各出奇謀，放眼香港整體或聚焦社區熱點，度身構思創新方案，展現他們對可再生能源、廢物處理、綠色建築設計及社區重建等範疇的可持續願景。
是次比賽冀由年輕人出發，提高同輩、家人以至大眾對可持續發展的關注，廣獲本地面向青少年的社福機構支持，包括香港中華基督教青年會、籽識教育、聖雅各福群會、婦女基金會和小彬紀念基金會等。比賽期間，大會更為參加者提供豐富的學習機會，透過奧雅納的工程師及影視業界人士的分享，增進學生對聯合國可持續發展目標及短片製作技巧的了解。
是次獲獎的傑出作品及精華片段已上載到奧雅納的YouTube頻道，歡迎瀏覽。
獨特STEM學習體驗 宣揚綠色低碳校園
因應近年STEM教育大行其道，奧雅納作為國際知名工程顧問，積極拉近業界與學界的距離，包括與社會企業籽識教育合辦「綠色校園創想家計劃」（計劃），與本地七間中學一起探索和實踐可持續發展和綠色生活的創意點子，培養學生對工程設計相關專業的興趣。
奧雅納工程師、規劃師義工攜手參與學校老師、校長及籽識教育的導師，透過歷時半年的設計思維工作坊，帶領超過130名學生從自身校園的「痛點」出發，發揮創意，度身打造多元化綠色方案，如環保裝置、可持續發展教材、設計原型、校園推廣活動等，涵蓋可再生能源、節省用水、減少及回收廢物等主題。
計劃於7月10日舉辦結業典禮，各參與學校一同展示豐碩成果。奧雅納東亞區主席李旭年博士表示，展望未來，奧雅納會繼續竭己所能，透過貢獻自身的專業，培育香港未來領袖，撒下創新種子。冀望上述計劃能培養新一代，孕育未來工程人才，並推動青少年將意念付諸實行，惠及校園以至社區環境。
按此瀏覽計劃精華片段，了解所有參與學校的綠色校園方案。
「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽結果
| 獎項 | 作品 | 學校 |
| 冠軍 及 最具創意短片 | 當太陽遇上壓力？ | 聖道迦南書院 |
| 亞軍 | The Future is Now: Embracing Sustainability for a Better Tomorrow | 滬江維多利亞學校 |
| 季軍 | 海藻計劃 | 藍田聖保祿中學 |
| 優異獎 | 「樓」意！香港綠色建築先鋒來襲～ | 迦密柏雨中學 |
| 優異獎 及 最受歡迎短片 | 大元邨重建計劃 Tai Yuen Estate | 迦密柏雨中學 |
| 優異獎 | 都會新概念 AI建我”橋” | 元朗商會中學 |
| 最具創意短片 | 最佳方案 | 港澳信義會慕德中學 |
| 最佳互動獎 | 廢物處理 | 中華基督教會全完中學 |
| 最佳互動獎 | Sustainable Transport: Now or Never | 瑪利諾修院學校（中學部） |
| 最積極參與學校獎 | ／ | 聖保羅書院 |
「綠色校園創想家計劃」方案一覽
| 學校及綠色校園方案 | 簡介 |
| 聖士提反女子中學 霹靂啪啦能量室 | 學生的設計靈感源自奧雅納義工講解的「動能發電」原理，決定為學校設計一個「能量室」。他們於班房放置自製發電單車，所產生的能量會轉化為電能，提供至製冷裝置；學生同時開發應用程式以顯示同學以踏單車發電的總距離及能量值。 |
| 中華傳道會李賢堯紀念中學 Planting for GREEN | 由奧雅納義工帶領學生製作濕地浮台及生態風鈴，介紹「碳封存」、低維護灌溉系統及可持續園境設計等知識。浮台及風鈴分別取址校內魚池及溫室，冀提高兩處設施的使用率，以供師生參觀及學習。 |
| 東華三院李嘉誠中學 嘉誠護花園
| 學生冀善用空置天台建設環保花園，包括採用保水種植法的草坪及太陽能溫室兩大部分。草坪可節省用水同時延長壽命；後者以太陽能為溫室內的澆水系統及感應器等提供電力。學生在奧雅納義工的協助下製作一個花園原型，為師生提供可持續發展示範教材，同時為日後校園綠色建設提供參考。 |
