【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】一句不同語言的問候、一桌融合異國風味的料理，或是一段街角相遇的溫暖故事，都成為高雄學子鏡頭下最動人的城市風景。由高雄市政府教育局主辦、五甲國小承辦的「看見雄新之光－雄好拍創意短影音競賽」得獎名單揭曉，學生以影像記錄多元文化，拍出高雄共融包容的城市溫度。
本屆國小組年度首獎由來自臺日家庭的曹公國小學生洪花音、洪泰輝姊弟獲得，兩人以孩子視角走讀港都，將家庭中的雙語日常、城市景點與文化交會濃縮進鏡頭。高中職組則由中山工商包辦全部獎項，展現技職學生在企劃、影像與敘事上的扎實實力。
競賽以「看見雄新之光」為主題，鼓勵學生走入社區與街巷，從自身生活經驗出發，捕捉不同文化背景族群互動的真實畫面。作品內容涵蓋多語家庭日常、異國美食體驗、校園交流及城市故事，並須融入至少五個外國語言單字或句子，讓語言成為文化相遇的橋梁。
評審團從創意表現、在地特色、影像敘事及教育意涵等面向進行評選。學生不以華麗特效取勝，而是用真誠視角描繪生活，讓一段問候、一頓飯、一場相遇，都成為理解不同文化的入口，也讓外界透過年輕世代的鏡頭，看見高雄最柔軟的人文風景。
國小組「創意之星」年度首獎，由曹公國小學生洪花音、洪泰輝獲得；竹後國小學生梅淑鈞、鄭伊珊、武如瓊、陳薇安獲得「最像高雄獎」；文府國小學生蕭宏翊、陳沂汯、方必蓉、溫士華、陳亭攸獲得「最敢拍獎」。
圖說：國小組年度首獎：曹公國小洪花音、洪泰輝 / 越南語指導老師武綺綿。
國中組「潛力新作」年度首獎由瑞豐國中學生林韋辰獲得，鳳翔國中學生陳雅婷拿下「最像高雄獎」。高中職組「影像大師」年度首獎由中山工商學生趙榮祝獲得，中山工商學生林慧琪、陳凱琳、林嘉玲、盛啟翔獲得「最像高雄獎」。
圖說：國中組年度首獎：瑞豐國中 林韋辰（左）；越南語指導老師陳黎江翠（右）。
中山工商學生廖雪玉、李紅清、黎垂莊、徐源春則以鮮明創意拿下高中職組「最敢拍獎」。中山工商一舉囊括高中職組年度首獎、最像高雄獎及最敢拍獎，從腳本企劃、場景設計到後製剪輯，作品完整度與影像節奏均獲評審高度肯定。
洪花音、洪泰輝的首獎作品「手牽手，看港都～孩子眼中的多元文化城市」，從臺日家庭的生活經驗出發，以童真視角呈現高雄多元文化。姊弟兩人平時就喜歡拿著媽媽的相機記錄日常，得知競賽消息後，便攜手投入創作。
圖說：拿下國小組冠軍的台日混血姐弟洪花音、洪泰輝，從劇本發想、場景安排到拍攝剪輯，都親自參與每一個環節。
從劇本發想、場景安排到拍攝剪輯，洪花音、洪泰輝親自參與每一個環節。他們表示，原本只想記錄自己眼中最有情感、最美的高雄，真正投入後才發現影像創作並不容易，必須不斷修正節奏、畫面與敘事，才能精準說出想傳達的故事。
高中職組年度首獎得主、中山工商學生趙榮祝，則走訪美麗島捷運站、駁二藝術特區及三鳳宮等高雄知名景點，透過鏡頭重新閱讀城市。他表示，拍攝過程讓自己更深刻感受到高雄豐富的文化底蘊，也希望未來繼續用影像記錄更多感動人心的瞬間。
中山工商商業經營科教師侯怡妏表示，建教僑生將課堂所學的行銷企劃、短影音製作及剪輯技巧實際運用於競賽，從選題、腳本、拍攝到後製皆由學生共同完成，充分展現技職教育「做中學、學中做」的精神，也培養表達、溝通與團隊合作能力。
曹公國小指導老師武綺綿表示，競賽為孩子提供展現多元能力的舞台，師生共同學習腳本設計、影像拍攝及數位工具運用。學生在一次次討論與修正中，練習觀察生活、整理想法，也以實作迎接人工智慧與數位時代的新挑戰。
