【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】為提升學生的數學學習興趣，中華藝校附設雙語小學寒假第一天即舉辦「桌遊讓數學變有趣」教師跨域增能研習。活動秉持12年國教強調的自發、互動、共好精神，邀請桃園大園高中葉子榕老師分享其將桌遊融入數學課程的實務經驗，透過遊戲活化教學，讓數學不再枯燥。
葉子榕老師長期致力於以桌遊引導學生學習數學，針對不同數學單元選用合適的桌遊工具，在遊戲中融入邏輯推理與數學概念。他強調，桌遊推動不僅需要老師們熟悉各種遊戲玩法，更需結合課程設計進行不斷調整。
葉老師舉例，像「終極密碼」適合低年級學習排序與數數，而「格格不入」則能啟發幾何與平面圖形概念，透過遊戲操作與思考，學生不僅能增強邏輯思維，更能享受學習的樂趣。
校長盧昰余表示，教師是學校教育最重要的資源，教學創新需要教師持續精進。本次增能活動正是希望透過專家分享，幫助教師在課程中融入更多創意教學手法，讓課堂更生動有趣。盧校長指出，華藝附小在雙語教育與多元創新上走在前沿，學校推動如AI藝術導覽、小創課等特色課程，並結合雙語教學，讓學生從生活中學習知識，強化全方位能力。
國小部主任顧文華表示，桌遊融入數學教學已在課堂實施多年，對激發學生學習興趣有顯著效果。隨著桌遊種類推陳出新，教師需不斷累積最新資訊與教學經驗。研習活動中，教師們透過記錄與討論，學習如何將排列組合、機率、邏輯等數學原理融入課堂，同時分享實施中的挑戰與解決方案，實現共好學習。
教師伍芯儀表示，桌遊讓課堂更有趣味性，有助於啟發學生的學習動機。從遊戲規則介紹到實際操作，教師可以檢視學生的理解力，進而引導他們提高專注力與表達能力。吳玉鈴老師則分享，桌遊在提升孩子邏輯思維和解題能力方面成效顯著，讓數學從課本理論轉化為生活中的智慧與樂趣。
參與研習的程仁慧老師也表示，「玩」是孩子最自然的學習方式，將桌遊融入教學能培養學生的數感與合作精神。透過「終極密碼」與「格格不入」等遊戲，孩子們從觀察與操作中學習數學概念，同時提升表達與問題解決能力，讓學習變得有趣又實用。
盧昰余校長強調，華藝附小在全國率先推動雙語教育，並持續引入各類創新教學資源。未來將繼續結合藝術與科技，為學生創造更多元的學習環境，也讓教師在創新教學中成長。
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