【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】針對行政院宣布研議擴大校安人員配置至國中小學，以強化校園安全防護機制一案，高雄市各級學校家長會長協會表達高度支持，認為增加專責校安人力是守護校園安全最迫切、也是最正確的投資，但同時強調，校安人力與心理輔導資源應採「雙軌並進」模式推動，才能兼顧即時危機處理與學生長期身心發展需求。
高雄市各級學校家長會長協會理事長蔡淑娟表示，協會的立場，是認為增加校安人力與增置心理輔導人員同樣重要，兩者並無孰輕孰重之分。校安人員可協助學校第一時間處理突發事件，立即解決當前校園安全問題；心理輔導人員則能從學生情緒支持、行為輔導及心理健康層面著手，協助預防未來可能衍生的問題，從根本建構更健康的校園環境。
她指出，無論是校安人員或心理輔導人員，也都可協助學校處理部分行政工作，減輕教師行政負擔，讓教師能將更多心力投入教學與學生照顧。不過，相關制度設計必須周延，尤其在人員職責、權限、義務及工作分工上，都應有明確規範，避免原本立意良善的改革，因制度不完善而衍生更多問題。
協會特別強調，非常贊成全面增加校安人力配置，而且應從國小、國中階段就全面向下扎根，而非僅限於高中職或採局部試辦方式推動。相較於大專院校，國中小學生自我保護能力及危機應變經驗尚未成熟，更需要專業校安人員在第一線即時提供協助與保護。
蔡淑娟表示，目前校園安全架構主要以校長為指揮核心，串聯學務、總務及輔導等單位，當校安事件發生時，由校安中心依標準作業流程，迅速執行通報聯絡、管制引導及緊急救護等工作。然而，要讓校園安全防護網真正發揮效能，校安人員的資格審查與專業把關更是關鍵。
由於校安人員每天直接與學生接觸，其身心素質、危機處理能力及兒少保護觀念都至關重要，因此，政府應建立嚴謹的適任性審查與定期評估機制，並要求校安人員接受法律知能、學生輔導、危機處理及兒少保護等專業訓練，不能只是「有人站崗」就視為政策已完成。
此外，家長會長協會也主張，學校、家長、教育局及警政單位之間，必須建立明確分工與橫向聯繫機制，尤其面對毒品、暴力等高風險事件時，通報、介入與後續處置都必須快速且有效，才能真正守護學生安全。
協會進一步呼籲，政府應將更多資源投注於事前預防工作，而非僅著重事後處理，包括深化反毒教育、加強家長宣導，以及充實學生心理輔導資源等，從源頭建立完整的校園安全支持系統。
高雄市各級學校家長會長協會強調，「我們支持讓校園更安全，但更希望制度完整、專業到位、責任分明，讓每一位孩子都能真正受到保護。」此一立場，也與家長團體長期主張補強校園安全網、全面增置專責校安人員的方向一致。
【漾新聞】#漾新聞 #高雄 #陳雯萍 #蔡淑娟 #高雄市各級學校家長會長協會
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】針對行政院宣布研議擴大校安人員配置至國中小學，以強化校園安全防護機制一案，高雄市各級學校家長會長協會表達高度支持，認為增加專責校安人力是守護校園安全最迫切、也是最正確的投資，但同時強調，校安人力與心理輔導資源應採「雙軌並進」模式推動，才能兼顧即時危機處理與學生長期身心發展需求。
高雄市各級學校家長會長協會理事長蔡淑娟表示，協會的立場，是認為增加校安人力與增置心理輔導人員同樣重要，兩者並無孰輕孰重之分。校安人員可協助學校第一時間處理突發事件，立即解決當前校園安全問題；心理輔導人員則能從學生情緒支持、行為輔導及心理健康層面著手，協助預防未來可能衍生的問題，從根本建構更健康的校園環境。
她指出，無論是校安人員或心理輔導人員，也都可協助學校處理部分行政工作，減輕教師行政負擔，讓教師能將更多心力投入教學與學生照顧。不過，相關制度設計必須周延，尤其在人員職責、權限、義務及工作分工上，都應有明確規範，避免原本立意良善的改革，因制度不完善而衍生更多問題。
協會特別強調，非常贊成全面增加校安人力配置，而且應從國小、國中階段就全面向下扎根，而非僅限於高中職或採局部試辦方式推動。相較於大專院校，國中小學生自我保護能力及危機應變經驗尚未成熟，更需要專業校安人員在第一線即時提供協助與保護。
蔡淑娟表示，目前校園安全架構主要以校長為指揮核心，串聯學務、總務及輔導等單位，當校安事件發生時，由校安中心依標準作業流程，迅速執行通報聯絡、管制引導及緊急救護等工作。然而，要讓校園安全防護網真正發揮效能，校安人員的資格審查與專業把關更是關鍵。
由於校安人員每天直接與學生接觸，其身心素質、危機處理能力及兒少保護觀念都至關重要，因此，政府應建立嚴謹的適任性審查與定期評估機制，並要求校安人員接受法律知能、學生輔導、危機處理及兒少保護等專業訓練，不能只是「有人站崗」就視為政策已完成。
此外，家長會長協會也主張，學校、家長、教育局及警政單位之間，必須建立明確分工與橫向聯繫機制，尤其面對毒品、暴力等高風險事件時，通報、介入與後續處置都必須快速且有效，才能真正守護學生安全。
協會進一步呼籲，政府應將更多資源投注於事前預防工作，而非僅著重事後處理，包括深化反毒教育、加強家長宣導，以及充實學生心理輔導資源等，從源頭建立完整的校園安全支持系統。