| 聖傑靈女子中學 智能抽紙箱 | 學生冀透過在學校洗手間安裝自製智能抽紙箱，提高同學的環保意識。由奧雅納義工分享「基線評估」及「影響力評估」等技巧，協助學生進行測試。當裝置偵測到一張抹手紙被取出，裝置會顯示如「感謝你支持環保」等鼓勵字句；若偵測到有多張抹手紙被取出，則會顯示環保提醒字句。 |
| 天主教喇沙會張振興伉儷書院 「魚菜共生」裝置及教材套 | 學生從奧雅納義工講解「水循環」、「水含氧量測試」及系統操作得到啟發，自製教材套配合可移動「魚菜共生」裝置，帶動全校師生一同學習「魚菜共生」裝置的製作方法，並將綠色理念傳遞至整個校園。 |
| 觀塘瑪利諾書院 環保之聲｜Marker Pen | 學生為網絡流行曲《強風大背頭》創作以環保為題的歌詞，並以自製環保樂器演奏。由學生及奧雅納義工一同演唱及拍攝音樂影片。另外，學生針對校內的即棄白板筆，製作可重用的白板筆及墨水補充座。 |
| 聖公會梁季彜中學 校園無塑膠日 | 學生因應校內小食部頻繁使用塑膠的問題，向負責人提議減用塑膠用品，並透過舉辦校園無塑膠日，於小息時為同學提供可重用餐具，推廣「走塑」及綠色生活。奧雅納義工參與計劃及於活動當日到校支持學生，並就現場觀察給予寶貴意見。學生續在活動後進行一個影響評估，分析活動的利弊，汲取經驗及構思下一步行動。 |
關於奧雅納
奧雅納是總部位於英國倫敦的國際工程顧問公司，於1976年在香港設立辦事處，數十年來在本港營建了眾多標誌性建築和大型基建項目，如大館、M+博物館、港鐵金鐘站、港珠澳大橋、啟德體育園等。
奧雅納致力可持續發展，近年參與多項本地最具創新性的綠色、智慧、韌性建築設計和城市規劃，包括建造業零碳天地、T‧PARK 「源．區」、九龍東智慧區規劃，讓香港更好地應對未來發展。奧雅納亦積極走進社區，啟發青少年對工程和設計相關專業的興趣，同時增進新世代對可持續發展的了解。了解更多：www.arup.com/offices/greater-china/hong-kong
香港2023年8月8日 /美通社/ — 奧雅納致力可持續發展，以跨學科專業建設香港的建築環境，同時重視本地人才發展，積極培育青少年的可持續視野及創新思維。其中，「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽及「綠色校園創想家計劃」近日完滿結束，成功激發香港未來領袖的創新意念，為日後的城市發展奠下重要基石。
奧雅納東亞區主席李旭年博士工程師 (右一) 與東華三院李嘉誠中學同學交流，了解他們的創意設計。
邀「城市未來主人」構思可持續未來
為深化香港新一代對可持續發展的了解，進而發揮創意，構思香港未來城市規劃、設計和建設，奧雅納於今年初啟動「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽（比賽），並於7月3日公布結果，一共頒發11個獎項以及價值港幣$43,000的獎品，表揚表現傑出、意念創新的隊伍。
承接首屆比賽的盛況，今年比賽獲全港600位來自超過75間中學的學生參與，合共創作200份優秀作品。參賽隊伍各出奇謀，放眼香港整體或聚焦社區熱點，度身構思創新方案，展現他們對可再生能源、廢物處理、綠色建築設計及社區重建等範疇的可持續願景。
是次比賽冀由年輕人出發，提高同輩、家人以至大眾對可持續發展的關注，廣獲本地面向青少年的社福機構支持，包括香港中華基督教青年會、籽識教育、聖雅各福群會、婦女基金會和小彬紀念基金會等。比賽期間，大會更為參加者提供豐富的學習機會，透過奧雅納的工程師及影視業界人士的分享，增進學生對聯合國可持續發展目標及短片製作技巧的了解。
是次獲獎的傑出作品及精華片段已上載到奧雅納的YouTube頻道，歡迎瀏覽。
獨特STEM學習體驗 宣揚綠色低碳校園
因應近年STEM教育大行其道，奧雅納作為國際知名工程顧問，積極拉近業界與學界的距離，包括與社會企業籽識教育合辦「綠色校園創想家計劃」（計劃），與本地七間中學一起探索和實踐可持續發展和綠色生活的創意點子，培養學生對工程設計相關專業的興趣。
