【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市海洋教育再向前邁進！為落實聯合國永續發展目標SDG14「保育海洋生態」，由高雄市前鎮區前鎮國民小學主辦的「115年度高雄市海洋素養種子教師社群跨域共學精進研習：走讀山海經」，6日在國立中山大學海洋科學院與西子灣海岸線展開。參與教師皆為完成海洋委員會海洋素養種子教師培訓，並投入OSS（Ocean Sciences Sequence）海洋素養入校教學計畫的教育實踐者，透過實地踏查深化課程轉化能力，讓教室與海洋緊密相連。
前鎮國小校長陳麗鈞指出，種子教師社群長期以來致力於將科學知識轉化為學生可感的學習經驗，此次跨域共學以「教室中的海」與「海中的教室」為核心概念，希望透過場域走讀，讓教師重新思考教學敘事。
上午由國立中山大學海洋科學院團隊導覽海洋展覽館，透明魚標本與依演化歷程排列的魚類展示，引領教師重新理解生物構造與適應演化，也讓教科書中的抽象內容轉化為具象畫面。
在展館中，教師們對以特殊酵素透明化技術呈現的魚類標本留下深刻印象，從骨骼結構到生態功能皆清晰可見；包含具有「招財納福」寓意的萬寶螺在內的世界四大名螺，更讓台灣海域的生物多樣性立體浮現。透過實體展示與OSS教材對照，教師重新審視課堂設計，思考如何讓學生在學習中看見海洋與人類生活的連結。
午後課程移往西子灣潮間帶，由中山大學教授張詠斌帶領教師走入戶外場域。從沙灘沙紋判讀風向、觀察錐螺移動軌跡，到低、中、高水位珊瑚礁岩生態的差異分析，教師們在自然環境中練習以科學視角閱讀海岸線，讓「海中的教室」不再只是概念，而是能直接運用於教學的第一手觀察經驗。
走讀過程中，來自高雄市新甲國小教師劉容枝分享，對海洋理解愈深，教學就愈充滿樂趣；右昌國中教師紀威宇對透明魚標本印象最深，期望將這份知識帶回校園延伸探究。瑞祥國小教師洪鈺櫻則讚嘆展館結合地質與生態的震撼感，前金國小主任孫秀琴在壽山石灰岩與淨灘行動中，看見知性學習與服務精神交織的價值。
壽齡國小主任郭庭芳觀察到廢棄桶上生長的茗荷，深刻體會自然與人為環境的交會，也提醒守護海洋刻不容緩；溪寮國小校長林秋環則表示，此次踏查成功將OSS教材中的「棲息地」概念轉化為具體場景，未來將引導學生從觀察環境開始，理解人類行為對海洋生態的影響。
隨著海洋教育逐步深化，高雄市海洋素養種子教師社群將持續以跨域合作為核心，透過專業增能與場域實踐，把第一線的海洋感動帶回校園。教師們以「以初心守望大海，成為愛海行動家」為共同信念，讓孩子在認識海洋、親近海洋的過程中，培養守護蔚藍的責任與行動力，為城市與海洋寫下新的教育篇章。
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