【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】教育部「史懷哲精神教育服務計畫」邁入第三年，國立高雄科技大學師資培育中心今年攜手高雄市大義國中完成三週的志工服務計畫，為大義國中即將升上國一的新鮮人，規畫豐富的暑期課程，多種「做中學」的體驗課程，幫助同學提早適應國中的學習型態。
高科大師培中心主任吳俊憲表示，教育部計劃的史懷哲教育志工營隊，負有拉拔弱勢學生的使命，過去中心曾與鼓山中學合作過二屆的暑期營隊，今年前進大義國中，因鄰近蓮池潭及左營東門，富有濃厚的歷史風情，更橫跨日治時期與戰後眷村聚落兩段重要的大時代歷史，在此環境中教育新生世代，同時兼顧弱勢學生的學習需求，成為高科大師培中心大學生最佳的教育實踐場域。
吳俊憲指出，中心集合不同專業領域的師資生，將各類專業知識濃縮在三週的課程中，除了實踐志工精神，也能磨練未來投身教育的教學技巧。
呼應108課綱強調與生活經驗結合的學習，吳俊憲說，多元課程設計以做中學，涵養學生核心素質，藉由教師的跨域整合專業與共備合作加以落實。
他也強調，中心也相當鼓勵師資生在教師職前訓練過程中，多投入參與此類志願服務，助人也能提升自我的教學成長。
今年規劃的課程，除了基礎的國英數課程外，師資生們更期望參與營隊的學生能拓展視野，加深知識的深度與廣度，因此結合專長與創意共同設計課程，包括生活教育中，如製作手工肥皂、布朗尼甜點等，融入STEM元素指導學生玩3D列印與模型、了解電流與電磁的原理、以及從生活中玩化學等。
此外，更緊密結合生態議題，包括認識水中的生物樣態與爬蟲類，並透過製作烏龜缸造景學習生態平衡，讓學生不僅能動手、動腦、更能從中學習團隊合作。
中心強調，期望培育的未來教師，不僅是術業有專攻的經師，同時具備人本關懷的人師，因此在平日課堂的培育過程中，即不斷融入案例與議題結合課程，激盪師資生多元的思考，而此次師資生們透過參與教育部「史懷哲精神教育服務計畫」，更能實際走入真實課室中學以致用，在理論與實務的激盪中，建立自己的教學方式與自信心，更因為投入志願服務，而能培養正向的教師職業價值觀。
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