漾新聞|哇嗚！超難的！用全英文挑戰物理辯論雄中物辯奪2金抱回全國總冠軍

【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】用全英文來辯論物理，你聽過嗎？被喻為「物理界世界盃」的「徐有庠盃-第十六屆臺灣青年學生物理辯論競賽」，挑戰的選手，要具備物理實驗與理論專業知識，還要用英文來進行辯論，面對對手挑戰的議題，還要有能力臨場機智反應，必須具備多元的才能，光是用聽的，就覺得困難無比，但高雄中學高一與高二的十位同學，不僅完成了不可能的任務，還完勝的拿下2面金牌，甚至還抱回了團體總冠軍。

圖／雄中物辯隊10位同學挑戰難度最好的「第十六屆臺灣青年學生物理辯論競賽」，拿下2金，並抱回總冠軍。(雄中物辯隊提供)

這是一項國內科技教育的重要賽事，也是國內物理界菁英學生參加的賽事，在培訓台灣未來的科技人才，讓科技教育向下紮根。全國各地公私立名校，都會派出選手參賽，每校至多2隊，今年總計有26隊參加。

圖／雄中物辯隊10位同學挑戰難度最好的「第十六屆臺灣青年學生物理辯論競賽」，拿下2金，並抱回總冠軍。(雄中物辯隊提供)

賽事取前三名的3個金牌、5個銀牌、5個銅牌。雄中的2支隊伍，不僅包辦了第一、二名的2面金牌，還拿下了團體總冠軍。更有3位同學取得晉級世界賽的國手資格。

圖／雄中物辯隊10位同學挑戰難度最好的「第十六屆臺灣青年學生物理辯論競賽」，拿下2金，並抱回總冠軍。(雄中物辯隊提供)

值得一提的是，這是雄中睽違8年之後，再度抱回總冠軍。同時，也是繼去年之後，再度蟬連2金。

圖／雄中物辯隊10位同學挑戰難度最好的「第十六屆臺灣青年學生物理辯論競賽」，拿下2金，並抱回總冠軍。(記者陳雯萍攝)

圖／雄中物辯隊10位同學挑戰難度最好的「第十六屆臺灣青年學生物理辯論競賽」，拿下2金，並抱回總冠軍，還有3位同學獲選國家隊選手。(記者陳雯萍攝)

賽事的進行非常的特別，因為是一場全英文的比賽，也是一場辯論賽，而辯論的內容卻是物理的專業。

圖／雄中物辯隊10位同學挑戰難度最好的「第十六屆臺灣青年學生物理辯論競賽」，拿下2金，並抱回總冠軍，還有3位同學獲選國家隊選手。(雄中物辯隊提供)

賽事在每場進行的是三隊，在上午或下午的三個小時，ABC三隊，要分別扮演正方、反方與評論方，且三對輪流，進行三個回合的比賽。

很特別的是，大會提供12道題目，每一個隊伍都要先就這些題目預做準備，因為正式登場時，反方會要你簡報哪一則題目是無法預知的。當然，正方有淘汰前面三題的權利，如果第四道題目上來還要拒絕，就要被扣分，所以，處處都充滿著挑戰性。

雄中這次有10位高一與高二學生組成兩支隊伍參賽，他們都是從去年9月以前，在眾多報名的學生中，經過激烈的校內選拔脫穎而出。再經過長達半年的密集訓練，學生犧牲寒假、假日，甚至一般上課日的晚上，都要現場或是線上討論。

學校也提供各種完善的設備，更邀請師大的教授前來培訓。甚至連遠在美國哈佛等名校就讀博士班的學長姐，也常加入線上討論，指導迷津，讓他們獲益良多，受用無窮！

高雄中學是由物理辯論社指導老師盧政良與高執貴，帶領十位同學參加「2024 TYPT台灣青年英文物理辯論賽」，兩隊成績分列第一名與第二名，均獲得金牌，並拿下團體總冠軍。

