【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】當色彩在水中緩緩流動，一場關於海洋奧秘的探索，在馬祖校園悄然展開。海洋委員會國家海洋研究院首度將Ocean Science Sequence（OSS）海洋科學序列教材帶進連江縣校園，於介壽國中小與馬祖高中展開教學，透過實驗與觀察，引領離島學童從生活出發，走進深邃而動態的海洋世界。
海洋委員會主任委員管碧玲與國家海洋研究院院長陳璋玲親自走入課堂，與連江縣立介壽國中小校長吳健忠及學生共同參與實作。透明水槽中滴入藍、綠、紅色素，水流隨著溫度與鹽度差異悄然改變方向，孩子們圍繞桌邊觀察、討論，從一條條看不見的流動軌跡中，開始理解海洋運作的科學原理。
在課程設計上，國海院依不同年齡層進行分級教學。介壽國中小五年級學生進行「海水分層」實驗，當不同溫度與鹽度的水交錯倒入容器，清晰的層次逐漸浮現，學生透過觀察理解密度差異如何影響海洋分層，進一步認識海洋並非靜止均質，而是具有複雜結構的動態系統。
同一時間，在馬祖高中教室內，另一場「洋流調查」實驗同步展開。學生透過模型海洋操作，觀察熱水、冷水與鹽水在水槽中形成不同流動路徑，並以染色水追蹤水流變化，逐步掌握洋流形成的關鍵機制，也理解海洋在全球氣候調節中的重要角色。
課堂現場氣氛熱烈，從提問到討論，從實驗到理解，學生在操作與觀察中培養科學思維。管碧玲與學生一同討論海水密度與洋流關係，鼓勵孩子保持對自然的好奇與探索，讓知識不再只是書本中的文字，而是可觸摸、可感受的真實經驗。
陳璋玲表示，對生活在海島的孩子而言，海洋雖近在身邊，卻未必被真正理解。透過OSS教材，學生第一次看見海洋作為一個持續運作的巨大系統，這不僅是知識的傳遞，更是科學素養的啟蒙。
國海院指出，此次離島推動展現OSS教材在校園應用的可行性與示範效益，未來將持續深化與各地學校合作，讓海洋教育從本島延伸至離島，讓更多學生在實驗與探索中建立面向未來的海洋科學能力，讓知海、親海、用海的理念，從課堂向外擴散。
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