【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】由宜蘭縣蘇澳岳明國中小推動的「2025攜手國際‧航向蔚藍」帆船跳島計畫，5月19日再次啟航。此次航程特別邀請國家海洋研究院指派四位研究人員全程隨船，攜帶近百萬元儀器，與臺灣及法國學生共同展開一場跨國海上學習與海洋實作之旅，讓海洋教育從教室走進真實海域，深化科學體驗。
此次合作延續去年成果，國海院於航程中執行三項核心任務：風險判別、海洋分層觀測與微塑膠調查。研究員透過GoOcean平台即時分析風浪資訊，協助學生判讀航行風險，並與學生操作CTD儀器記錄臺灣海域溫鹽分布，進一步探索海洋結構。同時也使用蝠魟網進行海洋塑膠微粒採樣，引導學生關注環境污染與生態永續。
岳明國中小學生分享：「第一次操作大型帆船與科學儀器，讓我們感受到知識和環境的真實連結」、「透過科學家解說，學會用數據思考環境問題」。家長們也回應熱烈：「孩子回家不停分享航行經歷，還主動說以後減少使用塑膠袋」。
校長黃建榮表示，感謝海洋委員會與國家海洋研究院的支持，讓臺法學生能一同學習科學、文化與航海技能，並透過行動體驗全球視野的海洋教育。主委管碧玲指出，派出研究人員隨行進行科學探測，是希望讓孩子們在真實情境中理解海洋科學的重要性，啟發未來的海洋科技人才。
院長陳璋玲強調，這是一次以知識為帆、探索為舵的航行旅程，讓臺法學生一同乘風破浪、為知而航。此次跳島航行成果，也將於5月23日至25日在高雄駁二藝術特區「2025法國生活節在高雄」展出，讓更多市民認識海洋、關心海洋。
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【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】由宜蘭縣蘇澳岳明國中小推動的「2025攜手國際‧航向蔚藍」帆船跳島計畫，5月19日再次啟航。此次航程特別邀請國家海洋研究院指派四位研究人員全程隨船，攜帶近百萬元儀器，與臺灣及法國學生共同展開一場跨國海上學習與海洋實作之旅，讓海洋教育從教室走進真實海域，深化科學體驗。
此次合作延續去年成果，國海院於航程中執行三項核心任務：風險判別、海洋分層觀測與微塑膠調查。研究員透過GoOcean平台即時分析風浪資訊，協助學生判讀航行風險，並與學生操作CTD儀器記錄臺灣海域溫鹽分布，進一步探索海洋結構。同時也使用蝠魟網進行海洋塑膠微粒採樣，引導學生關注環境污染與生態永續。
岳明國中小學生分享：「第一次操作大型帆船與科學儀器，讓我們感受到知識和環境的真實連結」、「透過科學家解說，學會用數據思考環境問題」。家長們也回應熱烈：「孩子回家不停分享航行經歷，還主動說以後減少使用塑膠袋」。
校長黃建榮表示，感謝海洋委員會與國家海洋研究院的支持，讓臺法學生能一同學習科學、文化與航海技能，並透過行動體驗全球視野的海洋教育。主委管碧玲指出，派出研究人員隨行進行科學探測，是希望讓孩子們在真實情境中理解海洋科學的重要性，啟發未來的海洋科技人才。
院長陳璋玲強調，這是一次以知識為帆、探索為舵的航行旅程，讓臺法學生一同乘風破浪、為知而航。此次跳島航行成果，也將於5月23日至25日在高雄駁二藝術特區「2025法國生活節在高雄」展出，讓更多市民認識海洋、關心海洋。
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此次合作延續去年成果，國海院於航程中執行三項核心任務：風險判別、海洋分層觀測與微塑膠調查。研究員透過GoOcean平台即時分析風浪資訊，協助學生判讀航行風險，並與學生操作CTD儀器記錄臺灣海域溫鹽分布，進一步探索海洋結構。同時也使用蝠魟網進行海洋塑膠微粒採樣，引導學生關注環境污染與生態永續。
岳明國中小學生分享：「第一次操作大型帆船與科學儀器，讓我們感受到知識和環境的真實連結」、「透過科學家解說，學會用數據思考環境問題」。家長們也回應熱烈：「孩子回家不停分享航行經歷，還主動說以後減少使用塑膠袋」。
校長黃建榮表示，感謝海洋委員會與國家海洋研究院的支持，讓臺法學生能一同學習科學、文化與航海技能，並透過行動體驗全球視野的海洋教育。主委管碧玲指出，派出研究人員隨行進行科學探測，是希望讓孩子們在真實情境中理解海洋科學的重要性，啟發未來的海洋科技人才。
院長陳璋玲強調，這是一次以知識為帆、探索為舵的航行旅程，讓臺法學生一同乘風破浪、為知而航。此次跳島航行成果，也將於5月23日至25日在高雄駁二藝術特區「2025法國生活節在高雄」展出，讓更多市民認識海洋、關心海洋。
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岳明國中小學生分享：「第一次操作大型帆船與科學儀器，讓我們感受到知識和環境的真實連結」、「透過科學家解說，學會用數據思考環境問題」。家長們也回應熱烈：「孩子回家不停分享航行經歷，還主動說以後減少使用塑膠袋」。
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