其中，拿下金牌第一名與總冠軍Excalibur 隊，隊長許瀚云，成員還有白景壬、胡維中、陳柏維與林昱佑；而拿下金牌第二名的Relativity隊，隊長林永章，隊員還有羅大釗、鄭棣洋、陳柏諭與王睿呈。並有白景壬、林永章、羅大釗入選國手選訓營，將代表台灣參加國際物理辯論的世界賽，為國爭光。

校長莊福泰表示，高雄中學的物理辯論代表隊贏得兩座金牌，也把總冠軍帶回來學校，這是八年來我們再度奪回總冠軍。英文的物理辯論其實難度非常高，不只是要把比賽的題目解出來，還必須用英文去跟其他的隊伍進行辯論，整個過程，同學會面臨很強大的壓力，但是他們都非常的團隊合作，能夠拿到冠軍，其實有很多的因素，除了同學們平常的努力之外，學長給的很多經驗的傳承是非常重要的，當然兩位指導老師在這幾年來不斷的投入努力，終於累積了相當厚實的基礎，終於在這一次拿到金牌成就美好的結果。

指導老師盧政良也指出，我們已經有慢慢的累積蠻不錯的傳統，包括像前兩年，我們也有一位科學班的學姊成立了物理辯論社，這幾年，設備、器材，學校都持續的供給給我們很多的，加上我們還開設一些像多元選修課，搭配物理課程，還有探究的所有課程，其實這些對學生的研究能力，還有他們累積的經驗，都會讓他們越做越好。我很感動的是，這幾年，尤其是疫情之後，我們現在越來越習慣使用線上討論的方式，這兩年，甚至我們有多位在外國博士班的學長，包括2個學長在哈佛念博士班，然後還有像ucla在不同的大學，他們都會撥空上來指導學弟，這是非常令人感動的。

圖／雄中物辯隊指導老師盧政良。(記者陳雯萍攝)

談到得獎的心得，學生們相繼都說「非常的開心」、「雄中物辯真的很棒！」

拿下金牌的Relativity隊隊長，也獲選國手的林永章則說：「為了這項比賽，我們花了很多的前置作業，經過了很多輪的簡報修正，因為這個比賽強度很大，一場比賽就是三個多小時，我們至少要參加5場以上，透過這項比賽，可以訓練我們心理壓力的承受能力。

圖／雄中物辯隊Relativity隊隊長，也獲選國手的林永章。(記者陳雯萍攝)

拿下金牌第一名與總冠軍Excalibur隊的隊長許瀚云表示，前期在做實驗的時候常會失敗，會覺得很困難，然後要嘗試去解決，要花很多時間才可以做出自己想要的東西。在辯論賽的部分，因為要用英文辯論，不但要訓練英文，還要訓練自己的流暢度，然後去看別人討論的時候，也會給你壓力，就是怕自己講錯了，所以前期我們進行了非常多的模擬賽，甚至進行了十幾場，這樣的操作，最後才有這樣好的結果。

圖／雄中物辯隊拿下金牌第一名與總冠軍Excalibur隊的隊長許瀚云。(記者陳雯萍攝)

訓練過程到底有多辛苦？學生陳柏維說，一開始的時候，就是校內要先進行一輪甄選，選出能力比較好的人，然後會邀請大教授來指導。其實最困難的地方應該是實驗與理論建模部分，像理論的話，我們要找到就是符合這個現象，或者這個實驗所需所需要的東西，然後得到我們想要的結果，再和我們的實驗結果進行比對，才可以得到我們想要的東西。

圖／雄中物辯隊學生陳柏維。(記者陳雯萍攝)

鄭棣洋則說，我們從寒假開始，就是每天都會來學校，從早上開始就做實驗，過程中，就是大家互相討論這個實驗可以怎麼做。開學之後，也是每天晚上都會在線上討論，說我們目前遇到什麼問題，然後跟老師討論說可以怎麼去解決。

圖／雄中物辯隊學生鄭棣洋。(記者陳雯萍攝)

