【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市議員黃柏霖今（5）日上午進行總質詢，從智慧城市與淨零轉型切入，盤點這一任期推動市府資訊設備更新及校園數位教學的成果。他指出，智慧城市不能只停留在政策口號，公務人員與教師每天使用的資訊設備，就是最基本的數位基礎建設；從市府老舊電腦汰換，到全市校園「班班有大屏」，都應建立長期制度，讓科技真正落實到行政效率與孩子的學習現場。
黃柏霖質詢開始時，議會旁聽席正好有正修科技大學學生議會訪問團到場。他表示，自己就是正修科大畢業生，始終以母校校訓「止於至善」自我要求，也認為民意代表的責任，不只是指出問題，更重要的是找到問題、推動解決，把每件事情盡可能做到最好。
他指出，面對全球發展趨勢，高雄近年兩大重要方向就是「智慧城市」與「淨零」，市府也編列超過200億元與淨零相關的預算，包括軌道建設、循環經濟等項目；高雄市議會先前也率先通過淨零城市發展自治條例，方向確立後，下一步就是讓政策真正落實到生活、生產與城市治理。
談到智慧城市，黃柏霖首先鎖定市府公務電腦。他說，兩年多前盤點市府資訊設備時，發現使用超過6年的電腦比例超過五成，甚至曾有使用10年、15年、16年的設備。經質詢及持續溝通後，市府建立資訊設備汰換方向，朝「逢7年編列預算、8年以上強制汰換」推進。
黃柏霖表示，市府公務體系約有2萬2千台電腦，過去每年汰換數量有限，去年則一次編列1萬零700台的更新預算；受到今年PC價格影響，實際採購約5530台，明年度預算也已再編列後續更新數量，希望逐步完成全面汰換。
「工欲善其事，必先利其器。」黃柏霖說，一台電腦使用8年，換算每天成本其實有限，但設備效能卻直接影響公務人員工作效率。既然高雄要發展智慧城市，就應先讓第一線同仁擁有符合時代需求的工具，未來不應再看到使用9年以上的老舊電腦仍擺在公務員桌上。
除了市府行政體系，黃柏霖也要求教育局同步盤點國中、國小及高中資訊設備。他指出，過去校園主要依靠電腦教室汰換後的設備轉供行政或教師使用，但各校電腦教室數量不同，容易形成資源分配不均，有些學校可以較快取得汰換設備，有些學校卻得等待多年。
黃柏霖因此主張，教師與教職員使用的電腦也應建立汰換及增能機制，不應讓設備老舊拖累數位教學。他強調，真正重要的是電腦效能，只要透過更新或增能計畫達到使用需求，就能讓老師在AI時代運用更有效率的數位工具。
黃柏霖也特別回顧「班班有大屏」政策推動過程。他表示，過去高雄校園大型觸控顯示設備採逐年建置，兩年約完成900台，若按照原本速度，全市約5000台恐怕要多年才能完成，而且過去學校還必須負擔部分配合款，對班級數多的大型學校形成沉重壓力。
他舉陽明國中為例，若以100班、每班設備約10萬元計算，校方若須負擔一半經費，就可能面臨數百萬元配合款，反而讓規模越大的學校越難一次完成建置。
黃柏霖表示，他曾直接透過訊息向市長陳其邁說明問題及其他縣市推動情形，陳其邁後來承諾一年內完成，全市約5000台大型觸控顯示設備也在今年3月前完成建置，讓原本可能需要多年推動的數位教學設備快速到位。
他指出，大屏進入教室後，老師可以結合更多數位軟體與教材，學生也能透過視覺化方式學習，這才是智慧教育真正進入教室。
針對較早期由市府與學校各負擔一半經費建置、目前陸續屆滿使用年限的約3000台設備，黃柏霖也要求市府延續既有政策，未來更新及增能應由市府負起責任，不要再要求學校籌措配合款。
黃柏霖強調，從公務電腦、教師資訊設備到「班班有大屏」，看似只是設備更新，背後卻攸關行政效能、數位教育及智慧城市能否真正落地。他希望市府將目前推動成果制度化，讓資訊設備更新不再取決於個別年度或個別學校財力，持續把智慧高雄落實到每一個行政與教育現場。
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