（文化體驗藝術入校藝文單位交流會大合影）
【WoWoNews】文化部推動文化體驗教育計畫，累計已超過400組藝文團隊進入3,000多所學校，參與學生人數近14萬人。今（13）日文化部於新莊民安國小舉辦藝文團隊交流會，邀集30組藝文團隊共襄盛舉，規劃「何曉玫MEIMAGE舞團」及「無獨有偶工作室劇團」的教學示範及交流論壇，分享入校經驗及教學設計，攜手藝文工作者打造多元豐富的文化體驗課程，期盼藝術文化融入學童的日常生活。
文化部次長李靜慧陪同藝文團隊一同觀摩教學示範，並參與交流討論，她鼓勵藝文團隊拓展演出與創作以外的領域，成為「教學藝術家」，進入校園與孩子接觸互動，讓學生親自體驗藝術文化的美好。她以戲劇為例提到，除了演員表演，還包含劇場空間、舞台背景、服裝設計與劇本故事等內容，可透過課程引導學生觀察並接觸表演藝術的多元面向。
（圓桌論壇藝文單位分組交流體驗課程教學策略）
李靜慧強調，重點是讓孩子「看懂藝術的訣竅」，未來不一定要成為藝術家，但可以成為認識並欣賞藝術的人，培養潛在的藝術觀眾。李靜慧表示，文化部將持續推動文化體驗教育，也期待藝文團隊攜手努力，共同為臺灣藝文環境投注心力。
今日活動安排精彩的示範教學，包括「何曉玫MEIMAGE舞團」的《踏出咱ㄟ臺灣步》與「無獨有偶工作室劇團」的便當盒劇場。前者以舞作《默島新樂園》為基礎，結合臺灣民俗文化與舞蹈肢體語言，透過陣頭的「踏跤步」步伐展現文化的律動，帶領學生體驗舞蹈藝術與在地文化的特色。後者則以便當盒為創作媒材，融入新莊廟街文史，帶領學童從場景設計、戲偶製作到表演，用簡單的材料變身一齣劇場演出，上演一場故鄉的故事，探索偶戲創作的樂趣與無限創意，深受學生熱烈迴響。
（何曉玫Meimage舞團導入九宮格概念，讓同學以自創的神祉，實際融入並理解廟宇的空間分布，文化部政務次長李靜慧及國立臺北藝術大學教授余昕晏（後排坐者右3、2）討論學生有趣的創意發想）
交流會亦透過專家學者引導，帶領團隊共同探討如何設計適合校園的教學內容，藝文團隊也熱烈互動，分享文化體驗課程的心得與經驗。台北曲藝團的洪子晏、新和興總團團長江陳咏蓁、新協興歌劇團的陳湣玲（米雪），以及從屏東的滿州遠道而來的民謠傳藝師張錦桂與謝徐鳳玉，透過一段段的帶領分享，共同交流如何讓學生更容易親近傳統文化。文化部表示，透過藝文團隊無私分享課程設計及入校經驗，對持續推動體驗教育也更具方向與信心。
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（文化體驗藝術入校藝文單位交流會大合影）
【WoWoNews】文化部推動文化體驗教育計畫，累計已超過400組藝文團隊進入3,000多所學校，參與學生人數近14萬人。今（13）日文化部於新莊民安國小舉辦藝文團隊交流會，邀集30組藝文團隊共襄盛舉，規劃「何曉玫MEIMAGE舞團」及「無獨有偶工作室劇團」的教學示範及交流論壇，分享入校經驗及教學設計，攜手藝文工作者打造多元豐富的文化體驗課程，期盼藝術文化融入學童的日常生活。
文化部次長李靜慧陪同藝文團隊一同觀摩教學示範，並參與交流討論，她鼓勵藝文團隊拓展演出與創作以外的領域，成為「教學藝術家」，進入校園與孩子接觸互動，讓學生親自體驗藝術文化的美好。她以戲劇為例提到，除了演員表演，還包含劇場空間、舞台背景、服裝設計與劇本故事等內容，可透過課程引導學生觀察並接觸表演藝術的多元面向。