高雄市政府教育局局長吳立森表示，「雄好拍」不僅是一場短影音競賽，更是一堂生動的多元文化教育課程。透過學生的鏡頭，看見高雄豐富的人文樣貌與族群共融精神，也展現年輕世代對土地的認同、觀察與關懷。
吳立森指出，影像是當代學生熟悉的語言，當孩子願意走進社區、聆聽不同背景的人說話，再透過鏡頭轉化成故事，文化教育便不再只是課本中的名詞，而是能夠被看見、被理解，也能在人與人之間持續流動的生活經驗。
教育局表示，本次競賽獲獎成果可納入十二年國教免試入學超額比序積分項目，鼓勵學生持續投入文化探索與公共參與。未來也將持續推動多元文化教育及影像創作活動，讓創意不只停留在作品中，更能成為學生理解世界、關心社會的力量。
相關得獎作品將陸續於「高雄學習型城市－雄愛ㄜ功夫」粉絲專頁公開分享，邀請市民透過孩子的鏡頭重新看見高雄。當不同語言、不同飲食與不同生命故事在畫面中彼此交會，也讓多元共融的種子，在校園與城市之間持續萌芽。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】一句不同語言的問候、一桌融合異國風味的料理，或是一段街角相遇的溫暖故事，都成為高雄學子鏡頭下最動人的城市風景。由高雄市政府教育局主辦、五甲國小承辦的「看見雄新之光－雄好拍創意短影音競賽」得獎名單揭曉，學生以影像記錄多元文化，拍出高雄共融包容的城市溫度。
本屆國小組年度首獎由來自臺日家庭的曹公國小學生洪花音、洪泰輝姊弟獲得，兩人以孩子視角走讀港都，將家庭中的雙語日常、城市景點與文化交會濃縮進鏡頭。高中職組則由中山工商包辦全部獎項，展現技職學生在企劃、影像與敘事上的扎實實力。
競賽以「看見雄新之光」為主題，鼓勵學生走入社區與街巷，從自身生活經驗出發，捕捉不同文化背景族群互動的真實畫面。作品內容涵蓋多語家庭日常、異國美食體驗、校園交流及城市故事，並須融入至少五個外國語言單字或句子，讓語言成為文化相遇的橋梁。
評審團從創意表現、在地特色、影像敘事及教育意涵等面向進行評選。學生不以華麗特效取勝，而是用真誠視角描繪生活，讓一段問候、一頓飯、一場相遇，都成為理解不同文化的入口，也讓外界透過年輕世代的鏡頭，看見高雄最柔軟的人文風景。
國小組「創意之星」年度首獎，由曹公國小學生洪花音、洪泰輝獲得；竹後國小學生梅淑鈞、鄭伊珊、武如瓊、陳薇安獲得「最像高雄獎」；文府國小學生蕭宏翊、陳沂汯、方必蓉、溫士華、陳亭攸獲得「最敢拍獎」。
圖說：國小組年度首獎：曹公國小洪花音、洪泰輝 / 越南語指導老師武綺綿。
國中組「潛力新作」年度首獎由瑞豐國中學生林韋辰獲得，鳳翔國中學生陳雅婷拿下「最像高雄獎」。高中職組「影像大師」年度首獎由中山工商學生趙榮祝獲得，中山工商學生林慧琪、陳凱琳、林嘉玲、盛啟翔獲得「最像高雄獎」。
圖說：國中組年度首獎：瑞豐國中 林韋辰（左）；越南語指導老師陳黎江翠（右）。
中山工商學生廖雪玉、李紅清、黎垂莊、徐源春則以鮮明創意拿下高中職組「最敢拍獎」。中山工商一舉囊括高中職組年度首獎、最像高雄獎及最敢拍獎，從腳本企劃、場景設計到後製剪輯，作品完整度與影像節奏均獲評審高度肯定。
洪花音、洪泰輝的首獎作品「手牽手，看港都～孩子眼中的多元文化城市」，從臺日家庭的生活經驗出發，以童真視角呈現高雄多元文化。姊弟兩人平時就喜歡拿著媽媽的相機記錄日常，得知競賽消息後，便攜手投入創作。
圖說：拿下國小組冠軍的台日混血姐弟洪花音、洪泰輝，從劇本發想、場景安排到拍攝剪輯，都親自參與每一個環節。