奧雅納工程師、規劃師義工攜手參與學校老師、校長及籽識教育的導師，透過歷時半年的設計思維工作坊，帶領超過130名學生從自身校園的「痛點」出發，發揮創意，度身打造多元化綠色方案，如環保裝置、可持續發展教材、設計原型、校園推廣活動等，涵蓋可再生能源、節省用水、減少及回收廢物等主題。
計劃於7月10日舉辦結業典禮，各參與學校一同展示豐碩成果。奧雅納東亞區主席李旭年博士表示，展望未來，奧雅納會繼續竭己所能，透過貢獻自身的專業，培育香港未來領袖，撒下創新種子。冀望上述計劃能培養新一代，孕育未來工程人才，並推動青少年將意念付諸實行，惠及校園以至社區環境。
按此瀏覽計劃精華片段，了解所有參與學校的綠色校園方案。
「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽結果
| 獎項 | 作品 | 學校 |
| 冠軍 及 最具創意短片 | 當太陽遇上壓力？ | 聖道迦南書院 |
| 亞軍 | The Future is Now: Embracing Sustainability for a Better Tomorrow | 滬江維多利亞學校 |
| 季軍 | 海藻計劃 | 藍田聖保祿中學 |
| 優異獎 | 「樓」意！香港綠色建築先鋒來襲～ | 迦密柏雨中學 |
| 優異獎 及 最受歡迎短片 | 大元邨重建計劃 Tai Yuen Estate | 迦密柏雨中學 |
| 優異獎 | 都會新概念 AI建我”橋” | 元朗商會中學 |
| 最具創意短片 | 最佳方案 | 港澳信義會慕德中學 |
| 最佳互動獎 | 廢物處理 | 中華基督教會全完中學 |
| 最佳互動獎 | Sustainable Transport: Now or Never | 瑪利諾修院學校（中學部） |
| 最積極參與學校獎 | ／ | 聖保羅書院 |
「綠色校園創想家計劃」方案一覽
| 學校及綠色校園方案 | 簡介 |
| 聖士提反女子中學 霹靂啪啦能量室 | 學生的設計靈感源自奧雅納義工講解的「動能發電」原理，決定為學校設計一個「能量室」。他們於班房放置自製發電單車，所產生的能量會轉化為電能，提供至製冷裝置；學生同時開發應用程式以顯示同學以踏單車發電的總距離及能量值。 |
| 中華傳道會李賢堯紀念中學 Planting for GREEN | 由奧雅納義工帶領學生製作濕地浮台及生態風鈴，介紹「碳封存」、低維護灌溉系統及可持續園境設計等知識。浮台及風鈴分別取址校內魚池及溫室，冀提高兩處設施的使用率，以供師生參觀及學習。 |
| 東華三院李嘉誠中學 嘉誠護花園
| 學生冀善用空置天台建設環保花園，包括採用保水種植法的草坪及太陽能溫室兩大部分。草坪可節省用水同時延長壽命；後者以太陽能為溫室內的澆水系統及感應器等提供電力。學生在奧雅納義工的協助下製作一個花園原型，為師生提供可持續發展示範教材，同時為日後校園綠色建設提供參考。 |
| 聖傑靈女子中學 智能抽紙箱 | 學生冀透過在學校洗手間安裝自製智能抽紙箱，提高同學的環保意識。由奧雅納義工分享「基線評估」及「影響力評估」等技巧，協助學生進行測試。當裝置偵測到一張抹手紙被取出，裝置會顯示如「感謝你支持環保」等鼓勵字句；若偵測到有多張抹手紙被取出，則會顯示環保提醒字句。 |
| 天主教喇沙會張振興伉儷書院 「魚菜共生」裝置及教材套 | 學生從奧雅納義工講解「水循環」、「水含氧量測試」及系統操作得到啟發，自製教材套配合可移動「魚菜共生」裝置，帶動全校師生一同學習「魚菜共生」裝置的製作方法，並將綠色理念傳遞至整個校園。 |
| 觀塘瑪利諾書院 環保之聲｜Marker Pen | 學生為網絡流行曲《強風大背頭》創作以環保為題的歌詞，並以自製環保樂器演奏。由學生及奧雅納義工一同演唱及拍攝音樂影片。另外，學生針對校內的即棄白板筆，製作可重用的白板筆及墨水補充座。 |