過程要花很多的時間來訓練，這麼的辛苦，是不是因為你們對這個很有興趣？學生王睿呈也分享指出，這個過程想當然就是非常辛苦的，因為畢竟從那個現象觀察、實驗器材備置、實驗建模，然後實驗操作、數據分析，到上台報告，整個過程都要我們自己操作，所以這個過程想當然是非常辛苦的，可是因為我們在做這個實驗的時候，因為我們本身就對物理有熱誠，就是在做實驗的時候，會發現自己對這個現象非常有興趣，所以就算很辛苦，還是會想要把它做，加上學長、老師們的建議，所以才讓我們意志更堅決！

圖／雄中物辯隊學生王睿呈。(記者陳雯萍攝)

前年參賽時，也為雄中拿下銅牌，高三學長黃聖祐已經通過大學申請醫科第一階段，但他也不忘來指導學弟們。黃聖祐說，雄中物辯不只今年拿到2金，去年也很強，也拿到2金，今年不僅蟬連2金，還把總冠軍拿回來。

圖／雄中物辯隊高三學長黃聖祐。(記者陳雯萍攝)

他說：「我特別喜歡雄中物辯的文化，不只是這一屆10位同學的努力達成，其實還有很多之前的學長，像是目前在國外名校讀博士班的學長，還有我們現在高三的學生，都會來指導，我們的學長各有專業，有的是在論文研究上，有些是實驗、假設特別厲害，然後像我是比較專注在簡報的設計，還有幫助他們做排版之類的，所以我覺得它是一個很大的文化，它是一個不斷傳承的經驗，而且這一兩屆越來越強，值得嘉許！」

圖／雄中物辯隊高三學長黃聖祐。(記者陳雯萍攝)

去年拿到金牌，也不忘投身來指導學弟們，高二學長謝昊潤則談到，「一開始在看他們做簡報的時候，感覺到很多人都是蠻認真的，他們真心想要去投入這個比賽。在過程中，他們也遇到很多的困難，有時候表現也不如意，他們在當時還是努力去克服這些困難。在比賽過程中，他們那時候也有遇到一些亂流，有時候就是會萌生想放棄的念頭，但是最後他們還是堅持努力下去，靠著這個堅持與努力，還有老師的指導與學長們的傳承，最後他們終於努力得到這兩面金牌的獎項與總冠軍。」

圖／雄中物辯隊高二學長謝昊潤。(記者陳雯萍攝)

談到過程中遇到的亂流與因應之道，學生白景壬也分享指出，「因為整個過程非常緊張，就會有一些突發事件發生，就像是我們的隊友有一次忘記帶充電線了，那時候我們非常緊張，但我們還是持續的鼓勵他，最後，我們就以團結合作的心情，最後成功征服了這個困難。」他說：「因為隊友忘記帶充電線，雖然我們沒有進行那個簡報的報告，但是我們還是很快的反應，我們就直接用英文講，然後表達出我們完整的物理的想法，所以最後還是成功了。」

圖／雄中物辯隊學生白景壬。(記者陳雯萍攝)

指導老師盧政良也指出，在整個過程中，同學們都有分工，有人實驗很強，有人理論很優秀，而雄中派出的兩隊，分別還是獨立的個體，兩隊還是會有競爭與合作的關係，我覺得最難的是雄中這兩隊，每年都會有不錯的默契，才會都有好的成績。

圖／雄中物辯隊指導老師盧政良。(記者陳雯萍攝)

記者也問到，兩隊既然是競合的關係，過程中如何做到既競爭又合作？是不是同學們都把學校雄中的榮耀擺在第一？學生陳柏諭則說：「就像你所說的，這對我們兩個團隊的成員都是非常重要的，所以在比賽中，雖然兩隊是對手，但同時因為在同校的關係，所以我們會盡量達成一些合作，讓兩隊互助互益，就是兩隊都一起變強，所以，首一目標是先讓兩隊都變強再想後面的事情，即後面再看最後的發展與這段時間的成績積累。」

圖／雄中物辯隊學生陳柏諭。(記者陳雯萍攝)

記者問：「這個比賽很特別的，他除了要有物理的基本知識，英文很好，因為它是一個辯論賽，甚至於還要臨場反應，因為隨時其他隊伍都會來挑戰你們提出問題，所以隨機應變的能力要很強喔。所以在過程，會不會覺得很困難？你們又學到什麼東西？」