從劇本發想、場景安排到拍攝剪輯，洪花音、洪泰輝親自參與每一個環節。他們表示，原本只想記錄自己眼中最有情感、最美的高雄，真正投入後才發現影像創作並不容易，必須不斷修正節奏、畫面與敘事，才能精準說出想傳達的故事。
高中職組年度首獎得主、中山工商學生趙榮祝，則走訪美麗島捷運站、駁二藝術特區及三鳳宮等高雄知名景點，透過鏡頭重新閱讀城市。他表示，拍攝過程讓自己更深刻感受到高雄豐富的文化底蘊，也希望未來繼續用影像記錄更多感動人心的瞬間。
中山工商商業經營科教師侯怡妏表示，建教僑生將課堂所學的行銷企劃、短影音製作及剪輯技巧實際運用於競賽，從選題、腳本、拍攝到後製皆由學生共同完成，充分展現技職教育「做中學、學中做」的精神，也培養表達、溝通與團隊合作能力。
曹公國小指導老師武綺綿表示，競賽為孩子提供展現多元能力的舞台，師生共同學習腳本設計、影像拍攝及數位工具運用。學生在一次次討論與修正中，練習觀察生活、整理想法，也以實作迎接人工智慧與數位時代的新挑戰。
高雄市政府教育局局長吳立森表示，「雄好拍」不僅是一場短影音競賽，更是一堂生動的多元文化教育課程。透過學生的鏡頭，看見高雄豐富的人文樣貌與族群共融精神，也展現年輕世代對土地的認同、觀察與關懷。
吳立森指出，影像是當代學生熟悉的語言，當孩子願意走進社區、聆聽不同背景的人說話，再透過鏡頭轉化成故事，文化教育便不再只是課本中的名詞，而是能夠被看見、被理解，也能在人與人之間持續流動的生活經驗。
教育局表示，本次競賽獲獎成果可納入十二年國教免試入學超額比序積分項目，鼓勵學生持續投入文化探索與公共參與。未來也將持續推動多元文化教育及影像創作活動，讓創意不只停留在作品中，更能成為學生理解世界、關心社會的力量。
相關得獎作品將陸續於「高雄學習型城市－雄愛ㄜ功夫」粉絲專頁公開分享，邀請市民透過孩子的鏡頭重新看見高雄。當不同語言、不同飲食與不同生命故事在畫面中彼此交會，也讓多元共融的種子，在校園與城市之間持續萌芽。
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本屆國小組年度首獎由來自臺日家庭的曹公國小學生洪花音、洪泰輝姊弟獲得，兩人以孩子視角走讀港都，將家庭中的雙語日常、城市景點與文化交會濃縮進鏡頭。高中職組則由中山工商包辦全部獎項，展現技職學生在企劃、影像與敘事上的扎實實力。
競賽以「看見雄新之光」為主題，鼓勵學生走入社區與街巷，從自身生活經驗出發，捕捉不同文化背景族群互動的真實畫面。作品內容涵蓋多語家庭日常、異國美食體驗、校園交流及城市故事，並須融入至少五個外國語言單字或句子，讓語言成為文化相遇的橋梁。
評審團從創意表現、在地特色、影像敘事及教育意涵等面向進行評選。學生不以華麗特效取勝，而是用真誠視角描繪生活，讓一段問候、一頓飯、一場相遇，都成為理解不同文化的入口，也讓外界透過年輕世代的鏡頭，看見高雄最柔軟的人文風景。
國小組「創意之星」年度首獎，由曹公國小學生洪花音、洪泰輝獲得；竹後國小學生梅淑鈞、鄭伊珊、武如瓊、陳薇安獲得「最像高雄獎」；文府國小學生蕭宏翊、陳沂汯、方必蓉、溫士華、陳亭攸獲得「最敢拍獎」。
圖說：國小組年度首獎：曹公國小洪花音、洪泰輝 / 越南語指導老師武綺綿。
國中組「潛力新作」年度首獎由瑞豐國中學生林韋辰獲得，鳳翔國中學生陳雅婷拿下「最像高雄獎」。高中職組「影像大師」年度首獎由中山工商學生趙榮祝獲得，中山工商學生林慧琪、陳凱琳、林嘉玲、盛啟翔獲得「最像高雄獎」。