| 聖公會梁季彜中學 校園無塑膠日 | 學生因應校內小食部頻繁使用塑膠的問題，向負責人提議減用塑膠用品，並透過舉辦校園無塑膠日，於小息時為同學提供可重用餐具，推廣「走塑」及綠色生活。奧雅納義工參與計劃及於活動當日到校支持學生，並就現場觀察給予寶貴意見。學生續在活動後進行一個影響評估，分析活動的利弊，汲取經驗及構思下一步行動。 |
關於奧雅納
奧雅納是總部位於英國倫敦的國際工程顧問公司，於1976年在香港設立辦事處，數十年來在本港營建了眾多標誌性建築和大型基建項目，如大館、M+博物館、港鐵金鐘站、港珠澳大橋、啟德體育園等。
奧雅納致力可持續發展，近年參與多項本地最具創新性的綠色、智慧、韌性建築設計和城市規劃，包括建造業零碳天地、T‧PARK 「源．區」、九龍東智慧區規劃，讓香港更好地應對未來發展。奧雅納亦積極走進社區，啟發青少年對工程和設計相關專業的興趣，同時增進新世代對可持續發展的了解。了解更多：www.arup.com/offices/greater-china/hong-kong
香港2023年8月8日 /美通社/ — 奧雅納致力可持續發展，以跨學科專業建設香港的建築環境，同時重視本地人才發展，積極培育青少年的可持續視野及創新思維。其中，「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽及「綠色校園創想家計劃」近日完滿結束，成功激發香港未來領袖的創新意念，為日後的城市發展奠下重要基石。
奧雅納東亞區主席李旭年博士工程師 (右一) 與東華三院李嘉誠中學同學交流，了解他們的創意設計。
邀「城市未來主人」構思可持續未來
為深化香港新一代對可持續發展的了解，進而發揮創意，構思香港未來城市規劃、設計和建設，奧雅納於今年初啟動「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽（比賽），並於7月3日公布結果，一共頒發11個獎項以及價值港幣$43,000的獎品，表揚表現傑出、意念創新的隊伍。
承接首屆比賽的盛況，今年比賽獲全港600位來自超過75間中學的學生參與，合共創作200份優秀作品。參賽隊伍各出奇謀，放眼香港整體或聚焦社區熱點，度身構思創新方案，展現他們對可再生能源、廢物處理、綠色建築設計及社區重建等範疇的可持續願景。
是次比賽冀由年輕人出發，提高同輩、家人以至大眾對可持續發展的關注，廣獲本地面向青少年的社福機構支持，包括香港中華基督教青年會、籽識教育、聖雅各福群會、婦女基金會和小彬紀念基金會等。比賽期間，大會更為參加者提供豐富的學習機會，透過奧雅納的工程師及影視業界人士的分享，增進學生對聯合國可持續發展目標及短片製作技巧的了解。
是次獲獎的傑出作品及精華片段已上載到奧雅納的YouTube頻道，歡迎瀏覽。
獨特STEM學習體驗 宣揚綠色低碳校園
因應近年STEM教育大行其道，奧雅納作為國際知名工程顧問，積極拉近業界與學界的距離，包括與社會企業籽識教育合辦「綠色校園創想家計劃」（計劃），與本地七間中學一起探索和實踐可持續發展和綠色生活的創意點子，培養學生對工程設計相關專業的興趣。
奧雅納工程師、規劃師義工攜手參與學校老師、校長及籽識教育的導師，透過歷時半年的設計思維工作坊，帶領超過130名學生從自身校園的「痛點」出發，發揮創意，度身打造多元化綠色方案，如環保裝置、可持續發展教材、設計原型、校園推廣活動等，涵蓋可再生能源、節省用水、減少及回收廢物等主題。
計劃於7月10日舉辦結業典禮，各參與學校一同展示豐碩成果。奧雅納東亞區主席李旭年博士表示，展望未來，奧雅納會繼續竭己所能，透過貢獻自身的專業，培育香港未來領袖，撒下創新種子。冀望上述計劃能培養新一代，孕育未來工程人才，並推動青少年將意念付諸實行，惠及校園以至社區環境。
按此瀏覽計劃精華片段，了解所有參與學校的綠色校園方案。
「我城．我港．可持續發展的未來」短片創作比賽結果
| 獎項 | 作品 | 學校 |
| 冠軍 及 最具創意短片 | 當太陽遇上壓力？ | 聖道迦南書院 |