（圓桌論壇藝文單位分組交流體驗課程教學策略）
李靜慧強調，重點是讓孩子「看懂藝術的訣竅」，未來不一定要成為藝術家，但可以成為認識並欣賞藝術的人，培養潛在的藝術觀眾。李靜慧表示，文化部將持續推動文化體驗教育，也期待藝文團隊攜手努力，共同為臺灣藝文環境投注心力。
今日活動安排精彩的示範教學，包括「何曉玫MEIMAGE舞團」的《踏出咱ㄟ臺灣步》與「無獨有偶工作室劇團」的便當盒劇場。前者以舞作《默島新樂園》為基礎，結合臺灣民俗文化與舞蹈肢體語言，透過陣頭的「踏跤步」步伐展現文化的律動，帶領學生體驗舞蹈藝術與在地文化的特色。後者則以便當盒為創作媒材，融入新莊廟街文史，帶領學童從場景設計、戲偶製作到表演，用簡單的材料變身一齣劇場演出，上演一場故鄉的故事，探索偶戲創作的樂趣與無限創意，深受學生熱烈迴響。
（何曉玫Meimage舞團導入九宮格概念，讓同學以自創的神祉，實際融入並理解廟宇的空間分布，文化部政務次長李靜慧及國立臺北藝術大學教授余昕晏（後排坐者右3、2）討論學生有趣的創意發想）
交流會亦透過專家學者引導，帶領團隊共同探討如何設計適合校園的教學內容，藝文團隊也熱烈互動，分享文化體驗課程的心得與經驗。台北曲藝團的洪子晏、新和興總團團長江陳咏蓁、新協興歌劇團的陳湣玲（米雪），以及從屏東的滿州遠道而來的民謠傳藝師張錦桂與謝徐鳳玉，透過一段段的帶領分享，共同交流如何讓學生更容易親近傳統文化。文化部表示，透過藝文團隊無私分享課程設計及入校經驗，對持續推動體驗教育也更具方向與信心。
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【WoWoNews】文化部推動文化體驗教育計畫，累計已超過400組藝文團隊進入3,000多所學校，參與學生人數近14萬人。今（13）日文化部於新莊民安國小舉辦藝文團隊交流會，邀集30組藝文團隊共襄盛舉，規劃「何曉玫MEIMAGE舞團」及「無獨有偶工作室劇團」的教學示範及交流論壇，分享入校經驗及教學設計，攜手藝文工作者打造多元豐富的文化體驗課程，期盼藝術文化融入學童的日常生活。
文化部次長李靜慧陪同藝文團隊一同觀摩教學示範，並參與交流討論，她鼓勵藝文團隊拓展演出與創作以外的領域，成為「教學藝術家」，進入校園與孩子接觸互動，讓學生親自體驗藝術文化的美好。她以戲劇為例提到，除了演員表演，還包含劇場空間、舞台背景、服裝設計與劇本故事等內容，可透過課程引導學生觀察並接觸表演藝術的多元面向。
（圓桌論壇藝文單位分組交流體驗課程教學策略）
李靜慧強調，重點是讓孩子「看懂藝術的訣竅」，未來不一定要成為藝術家，但可以成為認識並欣賞藝術的人，培養潛在的藝術觀眾。李靜慧表示，文化部將持續推動文化體驗教育，也期待藝文團隊攜手努力，共同為臺灣藝文環境投注心力。
今日活動安排精彩的示範教學，包括「何曉玫MEIMAGE舞團」的《踏出咱ㄟ臺灣步》與「無獨有偶工作室劇團」的便當盒劇場。前者以舞作《默島新樂園》為基礎，結合臺灣民俗文化與舞蹈肢體語言，透過陣頭的「踏跤步」步伐展現文化的律動，帶領學生體驗舞蹈藝術與在地文化的特色。後者則以便當盒為創作媒材，融入新莊廟街文史，帶領學童從場景設計、戲偶製作到表演，用簡單的材料變身一齣劇場演出，上演一場故鄉的故事，探索偶戲創作的樂趣與無限創意，深受學生熱烈迴響。