雄中辯論隊Relativity隊隊長林永章說：「我覺得這個比賽的強度相對大，他甚至被譽為是物理界的世界盃。談到隨機應變的部分，首先就是假設你是報告這題的人，你需要報告你做的題目的研究，而對方問的問題可能是你沒有想到的盲點，在這個情況下，經過對方的問題，你可能就可以對這題有更進一步的研究，在未未來發展上。那同時在比賽的過程中，你也可以盡可能想辦法去把這個東西講清楚，讓對方了解你自己在做什麼。此外，假設你是問問題的那個(反方)，那你就可能因為這個簡報你沒有看過，你又必須要在短短十二分鐘內，找出題目裡面最需要去挖掘的問題，就是讓這個辯論更精彩。」

圖／雄中物辯隊Relativity隊隊長林永章。(記者陳雯萍攝)

所以，比賽辯論的過程很精彩嗎？Excalibur隊隊長許瀚云答：「我覺得很精彩啊！因為你在12分鐘短短時間看別人簡報的時候，第一個就是你必須得對高中物理有基本的sense，所以你才可以看到有些基本漏洞的問題，而且呢？可能會有專有名詞，你可能額外去學，你自己在做的時候，你才可以知道他到底哪裡有問題，是你知道可以用來糾正，才可以和他進行討論的問題，所以我覺得這是他精彩的地方。而且在討論的過程中，評審還會跟你講一些他們的觀點，所以你是跟評審、還有對方一起互相討論、交流這個物理的過程。」

圖／雄中物辯隊Excalibur隊隊長許瀚云。(記者陳雯萍攝)

記者問：「所以這是一個很複雜的比賽方式，在整個過程，你覺得你學到什麼東西，對你最大的幫助是什麼？」

林昱佑答：「抗壓性是我學到最大的事情，基本上你從一開始在學校的模式，轉換到你準備比賽，很長時間處於高壓的狀態，到比賽時那種非常刺激競爭的壓力極高狀態，我覺得抗厲力是你可以慢慢累積起來的東西，這段時間我學到最大的也是這個，讓我可以用一個更好的心態去面對所有的困難，然後跨過所有的障礙去面對，整個比賽，不管是你的實力或是亂流，有了抗壓力，就可以慢慢把你的心態養好，讓自己變成1個可以更好的人。」

圖／雄中物辯隊學生林昱佑。(記者陳雯萍攝)

白景壬則認為，在過程中，「可以流暢表達自己意見的能力，因為平常在讀書考試的時候，你自己懂就好了，這樣子你就可以取得比較好的分數，但參加這個比賽，不只你要懂，你也要讓別人懂，這也是一個很重要的能力，所以我覺得在這個比賽裡面，我學到怎麼讓別人簡單的可以理解說，我到底在幹嘛，我到底想要做什麼，什麼東西。」

圖／雄中物辯隊學生白景壬。(記者陳雯萍攝)

鄭棣洋則認為：「這個比賽跟高中課程不一樣的是，高中的考試就是有一個標準的答案，你的目的就是要求出這個標準的答案，可是在這個比賽的過程中，你是沒有一個標準答案，他是一個開放性的問題，你需要透過一些你的觀察，還有你的實驗去知道這個問題的答案，所以我覺得這個比起高中課程考試的內容，這個更像是1個科學探究的過程，就是它可以讓我們有一些對問題思考的能力，還有就是去突破這個問題，他會有一些很棒的效果。」

圖／雄中物辯隊學生鄭棣洋。(記者陳雯萍攝)

記者問：「參賽的學生都是相當優秀的孩子，他們有什麼樣的特質？透過這樣的比賽，讓他們表現出跟其他同學不太一樣的地方？」指導老師盧政良表示：「其實後續這幾個月的時間，我覺得他們的成長特別快，像海綿一樣，吸收很多的知識跟能力，讓大家覺得非常驚艷。」

圖／雄中物辯隊指導老師盧政良。(記者陳雯萍攝)