高雄市各級學校家長會長協會強調，「我們支持讓校園更安全，但更希望制度完整、專業到位、責任分明，讓每一位孩子都能真正受到保護。」此一立場，也與家長團體長期主張補強校園安全網、全面增置專責校安人員的方向一致。
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高雄市各級學校家長會長協會理事長蔡淑娟表示，協會的立場，是認為增加校安人力與增置心理輔導人員同樣重要，兩者並無孰輕孰重之分。校安人員可協助學校第一時間處理突發事件，立即解決當前校園安全問題；心理輔導人員則能從學生情緒支持、行為輔導及心理健康層面著手，協助預防未來可能衍生的問題，從根本建構更健康的校園環境。
她指出，無論是校安人員或心理輔導人員，也都可協助學校處理部分行政工作，減輕教師行政負擔，讓教師能將更多心力投入教學與學生照顧。不過，相關制度設計必須周延，尤其在人員職責、權限、義務及工作分工上，都應有明確規範，避免原本立意良善的改革，因制度不完善而衍生更多問題。
協會特別強調，非常贊成全面增加校安人力配置，而且應從國小、國中階段就全面向下扎根，而非僅限於高中職或採局部試辦方式推動。相較於大專院校，國中小學生自我保護能力及危機應變經驗尚未成熟，更需要專業校安人員在第一線即時提供協助與保護。
蔡淑娟表示，目前校園安全架構主要以校長為指揮核心，串聯學務、總務及輔導等單位，當校安事件發生時，由校安中心依標準作業流程，迅速執行通報聯絡、管制引導及緊急救護等工作。然而，要讓校園安全防護網真正發揮效能，校安人員的資格審查與專業把關更是關鍵。
由於校安人員每天直接與學生接觸，其身心素質、危機處理能力及兒少保護觀念都至關重要，因此，政府應建立嚴謹的適任性審查與定期評估機制，並要求校安人員接受法律知能、學生輔導、危機處理及兒少保護等專業訓練，不能只是「有人站崗」就視為政策已完成。
此外，家長會長協會也主張，學校、家長、教育局及警政單位之間，必須建立明確分工與橫向聯繫機制，尤其面對毒品、暴力等高風險事件時，通報、介入與後續處置都必須快速且有效，才能真正守護學生安全。
協會進一步呼籲，政府應將更多資源投注於事前預防工作，而非僅著重事後處理，包括深化反毒教育、加強家長宣導，以及充實學生心理輔導資源等，從源頭建立完整的校園安全支持系統。
高雄市各級學校家長會長協會強調，「我們支持讓校園更安全，但更希望制度完整、專業到位、責任分明，讓每一位孩子都能真正受到保護。」此一立場，也與家長團體長期主張補強校園安全網、全面增置專責校安人員的方向一致。
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高雄市各級學校家長會長協會理事長蔡淑娟表示，協會的立場，是認為增加校安人力與增置心理輔導人員同樣重要，兩者並無孰輕孰重之分。校安人員可協助學校第一時間處理突發事件，立即解決當前校園安全問題；心理輔導人員則能從學生情緒支持、行為輔導及心理健康層面著手，協助預防未來可能衍生的問題，從根本建構更健康的校園環境。
她指出，無論是校安人員或心理輔導人員，也都可協助學校處理部分行政工作，減輕教師行政負擔，讓教師能將更多心力投入教學與學生照顧。不過，相關制度設計必須周延，尤其在人員職責、權限、義務及工作分工上，都應有明確規範，避免原本立意良善的改革，因制度不完善而衍生更多問題。
協會特別強調，非常贊成全面增加校安人力配置，而且應從國小、國中階段就全面向下扎根，而非僅限於高中職或採局部試辦方式推動。相較於大專院校，國中小學生自我保護能力及危機應變經驗尚未成熟，更需要專業校安人員在第一線即時提供協助與保護。
蔡淑娟表示，目前校園安全架構主要以校長為指揮核心，串聯學務、總務及輔導等單位，當校安事件發生時，由校安中心依標準作業流程，迅速執行通報聯絡、管制引導及緊急救護等工作。然而，要讓校園安全防護網真正發揮效能，校安人員的資格審查與專業把關更是關鍵。
由於校安人員每天直接與學生接觸，其身心素質、危機處理能力及兒少保護觀念都至關重要，因此，政府應建立嚴謹的適任性審查與定期評估機制，並要求校安人員接受法律知能、學生輔導、危機處理及兒少保護等專業訓練，不能只是「有人站崗」就視為政策已完成。
此外，家長會長協會也主張，學校、家長、教育局及警政單位之間，必須建立明確分工與橫向聯繫機制，尤其面對毒品、暴力等高風險事件時，通報、介入與後續處置都必須快速且有效，才能真正守護學生安全。
協會進一步呼籲，政府應將更多資源投注於事前預防工作，而非僅著重事後處理，包括深化反毒教育、加強家長宣導，以及充實學生心理輔導資源等，從源頭建立完整的校園安全支持系統。
高雄市各級學校家長會長協會強調，「我們支持讓校園更安全，但更希望制度完整、專業到位、責任分明，讓每一位孩子都能真正受到保護。」此一立場，也與家長團體長期主張補強校園安全網、全面增置專責校安人員的方向一致。
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