波新聞─陳瑩／高雄
透過「紙芝居」故事箱說故事，是現在流行說故事的一種方法，紅豆冰哥哥(何弘斌先生)是利用這個方式說故事的翹楚，去年紅豆冰哥哥和高師大研究所同學一起來到河堤國小分享「品格教育」，沒想到班級報名踴躍，原先一場追加到二場，學生的反應超乎預期，老師也回饋希望爾後學校可以再邀請紅豆冰哥哥蒞校說故事，經由杜昌霖校長的轉達，紅豆冰哥哥則表示，一定會再來河堤國小和學生說故事。
紅豆冰哥哥平時的工作就是記者，利用公餘的時間到各地利用「紙芝居」故事箱說故事，傳遞給孩子各種正能量及需要建立的正確觀念。今年紅豆冰哥哥和市圖河堤分館合作，再次來到河堤國小，分享的主題是「媒體識讀」，這個主題也是近來非常夯的議題，因為假新聞與假訊息充斥在我們生活周遭，連大人經常都會受騙，更何況是小朋友，因此從小就要建立正確的觀念來保護自己，不要被誇大不實的廣告與訊息所誤導。
河堤國小校長杜昌霖表示，感謝市圖河堤分館提供這次的資源，讓河堤國小學生能與紅豆冰哥哥再續前緣，藉由說故事來分享「媒體識讀」。也希望河堤國小的學生能「學習辨識假訊息」、「正確使用短影音」、「強化網路個資安全」，透過學生的分析、創造、反思與行動，培養「知情、負責、利他」的數位公民。教務主任方珮玲表示，未來將配合課程持續推動「媒體識讀」，讓學生具備科技與資訊應用的基本素養，並理解各類媒體內容的意義與影響；擊破數位陷阱，讓學生在未來社群時代，必備媒體識讀力。
紅豆冰哥哥指出，「媒體識讀」希望學生能學會「三不要」，也就是「不要以為眼見就能為憑」、「不要只以自己的立場解讀」、「不要隨意轉發」；另外也要學會與「三要」，就是「要有主動探究的意願」、「要有多元思考的能力」以及「要能自我反思批判」。人們很容易信我所信，偏食地選擇自己相信的媒體，反而框限了自己的視野。因此，雖然只是小學生，也要能反躬自省，才能成為「耳聰目明」的閱聽人。
五年級學生陳亞妡說，這次的紙芝居活動讓我覺得很有趣，也讓我學到如何分辨假新聞，但是最特別的是，它是用一個木頭的屋子，裡面放紙的方式說故事，非常的酷，不知不覺把知識記在腦海中。學生吳昕嬡則說：今天的媒體識讀課程教了我們識讀媒體的三要和三不要，紅豆冰哥哥還說以前有的假新聞日期是很久以前的或是未來的日期，所以有的時候只要細心檢查就會發現蹊蹺。學生張芩稦說：我覺得很有趣，透過這次的故事主角讓我知道，眼睛看到的和耳朵聽見的不一定是真的，很多都是人們心中的假想。