| 亞軍 | The Future is Now: Embracing Sustainability for a Better Tomorrow | 滬江維多利亞學校 |
| 季軍 | 海藻計劃 | 藍田聖保祿中學 |
| 優異獎 | 「樓」意！香港綠色建築先鋒來襲～ | 迦密柏雨中學 |
| 優異獎 及 最受歡迎短片 | 大元邨重建計劃 Tai Yuen Estate | 迦密柏雨中學 |
| 優異獎 | 都會新概念 AI建我”橋” | 元朗商會中學 |
| 最具創意短片 | 最佳方案 | 港澳信義會慕德中學 |
| 最佳互動獎 | 廢物處理 | 中華基督教會全完中學 |
| 最佳互動獎 | Sustainable Transport: Now or Never | 瑪利諾修院學校（中學部） |
| 最積極參與學校獎 | ／ | 聖保羅書院 |
「綠色校園創想家計劃」方案一覽
| 學校及綠色校園方案 | 簡介 |
| 聖士提反女子中學 霹靂啪啦能量室 | 學生的設計靈感源自奧雅納義工講解的「動能發電」原理，決定為學校設計一個「能量室」。他們於班房放置自製發電單車，所產生的能量會轉化為電能，提供至製冷裝置；學生同時開發應用程式以顯示同學以踏單車發電的總距離及能量值。 |
| 中華傳道會李賢堯紀念中學 Planting for GREEN | 由奧雅納義工帶領學生製作濕地浮台及生態風鈴，介紹「碳封存」、低維護灌溉系統及可持續園境設計等知識。浮台及風鈴分別取址校內魚池及溫室，冀提高兩處設施的使用率，以供師生參觀及學習。 |
| 東華三院李嘉誠中學 嘉誠護花園
| 學生冀善用空置天台建設環保花園，包括採用保水種植法的草坪及太陽能溫室兩大部分。草坪可節省用水同時延長壽命；後者以太陽能為溫室內的澆水系統及感應器等提供電力。學生在奧雅納義工的協助下製作一個花園原型，為師生提供可持續發展示範教材，同時為日後校園綠色建設提供參考。 |
| 聖傑靈女子中學 智能抽紙箱 | 學生冀透過在學校洗手間安裝自製智能抽紙箱，提高同學的環保意識。由奧雅納義工分享「基線評估」及「影響力評估」等技巧，協助學生進行測試。當裝置偵測到一張抹手紙被取出，裝置會顯示如「感謝你支持環保」等鼓勵字句；若偵測到有多張抹手紙被取出，則會顯示環保提醒字句。 |
| 天主教喇沙會張振興伉儷書院 「魚菜共生」裝置及教材套 | 學生從奧雅納義工講解「水循環」、「水含氧量測試」及系統操作得到啟發，自製教材套配合可移動「魚菜共生」裝置，帶動全校師生一同學習「魚菜共生」裝置的製作方法，並將綠色理念傳遞至整個校園。 |
| 觀塘瑪利諾書院 環保之聲｜Marker Pen | 學生為網絡流行曲《強風大背頭》創作以環保為題的歌詞，並以自製環保樂器演奏。由學生及奧雅納義工一同演唱及拍攝音樂影片。另外，學生針對校內的即棄白板筆，製作可重用的白板筆及墨水補充座。 |
| 聖公會梁季彜中學 校園無塑膠日 | 學生因應校內小食部頻繁使用塑膠的問題，向負責人提議減用塑膠用品，並透過舉辦校園無塑膠日，於小息時為同學提供可重用餐具，推廣「走塑」及綠色生活。奧雅納義工參與計劃及於活動當日到校支持學生，並就現場觀察給予寶貴意見。學生續在活動後進行一個影響評估，分析活動的利弊，汲取經驗及構思下一步行動。 |
關於奧雅納
奧雅納是總部位於英國倫敦的國際工程顧問公司，於1976年在香港設立辦事處，數十年來在本港營建了眾多標誌性建築和大型基建項目，如大館、M+博物館、港鐵金鐘站、港珠澳大橋、啟德體育園等。
奧雅納致力可持續發展，近年參與多項本地最具創新性的綠色、智慧、韌性建築設計和城市規劃，包括建造業零碳天地、T‧PARK 「源．區」、九龍東智慧區規劃，讓香港更好地應對未來發展。奧雅納亦積極走進社區，啟發青少年對工程和設計相關專業的興趣，同時增進新世代對可持續發展的了解。了解更多：www.arup.com/offices/greater-china/hong-kong
