【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】校園裡陪伴孩子成長的鳳凰木，竟然也會生病！高雄市岡山區前峰國小28日上午舉辦「校園老樹重生救援 × 原生綠意@前峰」活動，攜手阿公店扶輪社展開老樹保育行動，邀請樹醫師王瑞輝走進校園，為鳳凰木進行健康診察與照護，帶領學童從樹幹傷口、樹冠變化到土壤環境，認識樹木生病的徵兆。六年級學生也將親手培育的原生植物文殊蘭種回校園，讓一場老樹救援行動，成為結合生命教育、生物多樣性與環境永續的戶外學習課。
一棵看似平凡的校園老樹，背後竟藏著許多生命密碼。在阿公店扶輪社支持下，樹醫師王瑞輝以校園鳳凰木為實際案例，帶領學生仔細觀察樹幹傷口、枝葉生長及周邊土壤狀況，從樹木外觀辨識可能存在的健康問題，並透過現場診察與照護示範，讓孩子了解樹木保育並非只是澆水、施肥，更需要專業知識與長期觀察。
樹醫師也示範改善樹木生長環境的方法，包括在樹木周圍進行土壤通氣與介質改良，協助樹根獲得較適合的生長條件。透過實地觀察，學生才發現，原來樹葉稀疏、樹幹受傷等看似不起眼的變化，都可能是樹木發出的健康警訊。
學生林芯樂分享：「今天才發現平常經過的鳳凰木竟然生病了！原來樹葉比較稀疏，也可能是樹木健康出現問題的訊號。」其中，樹醫師改善土壤環境的方式讓他印象深刻，也讓他明白照顧樹木需要的不只是熱情，還有細心觀察與科學知識。
學生自治小市長黃俞睿也有不同的體會。他說：「以前以為只要把樹苗種進土裡，定期澆水就可以了，沒想到照顧樹木還有這麼多學問！」透過樹醫師解說，他進一步認識樹木調節環境溫度、提供生物棲息空間的重要功能，更深刻理解種樹只是第一步，後續照顧與保護同樣不可忽視。
黃俞睿表示，希望大家都能一起珍惜每一棵樹，因為樹木不僅是校園景觀，更是與人類及其他生物共同生活的重要生命夥伴。從原本單純的種樹觀念，到開始思考如何維護樹木健康，也展現環境教育從知識走向行動的學習成果。
除了為校園老樹把脈，活動另一項重點，是讓原生植物重新在校園扎根。前峰國小長期推動生物多樣性與原生植物保育課程，六年級學生先前透過生態學習認識原生植物，並參與茄萣濕地復育行動，親手種下植物，體驗生態保育工作。
在後續植物換盆課程中，部分學生考量家中種植空間有限，主動提出將植物留在學校繼續照顧。這個由孩子發起的想法，也成為此次校園植栽行動的重要契機，讓原本在課程中培育的植物，有機會成為校園生態的一部分。
活動當天，六年級學生與阿公店扶輪社社長蔡登財、前峰國小家長會長鄭兆鈜及校長林佩玟共同種下文殊蘭，將孩子在生態課程中累積的學習成果，轉化為實際的校園綠化行動。從濕地復育到校園種植，學生不只學習辨識原生植物，也開始思考如何讓植物在適合的環境中持續生長。
前峰國小校長林佩玟表示，學校希望透過真實的環境議題，引導孩子在參與過程中逐漸建立對自然的認識與責任感。生物多樣性不只是課本上的知識，無論原生植物復育、日常照護，或是校園老樹的健康，都與孩子的生活息息相關。
林佩玟特別提到，學生因為家中種植空間有限，主動提出將植物留在校園照顧，這份心意讓人看見孩子對生命的珍惜，以及願意將環保理念付諸行動的態度。她期待學童能將這些經驗融入日常生活，讓愛護環境不只是一次性的活動，而是逐漸養成持續實踐的習慣。
從樹醫師為鳳凰木診察，到學童親手種下文殊蘭，前峰國小透過與阿公店扶輪社合作，將校園化為生動的生態教室。孩子在老樹身上學會觀察生命的變化，也在原生植物的種植過程中理解照顧與責任，讓環境教育不再停留於課本，而是隨著校園的一草一木持續扎根。
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