圖說：國中組年度首獎：瑞豐國中 林韋辰（左）；越南語指導老師陳黎江翠（右）。
中山工商學生廖雪玉、李紅清、黎垂莊、徐源春則以鮮明創意拿下高中職組「最敢拍獎」。中山工商一舉囊括高中職組年度首獎、最像高雄獎及最敢拍獎，從腳本企劃、場景設計到後製剪輯，作品完整度與影像節奏均獲評審高度肯定。
洪花音、洪泰輝的首獎作品「手牽手，看港都～孩子眼中的多元文化城市」，從臺日家庭的生活經驗出發，以童真視角呈現高雄多元文化。姊弟兩人平時就喜歡拿著媽媽的相機記錄日常，得知競賽消息後，便攜手投入創作。
圖說：拿下國小組冠軍的台日混血姐弟洪花音、洪泰輝，從劇本發想、場景安排到拍攝剪輯，都親自參與每一個環節。
從劇本發想、場景安排到拍攝剪輯，洪花音、洪泰輝親自參與每一個環節。他們表示，原本只想記錄自己眼中最有情感、最美的高雄，真正投入後才發現影像創作並不容易，必須不斷修正節奏、畫面與敘事，才能精準說出想傳達的故事。
高中職組年度首獎得主、中山工商學生趙榮祝，則走訪美麗島捷運站、駁二藝術特區及三鳳宮等高雄知名景點，透過鏡頭重新閱讀城市。他表示，拍攝過程讓自己更深刻感受到高雄豐富的文化底蘊，也希望未來繼續用影像記錄更多感動人心的瞬間。
中山工商商業經營科教師侯怡妏表示，建教僑生將課堂所學的行銷企劃、短影音製作及剪輯技巧實際運用於競賽，從選題、腳本、拍攝到後製皆由學生共同完成，充分展現技職教育「做中學、學中做」的精神，也培養表達、溝通與團隊合作能力。
曹公國小指導老師武綺綿表示，競賽為孩子提供展現多元能力的舞台，師生共同學習腳本設計、影像拍攝及數位工具運用。學生在一次次討論與修正中，練習觀察生活、整理想法，也以實作迎接人工智慧與數位時代的新挑戰。
高雄市政府教育局局長吳立森表示，「雄好拍」不僅是一場短影音競賽，更是一堂生動的多元文化教育課程。透過學生的鏡頭，看見高雄豐富的人文樣貌與族群共融精神，也展現年輕世代對土地的認同、觀察與關懷。
吳立森指出，影像是當代學生熟悉的語言，當孩子願意走進社區、聆聽不同背景的人說話，再透過鏡頭轉化成故事，文化教育便不再只是課本中的名詞，而是能夠被看見、被理解，也能在人與人之間持續流動的生活經驗。
教育局表示，本次競賽獲獎成果可納入十二年國教免試入學超額比序積分項目，鼓勵學生持續投入文化探索與公共參與。未來也將持續推動多元文化教育及影像創作活動，讓創意不只停留在作品中，更能成為學生理解世界、關心社會的力量。
相關得獎作品將陸續於「高雄學習型城市－雄愛ㄜ功夫」粉絲專頁公開分享，邀請市民透過孩子的鏡頭重新看見高雄。當不同語言、不同飲食與不同生命故事在畫面中彼此交會，也讓多元共融的種子，在校園與城市之間持續萌芽。
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本屆國小組年度首獎由來自臺日家庭的曹公國小學生洪花音、洪泰輝姊弟獲得，兩人以孩子視角走讀港都，將家庭中的雙語日常、城市景點與文化交會濃縮進鏡頭。高中職組則由中山工商包辦全部獎項，展現技職學生在企劃、影像與敘事上的扎實實力。
競賽以「看見雄新之光」為主題，鼓勵學生走入社區與街巷，從自身生活經驗出發，捕捉不同文化背景族群互動的真實畫面。作品內容涵蓋多語家庭日常、異國美食體驗、校園交流及城市故事，並須融入至少五個外國語言單字或句子，讓語言成為文化相遇的橋梁。
評審團從創意表現、在地特色、影像敘事及教育意涵等面向進行評選。學生不以華麗特效取勝，而是用真誠視角描繪生活，讓一段問候、一頓飯、一場相遇，都成為理解不同文化的入口，也讓外界透過年輕世代的鏡頭，看見高雄最柔軟的人文風景。