他說，「我覺得還有個很有價值的事，是雄中的孩子考試能力本來就很強，他們不需要去參加這個比賽，也可以在升學考試上有不錯的成績，但是他們還願意來挑戰自己，過程中，他們其實獲得了很多，甚至像讀論文的能力；甚至他們可以跟那些教授侃侃而談，就是能夠跟那些算是最頂尖的專家對談，畢竟他們是真的有操作過那些實驗的人，可以跟教授辯論，然後有所本的從他們研究的東西中，與同校同學、對手學校同學，甚至評審對談，這是非常非常困難的。」

圖／雄中物辯隊指導老師盧政良。(記者陳雯萍攝)

盧政良強調：「一般我們讀碩班或博班，論文口試教授就3個或5個，但在這場比賽的最後的決賽，是12個教授並排，然後輪番去問問題，這個其實是壓力也很大，但是他們都能夠過關，我覺得他們是很厲害的。」

當被問到「12位教授提出的問題，有沒有被問倒過？」學生羅大釗說：「有時候會想不到要怎麼回答教授的問題，因為我本身物理比較差，可以請教隊上物理比較好的同學，可以寫紙條遞上來給我，我就可以按照隊友的意見來回答，所以，我認為團隊合作其實在這個比賽中是非常重要的，因為每個人都有自己比較強的強項，就是要團隊合作才能發揮最好的效益。」

圖／雄中物辯隊學生羅大釗。(記者陳雯萍攝)

記者問：「同學們能夠拿到兩個冠軍，而且拿到全部的總冠軍喔。你覺得他們的表現最好的在哪裡？」指導老師盧政良回答表示：「應該說這些年我們累積了一些經驗，所以我覺得真的要每一個角色都做得蠻好的，所以像我們羅大釗跟胡維中，他們就是專職的reviewer，就是評論方，他們英文都非常好，而且上台的台風也很厲害。剛剛大釗比較謙虛說他物理沒那麼，但同隊會給他一些紙條，然後他就可以很快的回答得不錯，所以他要具備非常好的英文能力。評論方其實權重只有乘以一，但是每一場的累積下來也是非常可觀。」

盧政良也談到，最難的是兩隊隊長，「我們要成績好，隊長最重要，因為他們12道題目都必須完全非常了解，就像隊長許瀚云與林永章說的，當反方要在12分鐘聽完正方的研究，要馬上點出問題並做成簡報，雖然題目都是一樣，但每隊做的研究並不一樣，要很快的點出正方實驗哪邊可能有問題，或是理論哪邊可能有誤解，或是他們的分析可能不正確，聽完之後，瞬間把PPT都打完，然後上台馬上秀出來，是我們訓練了好幾個月，他們到尾聲才有辦法具備的能力。」

盧政良也釐清這個辯論賽很重要的一個觀念，他說：「還有一個很重要的，就是早期大家都認為辯論賽就把對方辯倒就就贏了，可是這個不是，這個比賽你如果把對方辯倒了，你的分數也很低，因為這個比賽不是辯論，而是你要在辯論的過程中促進這個科學」對這個物理的理解，或是對這個現象的理解，所以反而是要辯論的很精彩才會高分，所以他們也訓練到，後來也都能夠用很友善的態度跟對方討論，然後引導對方，對他們不是很清楚的部份把它弄懂，這個也會很加分。所以我們當反方時，這幾年幾個隊長真的做得很不錯！」

圖／雄中物辯隊指導老師盧政良。(記者陳雯萍攝)

盧政良也說：「至於正方的reporter部份，因為經過那麼多個月，他們都已經非常熟悉每個報告。加上國外名校學長的指導，他們都很厲害，都能講的一針見血，學弟們有時候聽完都會很崩潰，但是會趕快把這些可能的問題補下來，比賽的時候，就可以做得蠻好的。」

另一位指導老師高執貴也談到，這是一個非常特別的比賽，幾乎沒有看過任何一個校園活動有如此高的張力，學生訓練時間至少半年，且橫跨了語言、溝通、表達、團隊、科學知識、思辨與動手實作。除了這些困難之外，還有人的問題要克服。因為訓練時間長，家長可能的擔憂，還好雄中的孩子自主性都很強，他們會強烈表達自己想要或是需要什麼，大部分能說服家長。