（何曉玫Meimage舞團導入九宮格概念，讓同學以自創的神祉，實際融入並理解廟宇的空間分布，文化部政務次長李靜慧及國立臺北藝術大學教授余昕晏（後排坐者右3、2）討論學生有趣的創意發想）
交流會亦透過專家學者引導，帶領團隊共同探討如何設計適合校園的教學內容，藝文團隊也熱烈互動，分享文化體驗課程的心得與經驗。台北曲藝團的洪子晏、新和興總團團長江陳咏蓁、新協興歌劇團的陳湣玲（米雪），以及從屏東的滿州遠道而來的民謠傳藝師張錦桂與謝徐鳳玉，透過一段段的帶領分享，共同交流如何讓學生更容易親近傳統文化。文化部表示，透過藝文團隊無私分享課程設計及入校經驗，對持續推動體驗教育也更具方向與信心。
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【WoWoNews】文化部推動文化體驗教育計畫，累計已超過400組藝文團隊進入3,000多所學校，參與學生人數近14萬人。今（13）日文化部於新莊民安國小舉辦藝文團隊交流會，邀集30組藝文團隊共襄盛舉，規劃「何曉玫MEIMAGE舞團」及「無獨有偶工作室劇團」的教學示範及交流論壇，分享入校經驗及教學設計，攜手藝文工作者打造多元豐富的文化體驗課程，期盼藝術文化融入學童的日常生活。
文化部次長李靜慧陪同藝文團隊一同觀摩教學示範，並參與交流討論，她鼓勵藝文團隊拓展演出與創作以外的領域，成為「教學藝術家」，進入校園與孩子接觸互動，讓學生親自體驗藝術文化的美好。她以戲劇為例提到，除了演員表演，還包含劇場空間、舞台背景、服裝設計與劇本故事等內容，可透過課程引導學生觀察並接觸表演藝術的多元面向。
（圓桌論壇藝文單位分組交流體驗課程教學策略）
李靜慧強調，重點是讓孩子「看懂藝術的訣竅」，未來不一定要成為藝術家，但可以成為認識並欣賞藝術的人，培養潛在的藝術觀眾。李靜慧表示，文化部將持續推動文化體驗教育，也期待藝文團隊攜手努力，共同為臺灣藝文環境投注心力。
今日活動安排精彩的示範教學，包括「何曉玫MEIMAGE舞團」的《踏出咱ㄟ臺灣步》與「無獨有偶工作室劇團」的便當盒劇場。前者以舞作《默島新樂園》為基礎，結合臺灣民俗文化與舞蹈肢體語言，透過陣頭的「踏跤步」步伐展現文化的律動，帶領學生體驗舞蹈藝術與在地文化的特色。後者則以便當盒為創作媒材，融入新莊廟街文史，帶領學童從場景設計、戲偶製作到表演，用簡單的材料變身一齣劇場演出，上演一場故鄉的故事，探索偶戲創作的樂趣與無限創意，深受學生熱烈迴響。
（何曉玫Meimage舞團導入九宮格概念，讓同學以自創的神祉，實際融入並理解廟宇的空間分布，文化部政務次長李靜慧及國立臺北藝術大學教授余昕晏（後排坐者右3、2）討論學生有趣的創意發想）
交流會亦透過專家學者引導，帶領團隊共同探討如何設計適合校園的教學內容，藝文團隊也熱烈互動，分享文化體驗課程的心得與經驗。台北曲藝團的洪子晏、新和興總團團長江陳咏蓁、新協興歌劇團的陳湣玲（米雪），以及從屏東的滿州遠道而來的民謠傳藝師張錦桂與謝徐鳳玉，透過一段段的帶領分享，共同交流如何讓學生更容易親近傳統文化。文化部表示，透過藝文團隊無私分享課程設計及入校經驗，對持續推動體驗教育也更具方向與信心。
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