國小組「創意之星」年度首獎，由曹公國小學生洪花音、洪泰輝獲得；竹後國小學生梅淑鈞、鄭伊珊、武如瓊、陳薇安獲得「最像高雄獎」；文府國小學生蕭宏翊、陳沂汯、方必蓉、溫士華、陳亭攸獲得「最敢拍獎」。
圖說：國小組年度首獎：曹公國小洪花音、洪泰輝 / 越南語指導老師武綺綿。
國中組「潛力新作」年度首獎由瑞豐國中學生林韋辰獲得，鳳翔國中學生陳雅婷拿下「最像高雄獎」。高中職組「影像大師」年度首獎由中山工商學生趙榮祝獲得，中山工商學生林慧琪、陳凱琳、林嘉玲、盛啟翔獲得「最像高雄獎」。
圖說：國中組年度首獎：瑞豐國中 林韋辰（左）；越南語指導老師陳黎江翠（右）。
中山工商學生廖雪玉、李紅清、黎垂莊、徐源春則以鮮明創意拿下高中職組「最敢拍獎」。中山工商一舉囊括高中職組年度首獎、最像高雄獎及最敢拍獎，從腳本企劃、場景設計到後製剪輯，作品完整度與影像節奏均獲評審高度肯定。
洪花音、洪泰輝的首獎作品「手牽手，看港都～孩子眼中的多元文化城市」，從臺日家庭的生活經驗出發，以童真視角呈現高雄多元文化。姊弟兩人平時就喜歡拿著媽媽的相機記錄日常，得知競賽消息後，便攜手投入創作。
圖說：拿下國小組冠軍的台日混血姐弟洪花音、洪泰輝，從劇本發想、場景安排到拍攝剪輯，都親自參與每一個環節。
從劇本發想、場景安排到拍攝剪輯，洪花音、洪泰輝親自參與每一個環節。他們表示，原本只想記錄自己眼中最有情感、最美的高雄，真正投入後才發現影像創作並不容易，必須不斷修正節奏、畫面與敘事，才能精準說出想傳達的故事。
高中職組年度首獎得主、中山工商學生趙榮祝，則走訪美麗島捷運站、駁二藝術特區及三鳳宮等高雄知名景點，透過鏡頭重新閱讀城市。他表示，拍攝過程讓自己更深刻感受到高雄豐富的文化底蘊，也希望未來繼續用影像記錄更多感動人心的瞬間。
中山工商商業經營科教師侯怡妏表示，建教僑生將課堂所學的行銷企劃、短影音製作及剪輯技巧實際運用於競賽，從選題、腳本、拍攝到後製皆由學生共同完成，充分展現技職教育「做中學、學中做」的精神，也培養表達、溝通與團隊合作能力。
曹公國小指導老師武綺綿表示，競賽為孩子提供展現多元能力的舞台，師生共同學習腳本設計、影像拍攝及數位工具運用。學生在一次次討論與修正中，練習觀察生活、整理想法，也以實作迎接人工智慧與數位時代的新挑戰。
高雄市政府教育局局長吳立森表示，「雄好拍」不僅是一場短影音競賽，更是一堂生動的多元文化教育課程。透過學生的鏡頭，看見高雄豐富的人文樣貌與族群共融精神，也展現年輕世代對土地的認同、觀察與關懷。
吳立森指出，影像是當代學生熟悉的語言，當孩子願意走進社區、聆聽不同背景的人說話，再透過鏡頭轉化成故事，文化教育便不再只是課本中的名詞，而是能夠被看見、被理解，也能在人與人之間持續流動的生活經驗。
教育局表示，本次競賽獲獎成果可納入十二年國教免試入學超額比序積分項目，鼓勵學生持續投入文化探索與公共參與。未來也將持續推動多元文化教育及影像創作活動，讓創意不只停留在作品中，更能成為學生理解世界、關心社會的力量。
相關得獎作品將陸續於「高雄學習型城市－雄愛ㄜ功夫」粉絲專頁公開分享，邀請市民透過孩子的鏡頭重新看見高雄。當不同語言、不同飲食與不同生命故事在畫面中彼此交會，也讓多元共融的種子，在校園與城市之間持續萌芽。
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